重視理由

勤奮永遠是成才的鑰匙，永遠是成才的第一推動力。具備了勤奮這種可貴的品質(zhì)，你就等于擁有了成功的一半。所以，爸爸媽媽們一定要糾正孩子身上懶惰的惡習(xí)，培養(yǎng)孩子勤奮的美德。

追根溯源

知識的獲得需要人們的鉆研、練習(xí)、集中注意力、修改和糾正錯誤。堅定、持久、勤奮是學(xué)習(xí)所必備的優(yōu)良品質(zhì)，勤奮努力則是其中最重要的品質(zhì)。

應(yīng)讓孩子了解盡最大的努力學(xué)習(xí)，比他達到的等級或獲得的分數(shù)更重要。要讓每個孩子都盡其所能，盡他們的最大努力。當(dāng)然，并不是每個人都能獲得高分，但這種方式會使所有的孩子都受益。這就要求爸爸媽媽們在孩子的學(xué)習(xí)過程中加以督促引導(dǎo)，使他們自覺養(yǎng)成勤奮刻苦的品德。

勤奮是成就任何事業(yè)的必備條件之一。近年來不斷出現(xiàn)出身貧困山區(qū)及農(nóng)村的孩子在高考中取得高分而被著名大學(xué)錄取的事例。北京宏志班學(xué)生成績普遍良好，在該班級中，也不乏家境貧寒、成績優(yōu)異的學(xué)生。這些孩子未必就比城里孩子聰明，而他們能享受到的外部條件、家庭輔導(dǎo)條件、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量等，一般說來較之大城市的學(xué)生差得很遠，但他們卻取得了優(yōu)秀的成績。這充分顯示了勤奮的作用。

榜樣魅力

在劍橋讀書的孟雪瑩就是一個靠勤奮獲得成功的例子。孟雪瑩是一個勤奮的女孩，她最看不起那些守株待兔、凡事總想不勞而獲的人。在她小時候爸爸媽媽就用“頭懸梁，錐刺骨”的勤奮讀書故事來教育她，她聽得特別認真。上學(xué)以后，她每天早晨六點半起床，在庭院里早讀半小時，七點鐘吃完飯上課，十一點半放學(xué)回家，中午午睡一小時，晚上六點半就去上晚自習(xí)，一般都自習(xí)到十一點半才上床睡覺。她的飲食起居都很有規(guī)律，而且她始終保持著這樣的規(guī)律。由于在教室里上自習(xí)，一方面有老師的輔導(dǎo)，另一方面大家在一塊學(xué)習(xí)，也比較有氣氛，所以，孟雪瑩每天晚上都堅持去學(xué)校上自習(xí)，有時候即使身體狀況不好，她還是執(zhí)意要去上自習(xí)。孟雪瑩小小的年紀就對勤奮有著自己的看法，讀高中時，她在日記本里這樣寫道： ，本文來中國愛心網(wǎng)

理想好立，目標(biāo)好定，但難的是實現(xiàn)目標(biāo)的過程。人多多少少有點惰性，在目標(biāo)確定時，信誓旦旦，但真正實施目標(biāo)的時候，卻只是3分鐘熱情……學(xué)習(xí)的確是一件苦差事，作為一名學(xué)生，每天早上月亮還在天上，我們就得背著書包去上課，晚上月亮都已經(jīng)掛在天上的時候，我們才能往家走。所以說，我們事實上是一群很難見到太陽的人。在高強度的學(xué)習(xí)壓力下，只有鍛煉好自己的毅力，刻苦勤奮才能在成功的路途上邁出堅實的一步。

孟雪瑩在日記中是這樣寫的，在實踐中也是這樣做的。有一次她患了重感冒，還在發(fā)燒，晚上她還要堅持去上自習(xí)。鑒于她身體的情況，爸爸媽媽不同意她去，但是她一副很灑脫的樣子，說自己的感冒已經(jīng)好多了，所以一定要去上自習(xí)。上完自習(xí)回來，上床休息之前，她還一再囑咐媽媽第二天早晨六點半如果她還沒有起床的話，就務(wù)必叫她起床，因為自己還沒有背書。這些小事情雖然瑣碎，但是就是這樣的小事才能真正體現(xiàn)一個人的刻苦勤奮的優(yōu)良品質(zhì)。孟雪瑩后來成功地走進劍橋大學(xué)，為人羨慕，其實那光環(huán)的背后都是極其普通的勤奮刻苦的瑣碎小事。正如孟雪瑩自己在日記中說的：“成功的取得更大程度上是依賴于在實現(xiàn)理想過程中，誰付出的勤奮和汗水多一些，誰的毅力更強一些，誰堅持更久一些。”
，本文來中國愛心網(wǎng)

解決方法

怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出這種勤奮努力的品質(zhì)呢?專家對此提出以下建議：

(1)從爸爸媽媽自身開始

爸爸媽媽言行一致是極其重要的。爸爸媽媽想在孩子身上培養(yǎng)某種品質(zhì)，首先應(yīng)從自身開始。讓孩子看到爸爸媽媽努力工作的情景，那對培養(yǎng)孩子的勤奮品質(zhì)會非常有利。

(2)對孩子的勤奮努力給予關(guān)注和承認
爸爸媽媽可抓住適當(dāng)時機，通過言詞，承認孩子的努力、耐力和勤奮。其范圍可從一句簡單的“我喜歡你努力”到對他們所作的預(yù)習(xí)、許諾和忍耐力作出詳盡的評論。爸爸媽媽也可在孩子按標(biāo)準(zhǔn)完成了一項任務(wù)后加以肯定和主動贊揚。通常我們還要將對完成一項任務(wù)和做好一項工作所確立的標(biāo)準(zhǔn)告訴孩子，例如，“我更喜歡你津津有味地去做這件事”這句話傾向于強調(diào)勤奮與投入，而講“僅僅把這項工作完成”則不存在這種傾向。

(3)指出勤奮努力是孩子獲得成果的因素

尊重一位為學(xué)習(xí)而拼搏的孩子，意味著對“勤奮”這一品質(zhì)的評價高于成績本身 。崇尚勤奮品質(zhì)的家庭，會分別地考慮每個孩子的優(yōu)點，而不是將他們相互比較，當(dāng)然也不會根據(jù)成績?nèi)ケ容^他們。每個孩子能力各異，最重要的是使每個孩子都取得進步，這些進步就要依靠每個孩子自身的努力。這也就意味著作為爸爸媽媽，應(yīng)當(dāng)對成績報告單上的分數(shù)所隱含的努力予以更多的注意，并且承擔(dān)起培養(yǎng)和支持孩子做事時所需的堅韌品質(zhì)的職責(zé)。

引經(jīng)據(jù)典

自強是人成才的前提，唯有懂得自強的人，才能在人生中節(jié)節(jié)勝利；自立是人成才的根基，唯有能夠自立的人，才會在事業(yè)上連攀高峰。
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——林語堂
具有獨立意識和自強意識的年輕人是有力量的，因為，這兩種東西是推動一個人改造自我命運的動力之源。
——〔日〕池田大作