恐怕是受了很多好來塢大片的影響，我們中的許多家長甚至老師想當然 認為美國的中學會象電影中一樣亂七八糟、烏煙瘴氣，這其實是一種誤導，就像另外的影片制造的某些可怕的災難和可疑的威脅一樣，為的是吸引眼球和提高上座率。真正培養(yǎng)出不少有理想有道德有創(chuàng)造思維的美國中學生的學校是什么樣子，大家讀了下面的文章就可以恍然大悟。請一邊讀一邊思考，里面的內容和方法是否可以運用于中國的孩子？    －－羅俊 

（本文來自：http://blog.nbedu.net.cn/user1/dickxusd/archives/2007/8010.html）

        一說到美國的中小學教育，我們的腦海里便會產(chǎn)生學生作業(yè)少、課程淺、考試少、課上學生隨便自由、老師工作輕松等印象。這次赴美國學習，居住在美國人家里，深入到美國的中學課堂，我所感受到的美國中學教育卻是另一番景象。
　　
　　一、作業(yè)少嗎
　　
　　深入美國的中學課堂，你會發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)并不少。他們的課堂以學生為主，強調在做中學，老師講的較少，大部分時間是讓學生來做。因此，學生的作業(yè)很多，而且門類繁雜，如：閱讀、做練習、寫作、做實驗、觀察、制網(wǎng)頁、查資料、制作展覽圖片、技能訓練、人物專訪、寫調查或研究報告，等等。老師會批改作業(yè)并把相應成績記入學生檔案。學生從初中起每次考試以及作業(yè)成績都記錄在案，作為將來推薦上大學的依據(jù)。

　　學生的作業(yè)不是課堂的簡單重復，很有趣，很有創(chuàng)意，與生活密切聯(lián)系。有的題目很大，需要幾個星期才能完成。因此每個城鎮(zhèn)的公立圖書館是學生放學后的最佳去處，在那里他們可以查到所需的材料，這里的圖書管理員扮演了校外輔導老師的角色，有時學校老師也會提前告知圖書管理員學生需要哪些方面的資料。

　　有時學生為了完成一項作業(yè)不僅要上網(wǎng)、去圖書館，而且還要到博物館、紀念館、展覽館獲取材料。在美國，幾乎所有的博物館、紀念館、展覽館、藝術館、圖書館、部分實驗室、主題公園、大學等校外教育資源，只要是對學生有教育意義的場所，都免費為學生開放。在這樣一個寬廣遼闊的漁場里捕到大魚也就不足為奇了。

　　我在康涅狄格州大都市學習中心聽了一節(jié)世界歷史課。任課教師Steadmen是耶魯大學的教授，她同時在這個中學任教，講授的內容是“哥倫布之前的美國”，留的作業(yè)是：“在哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸之前美國的社會和文化是什么樣子的？做一個哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸之前美洲文明展覽。要求：1.要有簡要說明。2.要提供5~10件藝術作品展示他們的生活歷史事件。3.能夠吸引看這個展覽的人參與到你的展覽中去。4.在班上演說你的展覽。5.四周之內提交5000字以上的研究報告?！?

　　要完成這樣的作業(yè)，他們需要付出很多，需要分工合作，需要查閱大量資料。作業(yè)會耗費他們大量的時間和精力，但他們在做的過程中都覺得很有趣，他們不用去揣摩老師的標準答案。但令他們絞盡腦汁的是：從哪個途徑去獲取獨特的資料？有沒有自出機杼、又能夠自圓其說的見解？我的見解有沒有足夠的論據(jù)支撐？在全體同學面前演說時能不能設計出有創(chuàng)意甚至有轟動效應的方式？……老師們不在乎學生的看法是否與自己針鋒相對，更不會讓你默寫出某段圣諭經(jīng)典。老師在乎的是，你是否學會了搜集第一手材料，你的研究是否有自己的獨到之處，是否打上你的個性印記，你的研究是否有內在邏輯性。

　　這樣，學生每完成一項作業(yè)，都會興奮不已，伴隨有強烈的成功喜悅感，而且會孕育出濃厚的學習熱情和強烈的創(chuàng)造欲，這正是發(fā)明創(chuàng)造所需要的種子。

　　所以，美國學生的作業(yè)多而不累，任務重而負擔輕。

　　二、考試少嗎
　　
　　在美國，中學生考試和中國一樣，是家常便飯，隨堂考、章節(jié)考、階段考、學期考、升學預考、升學考試……一考都不能少。和國內不同的是他們的考試成績是學生的隱私，不公開，不排隊，除非你自己想公開。我在他們的課上就親眼目睹過老師在發(fā)放試卷時是把有成績的那一面反放到學生桌上的。也看到考滿分的學生拿著自己的試卷向全班每一位同學炫耀。

　　試卷的總分值很隨意，不一定是百分制。從初中開始，每次作業(yè)、小考、大考成績都記錄在案，作為將來大學錄取的重要依據(jù)，因此美國學生對每一次作業(yè)和考試成績都很重視。我在聽12年級數(shù)學課時正巧遇上老師發(fā)放上次小考試卷，坐在我旁邊的白人男孩得了93/107分(總分107，他得了93分），等級是B+。他拿出自己的成績記錄單給我看，基本得分都是A+，他說對這次考試很不滿意。不一會他便找到老師理論了半天，最后老師同意另定時間由助教監(jiān)考，讓他再考一次，重新給他劃分。他這樣做是因為擔心這次成績會影響他申請名牌大學。

