家長會經驗交流稿——王祚媽媽
我對家庭教育的認識、做法及目標
（咱們的教育合伙人薛老師說，這次的家長會形式要變一變，家長要說一說家庭教育的做法和體會。自己家庭教育工作做得很一般，離標準差得很多，需要改進的地方很多。應該向各位家長朋友學習，咱們班的孩子都很“厲害”個個都有獨到的“厲害”，有的學習頂呱呱、有的交際能力很強，有的口才很棒，有的繪畫能力強，有的書法很棒……從孩子們身上就可以看出你們好的家庭教育，對孩子用心的素質培養(yǎng)。王祚來到（轉學）這個班集體快樂的交友、學習，每個孩子對她都有啟發(fā)、幫助、鼓勵，使她進步很快。）
一個人的基礎在家庭，不是學校，也不是社會。家庭是一個人成長的基礎。學校教育以教授知識和技能為主，輔助家庭教育，家庭配合；家庭教育以素質教育為主，輔助學校教育，學校配合。二者各有側重的分工具有強烈的時代要求。
一、家庭教育的認識
我感覺家庭教育有以下幾個特點：
（1）家庭教育的早期性。學齡前家庭教育抓緊了，孩子上學就會有一個較高的起點。
（2）家庭教育的感染性。家長在教育孩子時，既曉之以理，又動之以情，特別有教育力量。
（3）家庭教育的針對性。孩子在父母面前表現出的個性非常真實。家長可以做到一對一的教育。
（4）家庭教育的長期性。人的一生中會遇到許多的老師，但是他們的教育都是節(jié)段性的，只有父母對子女的教育是持久的、連續(xù)的。
（5）家庭教育的靈活性。家庭教育是面對孩子個人的教育和訓練。日常生活中進行什么活動教什么，發(fā)現什么缺點糾正什么，內容靈活，方法也靈活。
（6）家庭教育的社會性。家庭教育分散在各家各戶，社會上有多少個家庭，就有多少個課堂；有多少個父母，就有多少個教育者。
感覺自己是屬于比較注意家庭教育，可工作做得一般的家長。對孩子的教養(yǎng)主要從生活出發(fā)。比如：物有定位，用過的東西放回原處，書包文具放到固定的位置，方便拿取，節(jié)約時間。 幫家長做事，學做家務，采取的方法剛開始看家長怎樣做，接著教她做 ，后來兩人一起做，最后交給她完全做。讓孩子體會到，看似簡單的事情，不親自做一做，會有很多想不到。煤氣灶有時一次打不著火，沸鍋會把爐火澆滅，涼水鍋里不能放面條，需要等水開了，等等生活細節(jié)。也注意了對孩子良好生活態(tài)度的培養(yǎng)，不講究吃穿，對別人不攀比，慢慢了解每家的生活都是不一樣的，事情有重要和次要之分，有些事情不是一下能做完，需要耐心、毅力。認識生活中有很多不如意的事情，珍惜自己擁有的，了解自己生活的環(huán)境。感覺到家庭教育的原則是：物質上不能完全滿足，讓孩子分清想要還是需要，讓孩子明白當用不省，當省不用的生活道理。精神上不能完全滿足，愛而有所限制，懂得生活中不能有絕對的自由。
二、家庭教育的做法
家庭教育是決定孩子成才與否的第一步，家庭是孩子學會各種能力、各種習慣的地方。有一位教育界人士說過，小學階段，重要的不是知識的學習，而是學習習慣的培養(yǎng)，成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。良好的學習習慣包括珍惜時間、及時復習、預習、自覺做作業(yè)。在每天的生活中逐漸培養(yǎng)以下習慣：
（1）讓孩子講述一天所學的內容、做作業(yè)之前先看一遍老師當天講的課本知識，起到鞏固復習的作用；利用星期日復習一周的知識。
（2）學習過程中（一門功課的學習時間）不能隨便離開書桌。
（3）開始學習前，讓孩子整理好書桌，并做好學習前的其它準備。
（4）學習過程中不能被其他無關因素干擾，培養(yǎng)提高抗干擾能力。
在家里很注重品德教育，感到道德好的人，無論做何事，事事順利，處處隨緣，好像有貴人相助。培養(yǎng)孩子有好的道德修養(yǎng)，要教育孩子尊敬師長，與同學們保持良好的互助關系，要愛護比自己年紀小的人。
從兩個方面入手，一方面是語言禮貌，教孩子習慣用“請”、“對不起”、“謝謝”等禮貌用語。另一方面是教孩子懂得規(guī)范的行為禮節(jié)，讓孩子從小就養(yǎng)成一種良好的習慣。培養(yǎng)孩子幫助和體貼家人的品行。讓孩子了解父母工作的不易，讓孩子理解父母，為父母分憂解愁。目的是培養(yǎng)孩子在享受父母關懷的同時，也細心關心父母。
