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    正文
                                     家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                 解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)                                              

                                                    

                                                     家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                     家庭教育是樸素的,可以服務于每一位家長;

                                                     家庭教育是實用的,可以解決身邊具體問題;

                                                     家庭教育是科學的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                               ——顧曉鳴

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    天才教育從右腦開始

    (2009-10-14 22:15:00)   [編輯]

      -國際著名右腦開發(fā)專家七田真訪談

      日本教育專家七田真教授相信,人類的右腦具有不可思議的能力,但在成長過程中,這種能力卻逐漸消失。

      所以,要讓孩子成為天才,當孩子還在準媽媽的肚子里時,可以通過母子之間的愛的感應,開發(fā)孩子的右腦能力。

      據(jù)說,在日本,父母輩聽完右腦教育專家七田真(MakotoShichida)教授的演講后,往往會有想生小孩的沖動?,F(xiàn)年71歲的七田真,40多年來鉆研、提倡“右腦教育理論”,以開發(fā)人類未知的潛能,引起廣泛矚目。

      七田真教育研究所自1978年成立以來,已在日本已建立400多家實行七田真式教育的幼稚園,學生總數(shù)2萬名。韓國也有60家幼稚園7000名學生。這套方法幾年前也引入臺灣,掀起一陣“腦內革命”熱潮。明年初新加坡也會成立第一家“七田真右腦教育兒童教室”?!?

      幼兒教育始于胎兒時期

      七田真日前來新作第一次公開演講,接受本報訪問時說,育兒其實并不傷腦筋,只是父母不得其法,因而缺乏生兒育女的信心。父母有信心,放心,自然會多生。

      人們不孕、不生育的原因很多,包括環(huán)境污染,或者擔心幼兒患有先天性身體殘障等病癥。七田真認為,只要正確采用右腦教育啟發(fā),通過胎教方式,讓胎兒自行調理,就能生出活潑健康的寶寶。 內容來自www.zhgax.com

      七田真說:“準媽媽不妨在胎兒時期就開始試著與寶寶對話,建立心靈感應或互動。準媽媽對腹中的寶寶說:身體不好的部分自己都能治好,健康生下來。嬰兒出生時就全靠自己的力量,因為嬰兒具有這樣的能力。這就是右腦的功能?!?

      雖然胎兒的頭還沒完全成形,但卻可以使用下位層的腦。準媽媽與胎兒的溝通,是通過“心電感應”及“想象”而產生,它不與左腦相連,只與右腦相連。想象,使嬰兒在媽媽肚子里看到爸爸的臉及外面的景色。想象,也具有治療疾病的力量。

      七田真說:“若準媽媽知道這個胎教方法,嘗試運用,就會發(fā)現(xiàn)我所說的都是真的?!?

      其研究個案也顯示,使用七田真式胎教的準媽媽不僅順利分娩,寶寶天生健全,很快就能說話,吸引能力佳,個性沉穩(wěn)又好帶。他說,父母這才發(fā)現(xiàn):“原來,帶孩子是那么輕松快樂的事。

      教育幼兒需先教育父母,這成為七田真終生職志?!?

      左腦抑制右腦運作

      七田真念大學時,曾擔任某中學生補習老師。他的學生永遠記不得5分鐘前才教過的東西,這使他開始思索:人的才能是天生的,還是由后天教育而定的呢? www.zhgax.com

      經過40多年研究與實踐,七田真認為,所有嬰兒出生時都是天才,具有大自然所給予的不可思議的能力,只是在成長初期缺乏良好的環(huán)境把能力給引發(fā)出來,以至資質消失。天才的頭腦功能來自右腦。

      人類左右腦的思考方式不同:左腦主以語文、邏輯性思考,右腦則主以影像和心像思考。七田真認為,大部分人都用左腦思考,很少用右腦思考。

      他說,遠古時代的人類與原住民,左腦幾乎不發(fā)達,但心電感應的能力卻很強?,F(xiàn)代人為了讓語言理性發(fā)展,所以喪失了ESP(右腦的五感)的能力,左腦抑制了右腦的運作,右腦的潛能因此不易發(fā)揮。唯有左腦抑制右腦的能力消失,左右腦可以靈活使用,才可成為全腦開發(fā)的人類。

      七田真的理論受卡爾?維特《才能遞減法則理論》啟發(fā),他主張以右腦訓練用在幼兒教育,以圖像、聯(lián)想、配對等方法來增進兒童智能。零歲到3歲是右腦教育的黃金時機;左腦是填鴨式學習,充滿艱難。而右腦已開發(fā)的孩子吸收能力強,學習就變得輕松愉快。

      受過右腦訓練的孩童,一般智商較高,平均介于140到200之間,也具有以下特點:
     看到圖像,就像攝影機一般印入腦中。

      文字及數(shù)字、符號,可用影像方式記入腦海,具有逆向的推算能力。

      直覺能力超強,有獨特創(chuàng)造力。

      具有速讀能力。

      七田真在著作中,提起對長子實驗早期教育,長子4歲時就能隨意讀書,畫漂亮的水彩畫,卻不幸患病去世。七田真夫妻過度悲痛而忽略次子的早期教育,過后驚醒才糾正過來?,F(xiàn)在七田真也在孫兒身上實驗自己的教育方法。

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