在家庭教育問題的探討中我發(fā)現(xiàn),家長越來越關(guān)心孩子的成長,望子成龍心切,把自己一生的希望都寄托在孩子身上?？墒牵椒▍s不太妥當(dāng)，歸結(jié)起來有這么幾個方面的問題。
1、互相抱怨
孩子出了問題，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家長抱怨老師、老師抱怨家長，甚至抱怨孩子。
心理學(xué)中有個歸因理論，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人們給問題歸結(jié)原因時一般規(guī)律是這樣的：事情辦的漂亮，歸因自己聰明能干有水平；出了問題，歸因他人不好或環(huán)境有問題。
那么，孩子出了問題到底是誰的責(zé)任呢？大家都知道，孩子丟到狼群中八年后變成狼孩。其實，沒有不好的孩子，只有不合格的家長。沒有不好的學(xué)生，只有不稱職的老師。
但是，我們作為家長，是不是可以想一想，為什么在同樣的社會背景，同一個教育體制，同一個班級，同樣的任課老師，而只有家庭背景不同的情況下，成績卻是有排第一的有排50名的？我們做家長的是不是應(yīng)該反省一下我們家長的責(zé)任呢？
無數(shù)實例證明：父母是決定孩子命運最重要的人。
當(dāng)我們能抱怨“孩子教育，我的責(zé)任。我改變了，孩子一定會改變。”的態(tài)度去思考，你會發(fā)現(xiàn)問題好解決了。你可以自己掌控局面。如果你認為問題出在老師或孩子身上，你會感到生氣和無可奈何。因此，有人說，問題留給愚蠢的人去抱怨，而由聰明的人找方法去解決。
2 、限制性信息太多
我們發(fā)現(xiàn)，家長對孩子用得最多的字是“不”字。比如：不能，不行，不許，不可以，不應(yīng)該等命令語言。這些帶“不”字的命令好像許多條條框框在禁錮著孩子的思想和行為。一個人字，外面加一個框子是什么字？是囚徒的囚字，別以為孩子做皇帝，根據(jù)調(diào)查初中學(xué)中有34%的學(xué)生想離家出走。兩個初一男生扒火車出走，一周后，身上的錢花光了。當(dāng)父母找到他們時，以為他們一定很想家，沒想到，他們說如果撿到能賣的東西，還不想回家。中學(xué)生有了自己的思想，不再像木偶一樣任人擺布，他們要求被尊重，其實，孩子們在他們很小時，已經(jīng)開始有自己的思想了！
我替孩子說句公道話，我們大人有時真的很不講道理，平時我們不給孩子鍛煉、思考或選擇的機會，孩子沒有得到鍛煉。遇到事情的時候，我們大人又說孩子這不行，那不對。仔細想想看，為什么現(xiàn)在的孩子能力差？因為沒有鍛煉機會。
因此，我呼吁親愛的家長朋友，對孩子要寬容，給孩子嘗試犯錯誤的機會，也給孩子嘗試成功的體驗。給孩子獨立思考、獨立選擇的機會，讓他們自己成長。而不要過分限制他們。
3、產(chǎn)生逆反心理的三個因素：說教、嘮叨、比較
有些家長問，為什么孩子跟母親作對？讓他向東他偏向西？因為他已經(jīng)產(chǎn)生逆反心理。
有的母親，一件小事嘮叨沒完沒有，上綱上線，引古論今。還有的母親把以前的錯誤都翻騰出來，然后給孩子貼上負標簽，你怎么那么笨？你這輩子算是沒出息了…這樣做的是在強化錯誤、強化負面信息。
嘮叨說教不如去做，喊破嗓子不如做出樣子。說一千道一萬，不如以身示范，已所不欲勿施于人，自己做不到不要要求孩子。比如看長時間上網(wǎng)，首先大人要做出表率。
另外，孩子最反感的就是父母總是拿別人與他比較。你看人家……
一個孩子在報紙上發(fā)表文章說，不要再拿我與別人比，我一點信心都沒有了。 http://www.youpei.net/s/?id=2197
