無(wú)論父母有多么生氣，都不要對(duì)孩子做以下行為，不然有可能把孩子領(lǐng)入錯(cuò)誤的成長(zhǎng)領(lǐng)域：

　　1.威脅孩子

　　等于是鼓勵(lì)他重復(fù)做一件禁止他去做的事。當(dāng)孩子聽到我們說(shuō)：“如果你下次再做??”的時(shí)候，他不會(huì)聽到“如果”，他聽到的是“下一次再做”。有時(shí)候，他甚至把話里的意思詮釋為：“媽媽希望我再做一次，我不能讓她失望?！?

　　2.賄賂孩子

　　“如果??就??”已事先明白的告訴孩子“如果”他能(或不會(huì))做某一件事，那么他就可以得到一種報(bào)酬。此類方式，可能會(huì)刺激孩子向一個(gè)暫時(shí)性的目標(biāo)努力，但是卻很難(即使有也是很少)激發(fā)孩子，很難使他們持續(xù)不斷的努力。我們所傳給他的信息是我們懷疑他的能力，或是否能做到那么好。

　　3.向孩子許諾或要求孩子承諾

　　假如做父母的感到必須要以許諾的方式來(lái)加重語(yǔ)言的份量，那么他們就幾乎等于自承“沒有許諾”在內(nèi)的語(yǔ)言沒有價(jià)值，不值得信賴。許諾會(huì)在孩子心里建立不切實(shí)際的期望，當(dāng)這個(gè)許諾因故無(wú)法兌現(xiàn)時(shí)，他會(huì)有受了騙的感覺，甚至產(chǎn)生不可相信父母的意識(shí)。

　　4.譏諷孩子

zhgax.com

　　父母尖酸刻薄、傷人的陳腔爛調(diào)對(duì)孩子們是具有攻擊性的，會(huì)隔斷親子之間的情感交流，煽起了孩子一心一意要尋求報(bào)復(fù)的幻想。

　　5.謊言就是真話

　　父母為了挖掘真話而處罰孩子的時(shí)候，孩子就會(huì)為了自衛(wèi)而說(shuō)謊。如果我們要教孩子誠(chéng)實(shí)，那么我們就得聽令人傷心的真話，不能只愛聽令人歡欣的假話。

　　6.孩子“偷竊”

　　孩子把不是自己的東西歸為己有，并非少見的事，而當(dāng)孩子被問：“你為什么這樣做?”他也許答不出所以然來(lái)，因?yàn)樗赡芨静恢罏槭裁?。千萬(wàn)別說(shuō)孩子是“賊”，是騙子，或預(yù)言他偷竊的下場(chǎng)，那樣只會(huì)教他去做“賊”。

　　7.禮貌教育

　　孩子所表現(xiàn)的禮貌行為是模仿有禮貌的父母。因此，禮貌教育必須以有禮貌的方式來(lái)教，然而大多數(shù)父母卻是以無(wú)禮而鹵莽的方式來(lái)教。告訴一個(gè)孩子，說(shuō)他無(wú)禮，只會(huì)迫使孩子接受我們的評(píng)價(jià)，并當(dāng)作是自己的評(píng)價(jià)，他可能永遠(yuǎn)生活在這個(gè)陰影里，進(jìn)而認(rèn)為無(wú)禮的孩子應(yīng)該行為無(wú)禮，那是很自然的事。

　　所以如果父母能表現(xiàn)出不在意或一些出乎子女意外的反應(yīng)，通常子女會(huì)了解他們的行為無(wú)效而減少不良行為的發(fā)生。有時(shí)候，父母要與子女討論一些事情，而子女表現(xiàn)出一付不在乎、草率的態(tài)度，父母可以采取沉默或轉(zhuǎn)移思考的手段，避免做出憤怒、處罰子女的反應(yīng)，因?yàn)檫@是徒勞無(wú)功的。