　　對美國學生來說最重要的考試就是大學入學考試，即SAT統(tǒng)考，相當于我們的全國高考，考試科目主要是數(shù)學和英語，每科800分，總分1600分。每年的1、2、3、5、9、10、11月份共考7次，由學生自行決定參加哪一次或哪幾次，并自行選擇較近的考場，寄去報名表和報名費支票，收到準考證，向自己的學校請假前往。校方不打亂正常進行的教學進度，也沒有集中統(tǒng)一的復習時間，復習和考試都是學生自己的事?？荚嚾^程完全由國家委托的考試公司負責。

　　這每年7次的考試，學生可以任意參加，幾次都可以，直到你實在不想考為止。考生覺得這次考不好，還可以參加下次的，這使他們的心態(tài)很正常，因此，成績也很少有大起大落的情況。更讓他們放心的是，無論你考多少次，學校只把你各門功課的最高分拿來相加計算你的總分。比如說，你2月份的英語成績最好，9月份的數(shù)學成績最好，那么你就把2月份的英語成績和9月份的數(shù)學成績拿來相加。他們認為你能考到最高分，是因為你有這個能力。

　　還有一點就是美國高校招生時，非常重視學生作文，因為作文最能反映出學生的個性。有些大學提前一年就把題目出好了，給學生足夠的時間去寫。如，哈佛大學的就有這樣的題目“我選擇哈佛的理由”。

　　大學在錄取新生時除了看學生SAT成績和作文成績，還要看初中三年和高中四年的學習成績和在校表現(xiàn)，以及有至少兩位教師的推薦信，還有做義工的情況。每個大學錄取新生都非常重視學生的綜合能力。

　　所以美國的中學生和國內一樣，壓力也很大，他們既要把成績考好，還要參加社會實踐，還得自己賺取零花錢，還要忙著申請適合自己的大學。

　　所以，說美國學生考試少，甚至說美國沒有高考，純屬誤解。
　　
　　三、學生上課隨便嗎
　　
　　美國學生在課堂上的確有許多中國學生沒有的自由，如：不用穿統(tǒng)一校服、上課不用端坐在桌前，歪著、斜著、半躺著、坐在地毯上都可以，課上可以隨時去洗手間，討論問題、發(fā)言可以舉手也可以不舉手，可以任意向老師提問，可以去找書、拿文具等，這是他們的權利和自由。

　　但我同時發(fā)現(xiàn)，不管是干什么，他們都是以盡量不打擾別人為原則，即便是在最輕松活潑的課堂上，學生們之間也很少交頭接耳、大聲喧嘩，打鬧嬉戲的現(xiàn)象更沒看到。老師在講課時每個學生都認真聽講，別的同學發(fā)言時其他人都會認真傾聽，討論問題時也是先聽完別人的觀點再發(fā)言。

　　下課的時候，他們用過的教材、文具都會放回原處，椅子也會推到桌子下面。桌子、墻壁上看不到一點亂涂亂畫，更沒有刀刻的痕跡。學生在走廊、圖書館、餐廳都非常安靜，聽不到喧嘩。

　　我去大都市學習中心的第一天正好趕上他們的火災逃生演習，每個教室響起恐怖的火警，按常規(guī)思維，學生應該迅速往外跑，可我看到的卻是學生不慌不忙、沉著冷靜、一個接一個很有秩序地走出去。

　　美國的中學生沒有固定教室，大家按各自的選修課堂上課，課間僅有5分鐘的時間在不同教室之間奔走，盡管有些匆忙，但從未看到他們擁擠和大聲喧嘩，他們總是靠著樓梯、過道右邊行走，不管進門還是出門，前面的人總是為后面的人撐著門。每到課間會形成一道亮麗的風景，讓我這個老外大開眼界。

　　由此可見，我們所理解的美國課堂無政府主義狀態(tài)完全是錯誤的，他們的自由是有尺度的，是一種在公共道德和規(guī)則約束下的自由。
　　
　　四、教師工作輕松嗎
　　
　　美國教師的工作量與國內的中學教師相比有過之而無不及。而不是想象的那樣輕松。

　　在我學習的大都市學習中心，老師是早上7點40分簽到，下午3點放學，中午25分鐘吃飯時間。幾乎一進校門就沒有屬于自己的時間了，學生每時每刻都要在老師的監(jiān)護之下，高中教師一般一天3節(jié)課，每節(jié)85分鐘。初中教師每天5節(jié)課，每節(jié)課50分鐘。而且每堂課的內容都不重復，有的老師帶兩門以上的學科。這樣一來，老師批改作業(yè)以及備課只能放到業(yè)余時間去做。

　　這個學校的心理學老師告訴我，她通常是假期里就要把一學期的課準備好，而且每天都要備課。

　　除了州里的考評之外，學校每周定期開展教研活動。學校對教師教學實行定期檢查和不定期抽查，學校根據(jù)個人工作優(yōu)劣和貢獻大小發(fā)給薪水。

　　美國的教師很吃苦，也很敬業(yè)，很執(zhí)著。雖然工資收入不是太高，但沒有什么抱怨，每天都樂此不疲。通過和他們交流得知，他們當老師大多是志趣的選擇，艱苦和勞累他們心甘情愿。他們對自己的職業(yè)定位很明確，他們只管干好自己的本職工作，無需過多考慮人際關系和升遷提拔。每個人都很灑脫，都在心平氣和地生活。