在兒童幼小的心靈里，所看到的是純真、光明的事物。他們喜歡與大人和諧相處，與小動(dòng)物一起游戲、交朋友。

心理學(xué)家通過(guò)大量的研究后得出結(jié)論說(shuō)，愉快既是一種心境，也是一種性格。愉快的心境來(lái)得快，去得也快。然而愉快的性格則較為穩(wěn)定，表現(xiàn)為一種良好的情感傾向，比如說(shuō)樂(lè)觀主義的人生態(tài)度。他們指出，愉快的性格應(yīng)該從童年時(shí)期開(kāi)始培養(yǎng)，以利于兒童身心的健康發(fā)展。父母如果把精力集中在下列因素上面，就能夠培養(yǎng)出孩子的愉快性格。

一、使孩子得到感情和友誼

感情和友誼對(duì)愉快性格的培養(yǎng)起著重要的作用，須創(chuàng)造條件讓孩子建立起良好的人際關(guān)系。首先，父母要加深與孩子的感情。與此同時(shí)，鼓勵(lì)孩子與同齡人一起玩耍，學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行愉快融洽的人際交往。

美國(guó)前總統(tǒng)喬治·布什的夫人巴巴拉·布什加深與孩子的感情的方法之一便是為孩子們讀書。幾十年來(lái)，她都在睡覺(jué)前為5個(gè)兒女和10個(gè)孫兒孫女讀書。大家和那些喜愛(ài)的圖書一起，度過(guò)了一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的夜晚。

二、給孩子一定的決策權(quán)

童年時(shí)代的孩子天真無(wú)邪，無(wú)憂無(wú)慮，童年是一生中最愉快的時(shí)期。然而，孩子對(duì)于強(qiáng)加給他們的決定都是排斥的。由此可見(jiàn)，是指導(dǎo)還是控制孩子的行為，對(duì)他們性格的形成有著密切的聯(lián)系。父母應(yīng)該沒(méi)法給孩子提供機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)Q定選擇什么或做什么。事實(shí)證明，一個(gè)能掌握自己命運(yùn)的人，自然會(huì)是一個(gè)快樂(lè)的人。 zhgax.com

三、教會(huì)孩子調(diào)整心理狀態(tài)

當(dāng)生活中有些事情使孩子陷入痛苦或憂慮時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)幫助他們找到自慰的源泉，以便能很快地恢復(fù)愉快的心情?？刹扇÷?tīng)音樂(lè)、閱讀、騎自行車或與朋友交談等方法，讓孩子從失望中振作起來(lái)。

美國(guó)前總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯在繁重的勞動(dòng)中度過(guò)自己的童年，幫助父親在他們的小農(nóng)場(chǎng)干活。他9歲喪母，打擊之沉重對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是可想而知的。繼母心地善良，知道林肯酷愛(ài)學(xué)習(xí)，只有讀書才能使他走出悲痛和失望的陰影。于是在孩子生日的這一天，她一大早冒著強(qiáng)烈的暴風(fēng)雪進(jìn)城為他買書。晚上，林肯接過(guò)還帶著繼母體溫的珍貴生日禮物時(shí)，激動(dòng)得熱淚盈眶。他從此堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，迎接著人生征途上的一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)。

四、限制孩子的物質(zhì)占有欲

心理學(xué)家的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭收入特別豐厚的孩子并不是通常想象的那么愉快，他們只不過(guò)對(duì)所擁有的感到滿意。過(guò)分的給予會(huì)使孩子產(chǎn)生“獲得就是幸福的源泉”這樣一種錯(cuò)覺(jué)，這種以物質(zhì)為滿足的愉快往往是暫時(shí)的，難以持久。這樣的孩子一旦遇到挫折，往往易導(dǎo)致失敗。父母應(yīng)該教他們懂得，人生的快樂(lè)并不取決于物質(zhì)財(cái)富占有的多少。

世界首富蓋茨基于金錢可能對(duì)子女帶來(lái)的傷害，同當(dāng)今世界的許多富人一樣遵循“再富不能富孩子”的教育原則，寧愿將錢捐獻(xiàn)給社會(huì)也不愿多給一分錢讓孩子去揮霍。他公開(kāi)宣布說(shuō)：“我不會(huì)給自己的孩子留下很多錢，因?yàn)槲艺J(rèn)為這對(duì)他們沒(méi)有好處?！?zhgax.com

五、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣

父母也許不知道孩子對(duì)什么感興趣，但可以為他們提供各種活動(dòng)和多種興趣的選擇，并給予必要的引導(dǎo)，以培養(yǎng)其愛(ài)好和興趣。對(duì)于非常專注地喜好一件事情的孩子來(lái)說(shuō)，通常他們只全神貫注于自己的興趣所在，而對(duì)于另外的事情卻拋之腦后，這是不夠的。如果他們的父母幫助他們尋找另外一些感興趣的活動(dòng)的話，那么孩子們就可能感到更加快樂(lè)。總之，業(yè)余愛(ài)好較為廣泛的孩子，自然就擁有了愉快的性格.

在美國(guó)，有這樣一位幸運(yùn)的男孩。他在父母的指導(dǎo)下，5歲時(shí)在家中擺開(kāi)地?cái)?，推銷口香糖；9歲會(huì)搞市場(chǎng)調(diào)查，與小同伴一起收集瓶蓋，分析比較哪種飲料生意最好；剛滿11歲時(shí)，買下有生以來(lái)的第一張股票……他就是日后成為美國(guó)”股票大王”的沃倫·巴菲特，現(xiàn)擁有個(gè)人財(cái)產(chǎn)166億美元。

六、建立一個(gè)幸福的家庭

愉快的性格可能有一部分來(lái)自遺傳的因素，但其形成主要得益于父母所創(chuàng)造的環(huán)境。著名心理學(xué)家法迪斯說(shuō)：“在孩子學(xué)會(huì)語(yǔ)言之前，他們是從感情的氛圍得出自己的結(jié)論的——這個(gè)世界是一個(gè)令人憂慮、憤怒的地方，還是一個(gè)安全、愉快的樂(lè)園?”顯而易見(jiàn)，家庭的和諧、美滿、幸福對(duì)孩子愉快性格的培養(yǎng)和形成影響極大。有資料表明，在幸福家庭里成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，成年后能具有愉快性格的，要比在不幸家庭里長(zhǎng)大的孩子多得多。