與鄰居友好往來，創(chuàng)造一種親切、和睦、互相關心的鄰里關系。從細處著眼。帶孩子出入公共場所時，從細節(jié)著眼，培養(yǎng)孩子關心他人、為他人著想的品質。在公共汽車上要主動讓座給老弱病殘幼和懷抱小孩者；在商場推開彈簧門時應注意身后有沒有人，有人時應當等后面的人撐到門時才走開。
乘電梯時要站在右邊，不要妨礙有急事的人從左邊超過；進影劇院不應遲到，觀看時不應交談，以免影響他人觀看；出入公共場所要講文明；不要亂扔果皮紙屑，既影響環(huán)境衛(wèi)生，也妨礙他人健康。
體育鍛煉不僅可以培養(yǎng)健康的體魄還可以鍛煉堅強的意志力，隨著孩子年齡的增長越發(fā)的覺得重要，只有健康的身體，充沛的精力才能更好去學習，去更好地為大家服務。剛開始時，我陪著鍛煉，講述鍛煉的好處。慢慢地孩子自己也能感覺到鍛煉帶來的好處，有時也懈怠，就得靠鼓勵完成了。比如跳繩（一般鍛煉跳500個左右）。會告訴孩子先把這個目標分解成5個100、100個再分解成10個10、在跳繩時先別被這500個嚇倒，心里只想著我要跳繩的小目標10個就好，跳得過程中鼓勵自己只跳好下一個就行，加上堅持的力量，一般都能完成目標。孩子從中能感覺到體育精神對自己的鼓舞作用，從中也能認識自我。
讀書習慣的培養(yǎng)是由全家讀書的習慣慢慢養(yǎng)成的，讀書開闊視野，提高理解力，增加見解。多讀書讀好書確實讓人受益。孩子真像一本書。這本書天天都有新變化，年年都有新發(fā)展，做父母的也許今天讀懂了，但明天未必一定讀懂。
教育好孩子就得自己要管好自己，不能心里想著教孩子學好，而行為上卻在起著相反的作用。俗話講 “言行師表”，平時要保持一個平和，不心焦的心態(tài)，不要動輒就發(fā)怒生氣。我的脾氣不太好，特別容易跟孩子形成對抗，對抗的結果是雙方都生氣，問題還得不到有效解決。例如孩子在看自己喜歡的電視，一聲“吃飯了”，孩子必須馬上過來，不過來就不是好孩子。想想看，到底是誰在任性？經常說孩子任性，其實自己有時比孩子還要任性，我讓你過來你就得過來。反過來，如果是自己在看一個最喜歡的電視劇的時候，就會調整吃飯的時間，別人讓自己過去一定不愿意過去，過去了也一定是很不高興。轉變觀念之后，和孩子平等交流，做出合理安排。如再碰到這樣的事就會耐心等一下，若時間緊，就在事前講好規(guī)定，孩子也能理解。托爾斯泰指出：教育孩子的實質在于教育自己。只有這樣，才是一個合格的家長。
三、家庭教育的目標
俗話說：十年樹木，百年樹人，教育孩子是一項艱巨的工程，需要不停地學習，不停地探索。父母對子女的影響是一輩子的，家庭教育的力量是無形的。很重要的一點就是創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，做一個合格的父母，我感到在孩子教育方法上需要注意以下幾點：
（1）提供孩子鍛煉的機會。當孩子遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋想一想，也可鼓勵他們實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，以堅強的意志戰(zhàn)勝困難。從小培養(yǎng)孩子堅強的性格，讓孩子終身受益。
（2）設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨立做事、獨立處理問題的能力。能力的培養(yǎng)對孩子將來的生活一定會有所幫助。
（3）經常給予鼓勵和幫助，有進步要肯定，遇挫折時，要疏導，幫孩子分析道理，找出問題所在。
（4）鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，鍛煉孩子在困難面前不低頭的意志和性格。在家中要營造寬松的氛圍，允許孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成寬容、忍耐、客觀平和的心態(tài)。
（5）培養(yǎng)孩子的社交能力和素質，鼓勵孩子與人交往，不以“妨礙學業(yè)”為由，并逐漸培養(yǎng)誠信意識、現代意識。
孩子在１０歲以后就有了行為能力，父母越尊重孩子，孩子就越發(fā)自尊，對自己也更加負責。家庭教育的本質是家庭學習。 http://sjzflps.jjtang.com/read-htm-tid-220845.html
