當(dāng)今少年兒童的8大良好習(xí)慣是：勇于表現(xiàn)自己;生活比較有序;待人有禮貌;喜歡交往;做事遵守規(guī)則;愛護(hù)環(huán)境;敢提問題、敢于發(fā)表見解;喜歡新事物。

　　課題組組長、中國科學(xué)院心理研究所張梅玲研究員認(rèn)為，兒童這8大良好習(xí)慣是在整個社會背景的影響下形成的。她還對“生活比較有序”這一習(xí)慣特意做了分析：這個習(xí)慣一方面說明了兒童做事有了一定的計(jì)劃性，同時，也說明了長輩給了孩子過多的安排。

　　同時，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)了當(dāng)今少年兒童的7大不良習(xí)慣：喜歡依賴別人;任性，做事經(jīng)常以自我為中心;害怕承擔(dān)責(zé)任;在交往中容易傷害別人;不愛勞動;在消費(fèi)中，盲目、攀比、炫耀;學(xué)習(xí)不愛刻苦鉆研，常常被動學(xué)習(xí)。

　　張梅玲研究員認(rèn)為這7大不良習(xí)慣中的每一條都會妨礙孩子今后的成功。她特別強(qiáng)調(diào)了“喜歡依賴別人”這條不良習(xí)慣的危害性，孩子過分依賴別人，就不容易融入社會，會妨礙孩子健全人格的發(fā)展。因此，她提醒家長和老師，要強(qiáng)調(diào)孩子獨(dú)立性的發(fā)展。

　　課題的副組長、中國青少年研究中心少年兒童研究所副所長孫宏艷總結(jié)了當(dāng)今少年兒童習(xí)慣發(fā)展的三大特點(diǎn)：一是傳統(tǒng)性習(xí)慣好，時代性習(xí)慣不足，如孩子在“認(rèn)真學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)”、“上課專心聽講、不做小動作”等傳統(tǒng)性習(xí)慣上做得比較好;而在自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、通過多種途徑查閱資料、獲取大量有用知識等現(xiàn)代性習(xí)慣上做得不夠。二是強(qiáng)調(diào)動作性習(xí)慣，忽視智慧性習(xí)慣，孫宏艷認(rèn)為這主要是由于人們對“善于反思”等智慧性習(xí)慣的認(rèn)識還不夠，父母和教師在培養(yǎng)兒童的好習(xí)慣時，也比較重視動作性習(xí)慣，忽視智慧性習(xí)慣。三是重視私人性習(xí)慣，輕視公共性習(xí)慣，被調(diào)查者提到的好習(xí)慣大多與個人生活、學(xué)習(xí)、做事、成長、發(fā)展相關(guān)，這些習(xí)慣大多是私人領(lǐng)域里的行為，而對一些公眾性習(xí)慣，如愛護(hù)環(huán)境、與他人合作、遵守規(guī)則、誠信、對社會對他人的責(zé)任心等公共性習(xí)慣提及較少。