責(zé)任感是人們對自己的言行帶來的社會價值進(jìn)行自我判斷后產(chǎn)生的情感體驗，是人們安身疙命的基礎(chǔ)，當(dāng)一個人具有了某些能力時，就要對相應(yīng)的事情負(fù)責(zé)。但足，孩子做事往往更多地重視行為過程本身，而不太重視行為的結(jié)果。因此，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，必須讓他們養(yǎng)成對自己的行為結(jié)果負(fù)責(zé)的習(xí)慣。關(guān)于這一點，海拉蒂的爸爸和格里的母親給我們做出了表率。

　　 一朵悲哀的花

　　 海拉蒂今年10歲了，在薩爾馬多城上四年級，最近，她迷上了植物，覺得那些花草實在是太美了，便苦苦地哀求爸爸給她買一盆鮮花。

　　爸爸同意了海拉蒂的請求，趁周末帶著海拉蒂到花卉市場買了一盆小花。父親希望海拉蒂看到小花生長的整個過程，并且能夠自己照顧它。于足，父親和海拉蒂約定，由海拉蒂負(fù)責(zé)照顧鮮花，給它澆肥。最初幾天，海拉蒂非常興奮，每天耐心地給小花澆水，還根據(jù)日照的情況，不斷給花盆挪動位置，并拿出本子，歪歪扭扭地在上面畫出花卉生長的情況。

　　 海拉蒂的父親看到小海拉蒂這么有責(zé)任心，十分滿意?？墒牵瑳]過多久，海拉蒂的父親發(fā)現(xiàn)小海拉蒂給花澆水的次數(shù)越來越少了，甚至好多天都不給小花澆水，也不做記錄，似乎她已把養(yǎng)花的事給忘了。結(jié)果，小花慢慢枯萎了，葉了也開始泛黃，生長的速度
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　　 減慢了，盆花快死了。

　　 吃過晚飯，海拉蒂的父親把海拉蒂叫到陽臺，說：“你給花澆水了嗎?”海拉蒂低著頭說：“沒有?！薄盀槭裁礇]有?”“我……”“我們在買花的時候，是怎么說的?由誰負(fù)責(zé)給這盆花澆水?”海拉蒂沉默不語。“你看，這盆花多么傷心、悲哀!她失去了美麗的葉子變得枯黃，而這都是因為你。”以后的日子里，海拉蒂堅持每天給花澆水，小花不久又恢復(fù)了以往漂亮的顏色。種花養(yǎng)草、養(yǎng)小動物，能培養(yǎng)孩子的愛心，增長知識，同時還能增進(jìn)孩子的責(zé)任心。作為家長，一旦我們決定將某件事情交給孩了負(fù)責(zé)，就要“臨督”孩了的行為，而不能采取“不管”或“無所謂”的態(tài)度，這樣只會滋長孩了的不負(fù)責(zé)任，使孩了缺乏責(zé)任心。

　　 學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)

　　 格里沒有等到晚上放學(xué)，就哭著回到了家，送他同來的是學(xué)校里的一個叔叔。格里的母親薩利特斯問學(xué)校里的叔叔，這到底是怎么一回事?叔叔說，放學(xué)前學(xué)生們排隊，可格里根本就不好好站，總是躥來躥去的，結(jié)果不知怎么，就和一個同學(xué)起了沖突。老師批評了格里幾句，他就開始哇哇地哭個小停，還跟老師嚷嚷：“我沒錯!我沒有打他!”母親薩利特斯向叔叔道了謝，然后拉著格里進(jìn)了門?！霸趺椿厥?”薩利特斯看著兩眼紅紅的格里問道?！拔也恍⌒暮婉R克撞了一下，結(jié)果馬克就使勁兒地推我，我踢了他一腳，馬克哭了，老師就說我了?！备窭锬槪窉熘鴥尚袦I珠，補充說道：“足他先推我的!”聽到這里，母親薩利特斯基本上把事情的來龍去脈搞清楚了，她語氣半和地問格里：“難道你一點責(zé)任都沒有嗎?”“沒有!不是我的錯!是馬克先推我的!”“好，現(xiàn)在我問你，如果你好好按照老師的要求排隊，不亂跑，你能不小心撞到別人嗎?你沒有撞到馬克，馬克會推你嗎?”格里不作聲了?！艾F(xiàn)在你再仔細(xì)想想，你一點責(zé)任都沒有嗎?你是男子漢，記住，不要把什么責(zé)任都推到別人的身上!遇事仔細(xì)想一想：為什么別人會這樣對你，你是不是做了什么不對的事情。”最后，薩利特斯對兒子格里說了一句話：“你得學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)!”格里用力地點了點頭。 內(nèi)容來自www.zhgax.com

　　 當(dāng)你的孩子同來向你訴說在外受到的“委屈”時，你會怎么做?足劈頭蓋腦地責(zé)備孩子一番，還是氣憤地帶孩子找那個孩子“算賬”?薩利特斯夫人的做法，相信會對我們有所啟發(fā)。薩利特斯大人幫助孩了首先分析自己身上存在的問題，讓孩子明白每個人都要對自己的行為負(fù)責(zé)，發(fā)生誤會時，就不會一味地抱怨別人。
 那么，你是否給孩子機會，讓孩子感受自己所承擔(dān)的責(zé)任?是否堅持讓孩子履行自己的責(zé)任，對自己的行為負(fù)責(zé)?如果孩子中途放棄，你是否也會認(rèn)真地教育和指導(dǎo)他?