“尊重老師，聽老師的話，好好學(xué)習(xí)”這是在孩子跨入校門之前，幾乎每個父母都要叮囑孩子的話，然而，假如老師說的不對怎么辦呢？我們要孩子尊重教師，假如老師首先不尊重學(xué)生怎么辦呢？我們要孩子向老師學(xué)習(xí)，假如老師誤導(dǎo)孩子怎么辦呢？
在此，我并不是要指責(zé)學(xué)校教育讓人憂慮的弊端，只是對家長們?yōu)楹⒆訕淞⒌目创龑W(xué)校的態(tài)度提出懷疑。孩子當(dāng)然應(yīng)該尊重老師，也當(dāng)然應(yīng)該以謙遜的姿態(tài)向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，但是，問題往往沒有這么簡單，因為不少教師在知識、修養(yǎng)和人格上存在著不同程度的不足，至于同學(xué)更是良莠不齊，我們難道讓孩子無論什么都全盤吸收嗎？但是假如孩子表現(xiàn)出不同的態(tài)度，比如孩子對老師某些方面的觀點(diǎn)提出鮮明的異議，對同學(xué)們都喜聞樂見的某個娛樂明星嗤之以鼻，對不好的班風(fēng)的抵制，這樣又常常遭到教師和同學(xué)的排斥。更為嚴(yán)重的是，那些學(xué)校中的不公正對待將對孩子心靈造成創(chuàng)傷并影響孩子人生觀和價值觀的健康發(fā)展。
作為家長，如何調(diào)整家庭教育和學(xué)校教育經(jīng)常出現(xiàn)的沖突，讓孩子以什么樣的態(tài)度來面對學(xué)校，這是一個很重要的責(zé)任。顯然僅僅在孩子心中樹立師道尊嚴(yán)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那么，在孩子走進(jìn)學(xué)校之前，我們究竟應(yīng)該對孩子說些什么？我們要孩子如何看待學(xué)校里的老師、同學(xué)、學(xué)校的紀(jì)律、學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)等等孩子在學(xué)校這個環(huán)境中所要面對的一切？
看起來，這些問題很復(fù)雜，但是我們可以來逐步分解。首先，我們要弄明白學(xué)校對于孩子最重要的意義是什么，很簡單就是，獲取知識并通過考試的選拔逐級深造。那么，我們就應(yīng)該首先告訴孩子，去學(xué)校的最核心的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)知識，所有的一切都應(yīng)該圍繞這個目標(biāo)來選擇和展開。
但是一旦我們進(jìn)入學(xué)校，我們就無可避免的成為學(xué)校中的一分子，而且是長期的生活于其中。那么，我們就涉及到對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)問題。既然學(xué)校也是一個環(huán)境，那么它就與其他環(huán)境有共同之處，我們在公交車上不能指望所有的人都講文明，那么我們也就不能期望所有的教師都學(xué)識淵博，我們在單位不能指望領(lǐng)導(dǎo)總是公平的，那么我們就不能期望學(xué)校沒有不公平的事情存在。而且，我們進(jìn)入任何一個環(huán)境，都不能期望環(huán)境里的人和環(huán)境中的事都如我們想象的那么好，那么我們有什么理由期望學(xué)校里的一切都是理想的呢？我們最明智的選擇就是適應(yīng)我們所處的環(huán)境，適應(yīng)人、適應(yīng)事、適應(yīng)相應(yīng)的規(guī)則，我們要根據(jù)不同的環(huán)境扮演相應(yīng)的角色，最重要的是在環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。我想這應(yīng)該是我們要向孩子明確的最基本的態(tài)度。
具體來講，我們首先應(yīng)該教會孩子學(xué)會從各種渠道獲得知識，不僅僅是課堂，不僅僅是自己的任課老師，不僅僅是圖書館；我們要鼓勵孩子從學(xué)校里接觸到的任何人經(jīng)歷的任何事中學(xué)習(xí)，只要這些有可學(xué)之處。其次，我們要鼓勵孩子有意的鍛煉自己對環(huán)境的適應(yīng)能力。在學(xué)校中，有各種各樣的兒童和成年人，只不過他們分別以教師和同學(xué)的角色出現(xiàn)，我們的孩子需要學(xué)會的是如何去適應(yīng)別人，包括同齡人和成人，如何與他們交流、相處和合作，如何去贏得別人的歡迎、信賴和支持。當(dāng)然，在特定的情況下，我們的孩子也應(yīng)該學(xué)會保護(hù)自己，以各種方式包括法律來維護(hù)自己的權(quán)益。學(xué)校中，還有各種紀(jì)律和規(guī)定，我們應(yīng)該鼓勵孩子培養(yǎng)規(guī)則意識，但是，我們也要教會孩子適當(dāng)?shù)淖兺ā?br /> 總之，我們應(yīng)該把我們適應(yīng)環(huán)境的各種經(jīng)驗告訴給孩子，而不是去規(guī)定孩子對學(xué)校的期望。學(xué)校是我們的孩子學(xué)會生存的重要的環(huán)境，是將來進(jìn)入社會的學(xué)前班。我們不是要去貶低和丑化學(xué)校，我們只是培養(yǎng)孩子客觀的態(tài)度，培養(yǎng)孩子對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)以及在學(xué)校中對自己目標(biāo)的把握，這樣做得好處是可以避免孩子因為自己的天真幻想而受到傷害，并為孩子將來的人生積累珍貴的經(jīng)驗。 http://www.hlje.net/class_jzxx/view.cfm?acid=25105EE21F67D6B2395CA64E43778F0B&time=20060630
