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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                     家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    早產(chǎn)兒智力需要早干預(yù)

    (2009-10-10 17:42:00)   [編輯]

     目前我國約有殘疾兒童817萬多,其中智力低下者539萬,腦性癱瘓者31萬,并且每年平均遞增4.6萬例。在腦癱患兒當(dāng)中,約1/4為早產(chǎn)兒和極低出生體重兒。那么,如何預(yù)防早產(chǎn)兒和極低出生體重兒的智力低下呢?黑龍江省大慶市龍南醫(yī)院的經(jīng)驗和體會是:正確測定發(fā)育商,抓住早產(chǎn)兒出生后頭兩年大腦發(fā)育最快、可塑性最強(qiáng)、代償能力最好的有利時期,對早產(chǎn)兒實施全面干預(yù),特別是教會家長具體干預(yù)手段,幫助孩子矯正缺陷。

       兒科主任李云蘭認(rèn)為,過去“腦癱是不治之癥”的觀念現(xiàn)在已站不住腳了。如果早診斷、早治療,絕大多數(shù)患兒可以被治愈或恢復(fù)正常。李云蘭所在的兒科,2001年3月至2002年8月共收治早產(chǎn)兒42例。對這些孱弱的小生命,除給予常規(guī)的抗炎、糾酸及對癥治療外,于生后第3天做頭顱CT、腦電圖檢查,同時給予促進(jìn)腦細(xì)胞代謝的藥物。

       新生兒期于修正胎齡40周之后,采用多達(dá)20項內(nèi)容的行為神經(jīng)評估指標(biāo)對其測定,根據(jù)評分確認(rèn)是否有輕、重度異常,并對每個個體進(jìn)行視覺、聽覺、觸覺刺激。規(guī)定嬰幼兒期每月來醫(yī)院隨訪一次,并用Gesell(中國標(biāo)準(zhǔn)化)測試法進(jìn)行發(fā)育商DQ值測定,若DQ值小于或等于85分即視為異常,應(yīng)及時干預(yù)治療,盡快糾正異常姿勢,抑制異常模式的固定。他們就此制定了早期干預(yù)計劃,包括運(yùn)動、認(rèn)知、語言、交往能力等。在家長的積極配合下,他們對已發(fā)現(xiàn)的18例異常兒進(jìn)行了早期干預(yù)治療,結(jié)果患兒1歲時全部恢復(fù)正常。
    ,本文來中國愛心網(wǎng)

     

       及早發(fā)現(xiàn)異常的關(guān)鍵是:必須掌握小兒神經(jīng)正常發(fā)育基礎(chǔ),結(jié)合姿勢反射等特殊檢查,正確評價嬰兒神經(jīng)發(fā)育的過程。若想達(dá)到最佳的治療效果,一定要把正確的干預(yù)方法認(rèn)真教給家長,讓他們與醫(yī)生相互配合,共同促進(jìn)患兒智力發(fā)育及運(yùn)動發(fā)育。經(jīng)全國窒息新生兒早期干預(yù)協(xié)作組研究證實:對窒息、腦損傷患兒開始早期干預(yù),確能有鏟地預(yù)防其智力低下,并使其智力趕上正常發(fā)育水平。

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