（咱們的教育合伙人薛老師說，這次的家長會形式要變一變，家長要說一說家庭教育的做法和體會。自己家庭教育工作做得很一般，離標準差得很多，需要改進的地方很多。應該向各位家長朋友學習，咱們班的孩子都很“厲害”個個都有獨到的“厲害”，有的學習頂呱呱、有的交際能力很強，有的口才很棒，有的繪畫能力強，有的書法很棒……從孩子們身上就可以看出你們好的家庭教育，對孩子用心的素質培養(yǎng)。王祚來到（轉學）這個班集體快樂的交友、學習，每個孩子對她都有啟發(fā)、幫助、鼓勵，使她進步很快。）
一個人的基礎在家庭，不是學校，也不是社會。家庭是一個人成長的基礎。學校教育以教授知識和技能為主，輔助家庭教育，家庭配合；家庭教育以素質教育為主，輔助學校教育，學校配合。二者各有側重的分工具有強烈的時代要求。
一、家庭教育的認識
我感覺家庭教育有以下幾個特點：
（1）家庭教育的早期性。學齡前家庭教育抓緊了，孩子上學就會有一個較高的起點。
（2）家庭教育的感染性。家長在教育孩子時，既曉之以理，又動之以情，特別有教育力量。
（3）家庭教育的針對性。孩子在父母面前表現出的個性非常真實。家長可以做到一對一的教育。
（4）家庭教育的長期性。人的一生中會遇到許多的老師，但是他們的教育都是節(jié)段性的，只有父母對子女的教育是持久的、連續(xù)的。
（5）家庭教育的靈活性。家庭教育是面對孩子個人的教育和訓練。日常生活中進行什么活動教什么，發(fā)現什么缺點糾正什么，內容靈活，方法也靈活。
（6）家庭教育的社會性。家庭教育分散在各家各戶，社會上有多少個家庭，就有多少個課堂；有多少個父母，就有多少個教育者。
感覺自己是屬于比較注意家庭教育，可工作做得一般的家長。對孩子的教養(yǎng)主要從生活出發(fā)。比如：物有定位，用過的東西放回原處，書包文具放到固定的位置，方便拿取，節(jié)約時間。 幫家長做事，學做家務，采取的方法剛開始看家長怎樣做，接著教她做 ，后來兩人一起做，最后交給她完全做。讓孩子體會到，看似簡單的事情，不親自做一做，會有很多想不到。煤氣灶有時一次打不著火，沸鍋會把爐火澆滅，涼水鍋里不能放面條，需要等水開了，等等生活細節(jié)。也注意了對孩子良好生活態(tài)度的培養(yǎng)，不講究吃穿，對別人不攀比，慢慢了解每家的生活都是不一樣的，事情有重要和次要之分，有些事情不是一下能做完，需要耐心、毅力。認識生活中有很多不如意的事情，珍惜自己擁有的，了解自己生活的環(huán)境。感覺到家庭教育的原則是：物質上不能完全滿足，讓孩子分清想要還是需要，讓孩子明白當用不省，當省不用的生活道理。精神上不能完全滿足，愛而有所限制，懂得生活中不能有絕對的自由。
二、家庭教育的做法
家庭教育是決定孩子成才與否的第一步，家庭是孩子學會各種能力、各種習慣的地方。有一位教育界人士說過，小學階段，重要的不是知識的學習，而是學習習慣的培養(yǎng)，成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。良好的學習習慣包括珍惜時間、及時復習、預習、自覺做作業(yè)。在每天的生活中逐漸培養(yǎng)以下習慣：
（1）讓孩子講述一天所學的內容、做作業(yè)之前先看一遍老師當天講的課本知識，起到鞏固復習的作用；利用星期日復習一周的知識。
（2）學習過程中（一門功課的學習時間）不能隨便離開書桌。
（3）開始學習前，讓孩子整理好書桌，并做好學習前的其它準備。
（4）學習過程中不能被其他無關因素干擾，培養(yǎng)提高抗干擾能力。
在家里很注重品德教育，感到道德好的人，無論做何事，事事順利，處處隨緣，好像有貴人相助。培養(yǎng)孩子有好的道德修養(yǎng)，要教育孩子尊敬師長，與同學們保持良好的互助關系，要愛護比自己年紀小的人。
從兩個方面入手，一方面是語言禮貌，教孩子習慣用“請”、“對不起”、“謝謝”等禮貌用語。另一方面是教孩子懂得規(guī)范的行為禮節(jié)，讓孩子從小就養(yǎng)成一種良好的習慣。培養(yǎng)孩子幫助和體貼家人的品行。讓孩子了解父母工作的不易，讓孩子理解父母，為父母分憂解愁。目的是培養(yǎng)孩子在享受父母關懷的同時，也細心關心父母。
與鄰居友好往來，創(chuàng)造一種親切、和睦、互相關心的鄰里關系。從細處著眼。帶孩子出入公共場所時，從細節(jié)著眼，培養(yǎng)孩子關心他人、為他人著想的品質。在公共汽車上要主動讓座給老弱病殘幼和懷抱小孩者；在商場推開彈簧門時應注意身后有沒有人，有人時應當等后面的人撐到門時才走開。
