當(dāng)代中國許多年輕父母，一方面是“吃”老爸老媽，“啃老骨頭”不能完全自立；另一方面，教育下一代是“捧在手上怕跌了，含在口里怕化了”，使孩子成了“小祖宗”、“小皇帝”，全家人都要圍著這個“中心”轉(zhuǎn)。不難預(yù)見這些嬌生慣養(yǎng)的一代，將來無論是面對人生，或面對社會，他們的“先天不足”會給自己帶來不利。

　　在國外的大多數(shù)家庭，與我國不同，父母普遍重視吃苦教育，從小培養(yǎng)孩子吃苦的自理能力和自強精神。

　　美國人的家庭教育是以自食其力為出發(fā)點的，讓孩子從小懂得勞動的價值，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，從而自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動，做工養(yǎng)活自己。即使富家子弟，也要自謀生路。總統(tǒng)的兒子失業(yè)了，也拒絕父親的接濟，不“啃老骨頭”。連中學(xué)生也提出：“要花錢，自己掙！”不依賴父母！

　　日本的孩子小時候，父母就告訴他們“不要給別人添麻煩”，并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人出外旅游，不論多么小的孩子，自己東西都由自己來背，不依賴父母、兄姐的幫助。上學(xué)以后，許多學(xué)生都在課余時間參加勞動，做工掙錢，作為學(xué)習(xí)、生活的補助費用。大學(xué)生中，勤工儉學(xué)非常普遍，連有錢人家的子弟也不例外。他們端盤子、洗碗、售貨，幫人照顧老人，或做家庭教師等來掙自己的學(xué)費。

　　西方國家普遍重視孩子勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗、自力更生的教育。

　　在瑞士，十六、七歲的女孩，初中一畢業(yè)就要去有教養(yǎng)的人家里當(dāng)一年的女傭，上午幫工，下午上學(xué)。一方面鍛煉勞動能力、吃苦精神；一方面還有利于語言學(xué)習(xí)。因為瑞士有德語區(qū)、法語區(qū)，她們常到另一個語言區(qū)當(dāng)女傭。

　　英國王妃黛安娜的長子威廉，幼年時使用的嬰兒車是他父親三十年前坐過的那輛，玩具也是父親當(dāng)年玩過的木質(zhì)玩具，節(jié)日禮物亦多是廉價品。父母從不溺愛。

　　外國這種吃苦教育思想，早在兩千多年前我國便已存在，孟老夫子告訴我們：必須在艱難困苦中，才能鍛煉出堅韌的意志性格，增長智力才干肩負(fù)重大使命。外國家庭教育經(jīng)驗和古代賢哲的教育思想啟迪我們：父母對孩子不應(yīng)過度溺愛，適當(dāng)進(jìn)行“挫折教育”或吃苦教育，以培養(yǎng)其心志，對其現(xiàn)在和將來都是大有益處的。

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