《孩子，把你的手給我》目錄及各章簡介

              
第1章 交流密碼：父母和孩子的對話
    和孩子對話是一門有規(guī)則的獨特藝術，有它自己的含義。孩子在交談時很少是無知的，他們的信息里經(jīng)常有需要解讀的密碼。
    當孩子感到被理解時，他們的孤獨和傷痛就會減少。當孩子被理解時，他們對父母的愛也更深了。對孩子受傷的情感來說，父母的同情是情感上的急救藥。

第2章 語言的力量：鼓勵和指導的更好方法
    我們的孩子跟大多數(shù)人一樣，對于贊美他們品格、身體或精神的話不知如何反應。孩子不喜歡被評定。
    辱罵性的字眼，就像一根根毒箭，不應該用在孩子身上。
    精神上健康的父母并不是圣人，他們能意識到自己的憤怒，并且重視它。
    有時，僅僅表達出我們的感受（不用解釋原因）就能讓孩子停止不端行為。

第3章　自取其害：沒有做錯事的正確方法
    涉及孩子的某些方法總是自取其害：它們不但達不到我們長期的目標，還在家里到處造成破壞。自取其害的方法包括恐嚇、賄賂、許諾、挖苦、激烈的言辭、關于撒謊和偷竊的說教、關于禮貌的粗魯教訓。
    不要把孩子叫做小偷或說謊的孩子，或者預言一個不好的結局，這非常重要。

第4章 責任：要求服從，不如傳輸價值觀
    孩子不是一生下來就天生富有責任感的，也不是到了一定年齡就會自動獲得責任感。 
    孩子有一個寵物玩耍，有一個寵物來愛，可能會讓孩子受益匪淺。他或她也可能從分享對寵物的關心中受益，但是照顧寵物生命和健康的責任必須由大人來承擔。孩子可能會同意負責喂寵物，但是還是需要父母在一旁提供好心的提醒。


第5章 紀律：尋找替代懲罰的有效手段
    體罰的最大副作用就是它可能會阻礙孩子道德良心的發(fā)展。打孩子可以非常輕易地消除孩子的內(nèi)疚：孩子已經(jīng)為不端行為付出了代價，于是他會很隨意地再犯。
    在對他們不可接受的行為制定限制、執(zhí)行限制時，我們表示了尊重，這樣就為孩子尊重社會中的規(guī)則作好了準備。


第6章 積極的養(yǎng)育：孩子生活中的一天
    文明讓父母扮演了一個老愛唱反調(diào)的人的角色，必須對很多小孩子的強烈愿望說“不”：不許吮吸大拇指、不許撫摸生殖器、不許挖鼻孔、不許在臟地方玩、不許吵鬧，等等。對于嬰兒來說，文明是冷漠而殘忍的：沒有了柔軟的乳房，它給你一個硬硬的杯子；沒有了隨時可以方便的溫暖的尿布，它給你一個冰冷的便器。

第7章 妒忌：不幸的傳統(tǒng)
    在正常的情況下，年齡和性別差異可能會導致兄弟姐妹之間產(chǎn)生妒忌。哥哥遭到妒忌是因為他有更多的特權，更獨立；寶寶遭到妒忌是因為她受到更多的保護。女孩嫉妒哥哥是因為他似乎有更多的自由，男孩嫉妒妹妹是因為她似乎受到更多的特殊照顧。


第8章 孩子焦慮的一些來源：提供情感上的安全感
    父母知道每個孩子都會有擔心和焦慮，但是他們不明白這些焦慮的來源。父母經(jīng)常問：“為什么我的孩子那么害怕？”一位父親竟然對他不安的孩子說：“不要再胡說八道。你知道你沒什么好擔心的！” 這里記述一些孩子焦慮的來源，并且提供一些處理焦慮的方法，可能會對父母有所幫助。


第9章 性和人類價值觀：需要審慎處理的重要問題
    我們的解釋應該實事求是：“當爸爸和媽媽想要一個寶寶的時候，爸爸身體里有一種叫精液的液體，里面有很多微小的精子細胞，精液遇到媽媽身體里的卵細胞，當精子細胞和卵子細胞結合的時候，就是寶寶開始生長的時候了。等寶寶足夠大了，它就從***陰道里出來?！?br />
第10章 總結：如何養(yǎng)育孩子
    孩子從經(jīng)驗中學習。他們就像濕水泥，任何落到他們身上的話都能造成影響。因此，重要的是，父母要學會跟孩子談話時不要激怒孩子，不要對他們造成傷害，不要削弱孩子的自信，或者讓他們對自己的能力和自我價值失去信心。

 來源：搜狐社區(qū)