期末考試時間一天一天地逼近了，臨近考試的這段時間內(nèi)不單單是學生學習壓力大，各課老師也都卯足了勁加班加點。是啊，誰不希望自己所教的科目期末考試成績能在年級成績排行榜里獨占螯頭呢？特別是徐老師，他可是這所學校的資深老教師了，帶過的學生成名成材的都不少?？山衲昀辖處熞灿龅搅舜舐闊?，徐老師所教的六三班，有個出了名的“小霸王”——小輝，這孩子沒讓他少操心，上課睡覺、作業(yè)胡搞、下課瞎鬧、回家大吵！唉，如果不是因為這孩子，徐老師的班級，每次考試成績會排在其他班后頭么？想到這徐老師就總免不了感慨萬分。

這天，徐老師抱著一大摞的作業(yè)本走進了六年級三班：“同學們，還有一個多星期就要期末考試了，現(xiàn)在你們可一定要努力，上學期我們班成績就非常的不理想，希望這次我們能夠取得好成績，為自己、為老師爭一口氣！”班上鴉雀無聲，同學們都暗暗地在思考要怎么做才能在短時間內(nèi)使讓自己的成績提高。可就在這時候，小輝忽然“撲哧”一聲笑了起來，徐老師氣不打一處來，“小輝，你在笑什么！”小輝趕緊把手里的東西往課桌里一塞，但是這個小動作可逃不出我們徐老師的“法眼”，說那時這時快，徐老師快步走到小輝面前，從抽屜里拽出一本《笑話大全》。“你，你下課來我辦公室！”。小輝知道自己又犯錯了，小腦袋耷拉了下來。

下課了，小輝隨徐老師來到了辦公室。徐老師隨手指了張板凳對小輝說：“坐下吧！”小輝吐了吐舌頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐了下來?！澳阒滥隳腻e了么？”“我知道了，老師我做錯了，我不該上課看書，看書應該下課看，不對，就算下課看也不能看笑話類的書，要看語文書！”說完小輝又亮出了他無所謂的招牌笑容，徐老師可沒有被小輝的笑容“迷倒”，厲聲把他痛斥了一通，就在徐老師說得慷慨激昂的時候，小輝冷不丁的小聲插了句非常有震撼力的話，“老師，我要請假一個星期，我外公去世了。”“什么！這怎么可以，你成績那么差，現(xiàn)在就快考試了，你還敢請假，你還想害我們班再拿個倒數(shù)第一么？不行，不能請假！”徐老師氣得就要拍桌子了?！袄蠋?，我只有一個外公！嗚嗚嗚―――”說著說著小輝竟然哭了起來，徐老師看著小輝，心里犯起了嘀咕：這可怎么辦呢？

下午小輝的家長來了學校，徐老師把小輝的情況一五一十地向家長反映了。小輝的媽媽也顯得非常地為難，“老師，請你通融通融吧，小輝小時候都是外公帶大的，這孩子聽到外公去世，飯都吃不下，讓小輝回去一趟吧，我們能保證孩子每天學習?！卑ィ@可為難了徐老師了。同在一個辦公室的老師悄悄地把徐老師拉到了一邊，“老徐，讓他回去吧，我看啊，最好期末考試也別回來了，這不省心多了么？”徐老師眉頭一皺，想想這也是個辦法?！昂冒?，讓孩子回去吧，最好，最好等事情都安排妥當了再回學校，不著急?！碑斕煜挛?，小輝就和父母一起回老家了。