在此，我并不是要指責(zé)學(xué)校教育讓人憂慮的弊端，只是對家長們?yōu)楹⒆訕淞⒌目创龑W(xué)校的態(tài)度提出懷疑。孩子當(dāng)然應(yīng)該尊重老師，也當(dāng)然應(yīng)該以謙遜的姿態(tài)向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，但是，問題往往沒有這么簡單，因為不少教師在知識、修養(yǎng)和人格上存在著不同程度的不足，至于同學(xué)更是良莠不齊，我們難道讓孩子無論什么都全盤吸收嗎？但是假如孩子表現(xiàn)出不同的態(tài)度，比如孩子對老師某些方面的觀點(diǎn)提出鮮明的異議，對同學(xué)們都喜聞樂見的某個娛樂明星嗤之以鼻，對不好的班風(fēng)的抵制，這樣又常常遭到教師和同學(xué)的排斥。更為嚴(yán)重的是，那些學(xué)校中的不公正對待將對孩子心靈造成創(chuàng)傷并影響孩子人生觀和價值觀的健康發(fā)展。
作為家長，如何調(diào)整家庭教育和學(xué)校教育經(jīng)常出現(xiàn)的沖突，讓孩子以什么樣的態(tài)度來面對學(xué)校，這是一個很重要的責(zé)任。顯然僅僅在孩子心中樹立師道尊嚴(yán)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那么，在孩子走進(jìn)學(xué)校之前，我們究竟應(yīng)該對孩子說些什么？我們要孩子如何看待學(xué)校里的老師、同學(xué)、學(xué)校的紀(jì)律、學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)等等孩子在學(xué)校這個環(huán)境中所要面對的一切？
看起來，這些問題很復(fù)雜，但是我們可以來逐步分解。首先，我們要弄明白學(xué)校對于孩子最重要的意義是什么，很簡單就是，獲取知識并通過考試的選拔逐級深造。那么，我們就應(yīng)該首先告訴孩子，去學(xué)校的最核心的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)知識，所有的一切都應(yīng)該圍繞這個目標(biāo)來選擇和展開。
但是一旦我們進(jìn)入學(xué)校，我們就無可避免的成為學(xué)校中的一分子，而且是長期的生活于其中。那么，我們就涉及到對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)問題。既然學(xué)校也是一個環(huán)境，那么它就與其他環(huán)境有共同之處，我們在公交車上不能指望所有的人都講文明，那么我們也就不能期望所有的教師都學(xué)識淵博，我們在單位不能指望領(lǐng)導(dǎo)總是公平的，那么我們就不能期望學(xué)校沒有不公平的事情存在。而且，我們進(jìn)入任何一個環(huán)境，都不能期望環(huán)境里的人和環(huán)境中的事都如我們想象的那么好，那么我們有什么理由期望學(xué)校里的一切都是理想的呢？我們最明智的選擇就是適應(yīng)我們所處的環(huán)境，適應(yīng)人、適應(yīng)事、適應(yīng)相應(yīng)的規(guī)則，我們要根據(jù)不同的環(huán)境扮演相應(yīng)的角色，最重要的是在環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。我想這應(yīng)該是我們要向孩子明確的最基本的態(tài)度。
具體來講，我們首先應(yīng)該教會孩子學(xué)會從各種渠道獲得知識，不僅僅是課堂，不僅僅是自己的任課老師，不僅僅是圖書館；我們要鼓勵孩子從學(xué)校里接觸到的任何人經(jīng)歷的任何事中學(xué)習(xí)，只要這些有可學(xué)之處。其次，我們要鼓勵孩子有意的鍛煉自己對環(huán)境的適應(yīng)能力。在學(xué)校中，有各種各樣的兒童和成年人，只不過他們分別以教師和同學(xué)的角色出現(xiàn)，我們的孩子需要學(xué)會的是如何去適應(yīng)別人，包括同齡人和成人，如何與他們交流、相處和合作，如何去贏得別人的歡迎、信賴和支持。當(dāng)然，在特定的情況下，我們的孩子也應(yīng)該學(xué)會保護(hù)自己，以各種方式包括法律來維護(hù)自己的權(quán)益。學(xué)校中，還有各種紀(jì)律和規(guī)定，我們應(yīng)該鼓勵孩子培養(yǎng)規(guī)則意識，但是，我們也要教會孩子適當(dāng)?shù)淖兺ā?br /> 總之，我們應(yīng)該把我們適應(yīng)環(huán)境的各種經(jīng)驗告訴給孩子，而不是去規(guī)定孩子對學(xué)校的期望。學(xué)校是我們的孩子學(xué)會生存的重要的環(huán)境，是將來進(jìn)入社會的學(xué)前班。我們不是要去貶低和丑化學(xué)校，我們只是培養(yǎng)孩子客觀的態(tài)度，培養(yǎng)孩子對學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)以及在學(xué)校中對自己目標(biāo)的把握，這樣做得好處是可以避免孩子因為自己的天真幻想而受到傷害，并為孩子將來的人生積累珍貴的經(jīng)驗。 http://www.hlje.net/class_jzxx/view.cfm?acid=25105EE21F67D6B2395CA64E43778F0B&time=20060630
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