乘電梯時要站在右邊，不要妨礙有急事的人從左邊超過；進影劇院不應遲到，觀看時不應交談，以免影響他人觀看；出入公共場所要講文明；不要亂扔果皮紙屑，既影響環(huán)境衛(wèi)生，也妨礙他人健康。
體育鍛煉不僅可以培養(yǎng)健康的體魄還可以鍛煉堅強的意志力，隨著孩子年齡的增長越發(fā)的覺得重要，只有健康的身體，充沛的精力才能更好去學習，去更好地為大家服務。剛開始時，我陪著鍛煉，講述鍛煉的好處。慢慢地孩子自己也能感覺到鍛煉帶來的好處，有時也懈怠，就得靠鼓勵完成了。比如跳繩（一般鍛煉跳500個左右）。會告訴孩子先把這個目標分解成5個100、100個再分解成10個10、在跳繩時先別被這500個嚇倒，心里只想著我要跳繩的小目標10個就好，跳得過程中鼓勵自己只跳好下一個就行，加上堅持的力量，一般都能完成目標。孩子從中能感覺到體育精神對自己的鼓舞作用，從中也能認識自我。
讀書習慣的培養(yǎng)是由全家讀書的習慣慢慢養(yǎng)成的，讀書開闊視野，提高理解力，增加見解。多讀書讀好書確實讓人受益。孩子真像一本書。這本書天天都有新變化，年年都有新發(fā)展，做父母的也許今天讀懂了，但明天未必一定讀懂。
教育好孩子就得自己要管好自己，不能心里想著教孩子學好，而行為上卻在起著相反的作用。俗話講 “言行師表”，平時要保持一個平和，不心焦的心態(tài)，不要動輒就發(fā)怒生氣。我的脾氣不太好，特別容易跟孩子形成對抗，對抗的結果是雙方都生氣，問題還得不到有效解決。例如孩子在看自己喜歡的電視，一聲“吃飯了”，孩子必須馬上過來，不過來就不是好孩子。想想看，到底是誰在任性？經常說孩子任性，其實自己有時比孩子還要任性，我讓你過來你就得過來。反過來，如果是自己在看一個最喜歡的電視劇的時候，就會調整吃飯的時間，別人讓自己過去一定不愿意過去，過去了也一定是很不高興。轉變觀念之后，和孩子平等交流，做出合理安排。如再碰到這樣的事就會耐心等一下，若時間緊，就在事前講好規(guī)定，孩子也能理解。托爾斯泰指出：教育孩子的實質在于教育自己。只有這樣，才是一個合格的家長。
三、家庭教育的目標
俗話說：十年樹木，百年樹人，教育孩子是一項艱巨的工程，需要不停地學習，不停地探索。父母對子女的影響是一輩子的，家庭教育的力量是無形的。很重要的一點就是創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，做一個合格的父母，我感到在孩子教育方法上需要注意以下幾點：
（1）提供孩子鍛煉的機會。當孩子遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋想一想，也可鼓勵他們實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，以堅強的意志戰(zhàn)勝困難。從小培養(yǎng)孩子堅強的性格，讓孩子終身受益。
（2）設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨立做事、獨立處理問題的能力。能力的培養(yǎng)對孩子將來的生活一定會有所幫助。
（3）經常給予鼓勵和幫助，有進步要肯定，遇挫折時，要疏導，幫孩子分析道理，找出問題所在。
（4）鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，鍛煉孩子在困難面前不低頭的意志和性格。在家中要營造寬松的氛圍，允許孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成寬容、忍耐、客觀平和的心態(tài)。
（5）培養(yǎng)孩子的社交能力和素質，鼓勵孩子與人交往，不以“妨礙學業(yè)”為由，并逐漸培養(yǎng)誠信意識、現代意識。
孩子在１０歲以后就有了行為能力，父母越尊重孩子，孩子就越發(fā)自尊，對自己也更加負責。家庭教育的本質是家庭學習。 http://sjzflps.jjtang.com/read-htm-tid-220845.html
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