1、互相抱怨
孩子出了問題，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家長抱怨老師、老師抱怨家長，甚至抱怨孩子。
心理學(xué)中有個歸因理論，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人們給問題歸結(jié)原因時一般規(guī)律是這樣的：事情辦的漂亮，歸因自己聰明能干有水平；出了問題，歸因他人不好或環(huán)境有問題。
那么，孩子出了問題到底是誰的責(zé)任呢？大家都知道，孩子丟到狼群中八年后變成狼孩。其實，沒有不好的孩子，只有不合格的家長。沒有不好的學(xué)生，只有不稱職的老師。
但是，我們作為家長，是不是可以想一想，為什么在同樣的社會背景，同一個教育體制，同一個班級，同樣的任課老師，而只有家庭背景不同的情況下，成績卻是有排第一的有排50名的？我們做家長的是不是應(yīng)該反省一下我們家長的責(zé)任呢？
無數(shù)實例證明：父母是決定孩子命運最重要的人。
當(dāng)我們能抱怨“孩子教育，我的責(zé)任。我改變了，孩子一定會改變。”的態(tài)度去思考，你會發(fā)現(xiàn)問題好解決了。你可以自己掌控局面。如果你認為問題出在老師或孩子身上，你會感到生氣和無可奈何。因此，有人說，問題留給愚蠢的人去抱怨，而由聰明的人找方法去解決。
2 、限制性信息太多
我們發(fā)現(xiàn)，家長對孩子用得最多的字是“不”字。比如：不能，不行，不許，不可以，不應(yīng)該等命令語言。這些帶“不”字的命令好像許多條條框框在禁錮著孩子的思想和行為。一個人字，外面加一個框子是什么字？是囚徒的囚字，別以為孩子做皇帝，根據(jù)調(diào)查初中學(xué)中有34%的學(xué)生想離家出走。兩個初一男生扒火車出走，一周后，身上的錢花光了。當(dāng)父母找到他們時，以為他們一定很想家，沒想到，他們說如果撿到能賣的東西，還不想回家。中學(xué)生有了自己的思想，不再像木偶一樣任人擺布，他們要求被尊重，其實，孩子們在他們很小時，已經(jīng)開始有自己的思想了！
我替孩子說句公道話，我們大人有時真的很不講道理，平時我們不給孩子鍛煉、思考或選擇的機會，孩子沒有得到鍛煉。遇到事情的時候，我們大人又說孩子這不行，那不對。仔細想想看，為什么現(xiàn)在的孩子能力差？因為沒有鍛煉機會。
因此，我呼吁親愛的家長朋友，對孩子要寬容，給孩子嘗試犯錯誤的機會，也給孩子嘗試成功的體驗。給孩子獨立思考、獨立選擇的機會，讓他們自己成長。而不要過分限制他們。
3、產(chǎn)生逆反心理的三個因素：說教、嘮叨、比較
有些家長問，為什么孩子跟母親作對？讓他向東他偏向西？因為他已經(jīng)產(chǎn)生逆反心理。
有的母親，一件小事嘮叨沒完沒有，上綱上線，引古論今。還有的母親把以前的錯誤都翻騰出來，然后給孩子貼上負標簽，你怎么那么笨？你這輩子算是沒出息了…這樣做的是在強化錯誤、強化負面信息。
嘮叨說教不如去做，喊破嗓子不如做出樣子。說一千道一萬，不如以身示范，已所不欲勿施于人，自己做不到不要要求孩子。比如看長時間上網(wǎng)，首先大人要做出表率。
另外，孩子最反感的就是父母總是拿別人與他比較。你看人家……
一個孩子在報紙上發(fā)表文章說，不要再拿我與別人比，我一點信心都沒有了。 http://www.youpei.net/s/?id=2197
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寫得好
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