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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專(zhuān)業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

                                                     家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問(wèn)題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    從眾心理讓人失去創(chuàng)造力

    (2009-10-17 23:45:00)   [編輯]
    美國(guó)心理學(xué)家所羅門(mén)·阿希曾設(shè)計(jì)過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):他請(qǐng)了幾個(gè)大學(xué)生自愿做他的實(shí)驗(yàn)對(duì)象。還有其他5個(gè)人是事先串通好了的假試者,即我們俗俗稱(chēng)的“托兒”。 阿希要大家做一個(gè)非常容易的判斷———比較線段的長(zhǎng)度。他拿出一張畫(huà)有一條豎線的卡片,然后比較這條線和另一張卡片上的3條線中的哪一條線一樣長(zhǎng)。判斷共進(jìn)行了18次。但在兩次正常判斷之后,5個(gè)假試者故意異口同聲地說(shuō)出一個(gè)錯(cuò)誤答案。 結(jié)果,有76%的人至少做了一次從眾的判斷。當(dāng)然,還有24%的人一直沒(méi)有從眾,他們按照自己的正確判斷來(lái)回答。 這就是所謂“從眾心理”。生活中,要使一個(gè)人相信并堅(jiān)持自己的判斷不容易,因?yàn)槊總€(gè)人內(nèi)心深處都沒(méi)有足夠的安全感,所以我們要尋求認(rèn)同,可是,如果過(guò)分求同,就可能使我們失去創(chuàng)造力。(羅西)

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