沒了這小輝，六年級三班突然清凈多了。徐老師上起課來也特別得心應手。時間轉(zhuǎn)眼就過去一個星期了，還有兩天就期末考試了，徐老師不禁心里暗暗高興，坐在辦公桌前喝起了清茶，心里不禁樂開了花：這回我班總算少了個拖后腿的了。“報告！”辦公室門突然被推開了，徐老師一楞?！靶≥x，你怎么回來了？”“老師，我回來考試呀！”徐老師看著又黑了一圈的小輝，知道他這回可又沒少玩?！靶≥x，這回沒少玩吧，你馬上給我做份試卷，我看看你到底回家都做了些什么。”“怎么一回學校就考試呀，我還沒和小伙伴打招呼呢?！毙≥x也擺出一副受了大委屈的模樣，咬著筆竿子，開始往試卷上填字。沒過一會小輝跳了起來，背起書包大聲喊“老師，我寫完了，可以去玩了么？”還沒等徐老師回答，小輝已經(jīng)用迅雷不及掩耳之勢跑出了辦公室。徐老師萬分無奈，硬著頭皮開始改小輝那令人頭疼的試卷了，這一改不要緊，一改嚇一跳，天啊，這孩子這回連20分都考不上了，這可怎么辦呀！徐老師越想越頭疼，慢慢徐老師心里有了打算，看來也只能這么辦了……

     第二天，徐老師把小輝叫到了辦公室，“小輝，老師知道你外公剛剛?cè)ナ?，你的心情不好。這樣吧，明天的考試你就別參加了，試卷你拿回家做吧?！毙≥x聽到這個消息也傻眼了，為什么老師不讓他考試呢，他不明白老師的意思，只好垂頭喪氣地回家了。

     考試結(jié)束了，這回六年級三班的考試平均成績一躍成為了年級的第2名，徐老師自然是喜上眉梢?？蛇€沒高興幾天，校長就把徐老師請到了校長辦公室，小輝的家長也來了，這是怎么回事？原來小輝的家長認為徐老師為了全班取得好成績而剝奪了小輝的受教育權，嚴重地傷害了孩子的自尊心，他們要為這事討個說法，他們認為徐老師沒有盡到教育的責任。

這回徐老師懵了，沒想到就快退休了，卻整出了這么一件事！唉，徐老師啊徐老師，你怎么就這么糊涂呢？

我國《憲法》賦予了每一位公民的基本權利，其中之一就是平等教育權，這種權利是指適齡兒童在學校中同其他人一樣都有接受教育的機會，享有學校規(guī)定的包括考試在內(nèi)的每一個教學環(huán)節(jié)的受教育權利，任何人不得剝奪和歧視?！吨腥A人民共和國義務教育法》第二十九條規(guī)定：“教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益?！钡谖迨邨l還規(guī)定：“學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）分設重點班和非重點班的；（三）違反本法規(guī)定開除學生的；（四）選用未經(jīng)審定的教科書的?！薄段闯赡耆吮Ｗo法》第十八條也規(guī)定：“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生?！痹谶@件事情中，徐老師為了能夠使班級的成績在同年級中取得一個好名次，讓其中一個成績特別差的學生不參加考試，是一種剝奪學生教育權、歧視成績差學生的侵權行為，不僅違反了相關法律規(guī)定，給學生的心理造成了傷害，而且他這種弄虛作假的行為有辱教師的職業(yè)形象，沒有盡到一個教師應盡的義務。

在學校里，象徐老師這樣的做法并不少見。一些老師和學校為了分數(shù)而分數(shù)、為了考試而考試，忽視了對學生的權益的保障。有的動輒就讓學生停課，將違紀的學生趕出教室、趕出學校；有的將一些所謂的“差生”與其他學生隔離，讓其單獨坐在教室的角落里且一坐就是一個月、一個學期甚至更長時間；有的千方百計將異地借讀、成績又不太好的學生參加有關統(tǒng)考、升學考，采取種種手段促使這些學生停學、停考或者轉(zhuǎn)學，其目的就是不要讓這部分學生影響學校的總成績、升學率；有的搞什么“末位淘汰制”，將成績差、不守紀律的學生評選出來以示警告，更有甚者讓“差生”向?qū)W校交“保證金”，一定時間內(nèi)如果沒有進步或者再度違紀，學校沒收“保證金”或勒令退學；等等。諸如此類的侵權行為在校園里時有發(fā)生。這些現(xiàn)象再次說明了功利主義的作祟和對教育的扭曲，使得一些人無視法律的尊嚴，無視兒童的合法權益。

在這件事中讓我們看到，依法治教，依法治校，建設一個和諧的、人格平等的、機會均等的教育環(huán)境，仍然是任重而道遠。

本文由田軍收錄。

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