最近從香港幼兒教育專家梁麗英校長處學(xué)習(xí)到很多先進的日本幼稚園教學(xué)經(jīng)驗,特此收集到當?shù)亟逃块T對此的支持,請大家共同分享,祝新年快樂,萬事如意!祝所有的孩子們幸福平安?。_俊-- 資料來源:http://www.crn.net.cn/library/pipi/pi_01.htm 一, 幼稚園的教育目標 保育園的教育目標包括: (1)在十分周到的保育環(huán)境中和無拘無束的氣氛中,適當?shù)貪M足兒童的種種欲望,保護生命、安定情緒; (2)養(yǎng)成健康、安全等日常生活所需要的基本的習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)心身健康的基礎(chǔ); (3)培養(yǎng)在與人的交往中對人的友情、信賴感、尊重人權(quán)的精神,同時培育自立、協(xié)調(diào)的態(tài)度,促使道德性的萌芽; (4)培養(yǎng)對自然或社會生活現(xiàn)象的關(guān)心、興趣,培養(yǎng)對待自然或社會生活現(xiàn)象的豐富感情、基本思考能力; (5)在生活中,培養(yǎng)對語言的興趣、關(guān)心,養(yǎng)成愿意說或者愿意聽的態(tài)度和豐富的語言; (6)通過種種體驗,培養(yǎng)豐富的感受性,促使創(chuàng)造性的萌芽。 這些旨在希望兒童在各方面都能得到全面發(fā)展,因此,與前面提到的幼稚園的教育目標是相同的。此外,由于日本保育園的孩子年齡覆蓋面廣,所以教育內(nèi)容也區(qū)分得更細。如對兩歲以下的兒童只規(guī)定了“生活、游戲”兩項內(nèi)容。對兩歲以上的日本兒童增加了“健康、社會”。對三歲的日本兒童再多增加一項“語言”。對四至六歲的兒童則規(guī)定實行“健康、社會、語言、自然、音樂、造形”六項內(nèi)容?;旧贤字蓤@教育沒有什么區(qū)別。所以,日本的幼稚園、保育園在體制上處于二元狀態(tài)。但就其教育功能而言,同為日本學(xué)前教育基地。 |
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