沒有獨立思考的孩子，就沒有獨立性。

要培養(yǎng)孩子的獨立思考，就要提供一些機會給孩子自己去思考，去感覺：什么對，什么錯，什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做…….

“I can do it.”這是美國孩子常說的一句話.美國人說,替孩子做他們能做的事,是對他們積極性的最大打擊。

有個叫史蒂夫的小男孩上三年級了，要到山里參加為期兩天的野營。史蒂夫驕傲地告訴媽媽說自己能準備行李，然而出發(fā)前，媽媽發(fā)現(xiàn)他沒帶夠衣服，而山里比市里要冷得多。史蒂夫拒絕再帶衣服，媽媽也沒有堅持。兩天后史蒂夫回來，媽媽問他玩得開心嗎？他說：“我該聽媽媽的，山里很冷。”媽媽問，下個月我們要去佛羅里達也帶同樣的衣服嗎？史蒂夫想了想說：“那不用，佛羅里達很熱。”媽媽說：“外出前你應(yīng)該先了解一下當?shù)氐奶鞖馇闆r，再作決定?！?史蒂夫說：“我知道了。我下次野營時應(yīng)該先列個單子，就像爸爸出差前一樣，這樣就不會忘帶東西了。”

說起來也很簡單；一個人的冷暖，必須由自己去“感覺”，如果一個人的冷暖涼熱都要父母來“決定”，這個人的生存能力一定很弱。

給孩子一個機會，讓他們在嘗試中得到經(jīng)驗，在不斷的錯誤中積累經(jīng)驗與勇氣，這是大部分美國父母都會做的。
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幾乎沒有父母會有意識地損傷孩子獨立解決問題的能力。但是，我們生活中由于過分保護造成的無意識傷害比比皆是。

電視上經(jīng)常會放美國的家庭滑稽錄象。小嬰兒自己吃飯吃得滿面都是，小家伙自己在坐便器上把廁紙拽得老長老長。這寫都是非常外國化的鏡頭，因為很少中國父母會情愿搞成這個樣子。美國媽媽認為：我們把臟成一團的孩子洗干凈，要比重新樹立起他們做事的積極性和勇氣容易多了。

媽媽應(yīng)該忘不了孩子初學步時的場面：媽媽從孩子身邊退一步，把手伸向他，但孩子剛好夠不著，這就是，用愛和信任鼓勵孩子獨自向前走，給孩子空間，但不完全不管。

如果這個孩子一生都是這樣，他將是幸運的。