王女士：蓉蓉一歲多，她的行為開始讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的感到尷尬——因?yàn)?，她學(xué)會(huì)了翻包。這個(gè)行為的養(yǎng)成責(zé)任在我這個(gè)當(dāng)媽的，是我給她品嘗了“罪惡的蘋果”：一次，我從外面回來(lái)，為了哄她玩，把手包交給她，讓她自己從里面找果凍吃。從那以后，不只是我，對(duì)從外面來(lái)的任何人，只要他有手包，蓉蓉就要上前翻一翻。面對(duì)蓉蓉的失禮行為，我們?cè)趺凑f(shuō)，怎么勸也不行，真是丟人到家了。
專家支招：讓孩子從包里找東西，從這行為本身來(lái)說(shuō)無(wú)可非議，因?yàn)楹⒆涌梢詮闹袑W(xué)會(huì)探索事物的能力。這是積極的一面。但是由此而引發(fā)的副作用，家長(zhǎng)也沒必要內(nèi)疚，用不著大驚小怪，關(guān)鍵是要用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待和引導(dǎo)孩子出現(xiàn)的這些行為。具體方法，可以專門找一些空的皮包讓寶寶去翻，另外，你從外面回來(lái)時(shí)，也專門給孩子一個(gè)空包讓她去翻。一定時(shí)間之后，孩子就會(huì)對(duì)翻包不感興趣了。
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