時(shí)下，為孩子亂“撐腰”的現(xiàn)象在不少家庭都不同程度地存在著。比如，“別人打你，你也打他，打不過就咬”、“咱們寧可賠錢，也不能吃虧”、“他若打你，我明天就揍他”，等等煽動(dòng)性的話語，成為很多家長(zhǎng)教育孩子時(shí)經(jīng)常說的話。

　　俗話說“貓養(yǎng)的貓?zhí)?，狗養(yǎng)的狗疼”，家長(zhǎng)疼愛孩子是應(yīng)該的。但是，如果孩子在被“欺負(fù)”，受“委屈”之后，家長(zhǎng)總是對(duì)孩子灌輸“報(bào)復(fù)”的思想，大講‘社會(huì)如何爾虞我詐”、“人與人之間如何勾心斗角”，或者親自找老師和同學(xué)的家長(zhǎng)理論，甚至直接上陣進(jìn)行報(bào)復(fù)，那就不對(duì)了。這樣的教育對(duì)孩子的身心健康是極為不利的。在這種偏頗、過激甚至錯(cuò)誤的思想和行為引導(dǎo)下，孩子心中善良的成分會(huì)越來越少．家長(zhǎng)潛移默化，孩子長(zhǎng)大后會(huì)如法炮制，會(huì)變得很自私，對(duì)任何事情都斤斤計(jì)較，導(dǎo)致無法融入社會(huì)。

　　在不少家長(zhǎng)看來，孩子“從小不吃虧”才能更好地保護(hù)自己?！叭松票蝗似邸钡乃枷胱尲议L(zhǎng)們不愿意對(duì)孩子進(jìn)行“善良教育”。實(shí)際上，沒有善良之心的孩子也不可能{艮好地保護(hù)自己。育樹要從育苗開始。孩子的啟蒙教育十分重要。要從小教育孩子保護(hù)自然環(huán)境和動(dòng)物；同情并幫助弱者，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子幫助有困難的人；包容他人有寬容心；唾棄暴力，不給孩子提供暴力玩具，遠(yuǎn)離暴力鏡頭，在處理問題時(shí)不用暴力行為。
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　　教育孩子“從善如流’，父母要樹好樣子，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)愛的環(huán)境。孩子對(duì)父母的愛是對(duì)其所受到的父母之愛的回應(yīng)，其自尊，自愛、孝順、負(fù)責(zé)任等素質(zhì)都是從父母的日常表現(xiàn)中獲得的?？吹礁改讣捌渌L(zhǎng)輩愛他們的同伴，孩子也會(huì)學(xué)著愛自己的朋友。夫妻之愛給孩子傳遞的另一個(gè)觀念是忠誠，孩子可以從夫妻的相互關(guān)心和愛護(hù)中學(xué)到理解、接納、欣賞、真誠和肯定等美好的品質(zhì)。這樣，當(dāng)孩于成為一個(gè)善良的，有健康品質(zhì)的人，當(dāng)他們也成為父母時(shí)，就會(huì)把正確的愛和善良的心傳遞給他們的下一代，這種教育是生生不息的。