在２１世紀(jì)，家長(zhǎng)要對(duì)子女實(shí)施素質(zhì)教育，首先應(yīng)明確現(xiàn)代社會(huì)需要人們具備什么樣的素質(zhì)。這個(gè)問題不弄清楚，就無(wú)法對(duì)子女實(shí)施素質(zhì)教育。

對(duì)于人個(gè)體的發(fā)展，不論是什么時(shí)代的兒童都要堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展，使自己成為道德高尚、智力發(fā)達(dá)、情趣高雅的人。從社會(huì)發(fā)展的需要來說，不同的社會(huì)歷史發(fā)展時(shí)期，由于生存和生活環(huán)境的不同，對(duì)社會(huì)成員個(gè)體的素質(zhì)有不同的要求，在新的歷史時(shí)期，對(duì)社會(huì)成員在素質(zhì)上提出了新的要求。

２１世紀(jì)，對(duì)新一代社會(huì)成員在素質(zhì)上提出了什么新的要求呢？要弄清這個(gè)問題，就需要我們研究社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有哪些本質(zhì)的特征。這些本質(zhì)特征，決定社會(huì)成員的素質(zhì)?？疾煲粋€(gè)人的素質(zhì)是高還是低，不是看他在學(xué)校的考試成績(jī)，也不單是看他的文憑，最權(quán)威的衡量標(biāo)準(zhǔn)是看他能不能適應(yīng)現(xiàn)存的社會(huì)生活。能夠適應(yīng)社會(huì)生活的，就是高素質(zhì)；反之，不適應(yīng)社會(huì)生活的，就是低素質(zhì)。因此，我們對(duì)自己的子女進(jìn)行素質(zhì)教育，必須從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的本質(zhì)特征出發(fā)，認(rèn)識(shí)未來對(duì)孩子在素質(zhì)上提出的新要求。不從社會(huì)發(fā)展的需要去培養(yǎng)孩子的素質(zhì)，那是盲目的，不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人材來，孩子進(jìn)入未來的社會(huì)，將難以生存，更何談?dòng)惺裁醋晕野l(fā)展能力。

那么，２１世紀(jì)的人們必須具備什么樣的素質(zhì)呢？在孩子小時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行哪些方面的教育呢？
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第一，２１世紀(jì)是開放的社會(huì)，要求人們具備社會(huì)交往的能力。

２１世紀(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)將進(jìn)一步發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是以對(duì)內(nèi)對(duì)外的開放為前提。開放是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一個(gè)重要特征。所謂“開放”，就是溝通、交流。從內(nèi)容上說，包括物質(zhì)、精神、文化、科技諸方面的溝通與交流；從地域上說，既有國(guó)內(nèi)的，也有國(guó)際的溝通與交流。要參與社會(huì)生活，適應(yīng)社會(huì)生活，未來的社會(huì)成員就必須具備社會(huì)交往能力。不僅要善于與自己有共同利益的人進(jìn)行溝通和交流，也要善于與自己利益不一致的人進(jìn)行溝通和交流。為此，家長(zhǎng)們要從孩子小時(shí)候創(chuàng)造條件，讓孩子與家庭以外的人溝通、交流，比如，要打開家庭“城堡”的大門，請(qǐng)進(jìn)來，走出去，讓孩子早一點(diǎn)兒進(jìn)入社會(huì)群體，在和別人交往的實(shí)踐中增長(zhǎng)交往能力。

第二，２１世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，要求人們具備競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)和能力。

“物競(jìng)天擇”“適者生存”“優(yōu)勝劣汰”，這不僅是自然界的現(xiàn)象，也是社會(huì)生活中普遍存在的現(xiàn)象。在２１世紀(jì)的社會(huì)生活中，競(jìng)爭(zhēng)不僅是普遍的社會(huì)現(xiàn)象，也是非常激烈的、尖銳的。競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于任何人來說將是不可能逃避的。只有積極參與競(jìng)爭(zhēng)，才有可能生存。所謂“競(jìng)爭(zhēng)”就是相互爭(zhēng)勝。而要取得競(jìng)爭(zhēng)的勝利，除了需要增強(qiáng)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力以外，善于與別人合作將是至關(guān)重要的。單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)，不會(huì)在事業(yè)上有什么作為和成就的。競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有勝利有失敗。為了讓我們的孩子們勇敢地迎接２１世紀(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，家長(zhǎng)要從小鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝、拼搏進(jìn)取，培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神，訓(xùn)練他們能夠經(jīng)受挫折、失敗的心理品質(zhì)。 www.zhgax.com

