一件事情的好壞，取決于當事人對它的態(tài)度。意志堅強的樂觀者面對諸多問題，總是抱著仍有可為的態(tài)度，遭遇變故會變得更加堅強。正如愛迪生的一句名言：“我的成功乃是從一路失敗中取得的。”

　　生活就是一面鏡子，你對它哭它亦哭，你對它笑它亦笑。樂觀是一種性格傾向，使人能看到事情比較有利的一面，期待更有利的結(jié)果。心理學家，發(fā)現(xiàn)樂觀思想是可以培養(yǎng)的。

　　要培養(yǎng)孩子樂觀的品質(zhì)，父母首先必須有樂觀的思維方式。父母在處理自身問題和家庭問題時的樂觀態(tài)度，對孩子具有重要的示范作用。如果這會兒下雨了，父母不要說“該死的天，又下雨了”，因為這樣說并不能改變下雨的事實。如果說：“瞧，太好了，又下雨了！小鳥在歌唱，小草也在歌唱，它們都得到了雨水的滋潤?！边@樣就會把快樂傳遞給孩子，讓他無論面對何種環(huán)境，都保持一種愉悅的心情。

　　父母批評孩子的方式正確與否，顯著影響著孩子日后性格是樂觀還是悲觀。父母對孩子的批評應該恰如其分，不要把幾次錯誤夸大成永久性的過失，應讓孩子體會到孩子自己所犯的錯誤是可以改變的，并知道從何處著手改變。孩子對自己的評價很大程度上是建立在父母對他們的評價之上的，因此父母對孩子的言行應以欣賞鼓勵為主，并善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)勢和亮點。 來源:長江日報