第三，２１世紀(jì)是高度信息化的社會(huì)，要求人們具備獲取、篩選、處理信息的能力。

由于社會(huì)生活的開放，國(guó)內(nèi)國(guó)外的信息溝通和交流將大大加強(qiáng)。傳播信息的渠道增多，傳播的信息量增大，人們隨時(shí)隨地就可以接觸到大量的信息。特別是交通、通訊的高度現(xiàn)代化，社會(huì)的信息化程度還會(huì)不斷提高。社會(huì)的信息化，也促使家庭的信息化，孩子們“足不出戶”就可以接觸到許多信息。家長(zhǎng)要培養(yǎng)、訓(xùn)練孩子掌握獲取信息的能力，能運(yùn)用現(xiàn)代化的手段及時(shí)捕捉有用的信息。在大量信息潮水般涌來的時(shí)候，難免泥沙俱下、魚龍混雜，積極的和消極的信息同時(shí)涌向孩子們。而孩子們對(duì)信息的感受能力很強(qiáng)，對(duì)信息的“篩選”能力卻很差，這樣就很容易對(duì)積極或消極的信息兼收并蓄，受到不良思想意識(shí)和生活方式的影響和毒害。因此，家長(zhǎng)們要從孩子小時(shí)候就對(duì)他們進(jìn)行道德觀、價(jià)值現(xiàn)、倫理觀的教育，提高分辨是非、善惡、美丑和抵制腐蝕的能力。

第四，２１世紀(jì)將是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，要求人們具備高度的文化科學(xué)素質(zhì)。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是文化科技之爭(zhēng)。商品的質(zhì)量、經(jīng)營(yíng)管理水平，都可以說是文化科學(xué)的顯現(xiàn)。就個(gè)人而言，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上也是文化科學(xué)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。具有高度的文化科學(xué)素質(zhì)，才會(huì)擁有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。有的家長(zhǎng)看到社會(huì)上有的沒有什么文化的人發(fā)了財(cái)時(shí)，就誤認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不需要文化科學(xué)知識(shí)；看到目前社會(huì)上還存在著體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)、簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)倒掛的現(xiàn)象，就對(duì)掌握文化科學(xué)知識(shí)的意義產(chǎn)生了懷疑。這是沒有認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)本質(zhì)特征的反映。家長(zhǎng)必須重視孩子的智力開發(fā)和文化科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代文化科學(xué)知識(shí)武裝他們的頭腦，并且培養(yǎng)他們好學(xué)的精神和會(huì)學(xué)的能力，以增強(qiáng)他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力。 內(nèi)容來自www.zhgax.com

第五，２１世紀(jì)將是充滿生機(jī)的社會(huì)，要求人們具備發(fā)展創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)行的是自由競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰是自然法則。不論是企業(yè)還是個(gè)人，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須不斷地更新自己、充實(shí)自己、發(fā)展自己。新生事物是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流的，具有巨大的生命力，是不可戰(zhàn)勝的。要在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，必須不斷地發(fā)展、創(chuàng)新、開拓、進(jìn)取。任何保守、僵化、停滯不前、固步自封，都會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)生活中，不僅需要人們具有社會(huì)適應(yīng)能力，也要人們具有不斷開拓、進(jìn)取、創(chuàng)新的精神。因此，家長(zhǎng)們從孩子小時(shí)候，就要進(jìn)行這方面的教育，培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的時(shí)代精神和創(chuàng)新的能力。

第六，２１世紀(jì)是法制社會(huì)，要求人們具備高度的法制觀念和道德水平。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益成熟，政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)控職能作用越來越小，而代之以進(jìn)行調(diào)控的是法律，人們清楚地看到，我國(guó)的法制建設(shè)正在加緊進(jìn)行，法制越來越健全、完善。在未來的社會(huì)生活中，要想自由的生活和工作，沒有強(qiáng)烈的法制觀念將會(huì)四處碰壁、寸步難行。

道德和法律一樣，都是人們共同生活及行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，都對(duì)人們的行為起著約束和調(diào)節(jié)的作用。它們的區(qū)別在于：道德強(qiáng)調(diào)的是自覺，法律帶有強(qiáng)制性，要做到能夠自覺地遵守法律，必須具有高度的道德水平。我們做父母的，要從孩子小時(shí)候，就對(duì)他們進(jìn)行法律和道德教育，要他們知法、守法，自覺地在法律允許范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)；對(duì)他們進(jìn)行道德教育，提高他們的道德水平，把他們培養(yǎng)成為道德高尚、知法守法的現(xiàn)代人。