當(dāng)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育“三結(jié)合”整體育人的系統(tǒng)工程，在這個(gè)系統(tǒng)工程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)都擔(dān)負(fù)著重要的、不可推卸的責(zé)任，在當(dāng)前的教育實(shí)踐中，我們深感學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面互不配合的現(xiàn)狀比較嚴(yán)重，因此出現(xiàn)了學(xué)校教育孤立，家庭教育隨意，社會(huì)教育無(wú)力的局面。本文就此問(wèn)題談一點(diǎn)看法。

一、家庭、社會(huì)、學(xué)校在教育青少年中要各自發(fā)揮作用

１．家庭教育的作用。人們常說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任教師，”在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育也確實(shí)起到了不同于學(xué)校的社會(huì)教育的獨(dú)特作用。家庭在對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育、品德、教育、勞動(dòng)教育、智育開(kāi)發(fā)等方面也有重要的作用。

２．社會(huì)教育的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會(huì)各種信息的不斷增加，單純依靠學(xué)校一個(gè)渠道來(lái)傳授知識(shí)，學(xué)生只限于課堂來(lái)獲取知識(shí)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的求知欲，不能適應(yīng)時(shí)代的需要了。所以各種校外教育機(jī)關(guān)在吸引青少年參加有益的活動(dòng)，占領(lǐng)校外教育陣地，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)為各種專門人才中，無(wú)疑對(duì)學(xué)校教育起到了一個(gè)補(bǔ)充和促進(jìn)的重要作用。

３．學(xué)校教育的作用。學(xué)校教育在青少年的發(fā)展過(guò)程中起主導(dǎo)作用這是勿庸置疑的，也是青少年健康成長(zhǎng)所不可少的。青少年在校接受教育期間，正是他們身心發(fā)育的最佳階段，人生觀、世界觀正處于形成時(shí)期、智力發(fā)展也處于最好時(shí)期、求知欲、接受能力最強(qiáng)，他們只有在學(xué)校有目的的正確教育和引導(dǎo)下，才能掌握大量的科學(xué)文化知識(shí)全面發(fā)展自己。

二、存在的問(wèn)題

由于歷史的原因和社會(huì)條件限制以及錯(cuò)誤思想影響，使我國(guó)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的教育存在一定問(wèn)題，三方面互相聯(lián)系不夠，配合不好，出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。

家庭教育不能配合學(xué)校教育，家長(zhǎng)的教育隨意性非常強(qiáng)，缺乏科學(xué)性，有的溺愛(ài)、嬌慣，有的簡(jiǎn)單粗暴、棍棒教育，尤其是現(xiàn)在獨(dú)生子女占比例越來(lái)越大的情況下，家庭教育表現(xiàn)的特點(diǎn)足重智輕德不能全面培養(yǎng)子女，甚至有的家長(zhǎng)的教育與學(xué)校教育背道而馳，使學(xué)生在這種相互矛盾的教育中無(wú)所適從，削弱了教育的作用。

社會(huì)教育呈現(xiàn)出無(wú)力的狀態(tài)，其一，表現(xiàn)是不重視社會(huì)教育，因?yàn)樯鐣?huì)教育的作用有隱形性、長(zhǎng)效性、不能立竿見(jiàn)影。其二，學(xué)校個(gè)別教師存在著片面追求升學(xué)率的思想，重學(xué)校教育，而忽視家庭和社會(huì)教育，重知識(shí)傳授，忽視德、體和智能培養(yǎng)，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，沒(méi)有或很少有時(shí)間參加校外活動(dòng)。其三、有些社會(huì)教育機(jī)關(guān)把不好關(guān)、通過(guò)宣傳媒體對(duì)青少年進(jìn)行的影響是反面的，如影視、書(shū)刊經(jīng)常出現(xiàn)一些不利兒童身心健康的內(nèi)容，腐蝕了青少年，正面教育的作用被反面影響沖擊了、消弱了。其四，社會(huì)效應(yīng)機(jī)構(gòu)數(shù)量少，活動(dòng)內(nèi)容以及方式還不能適應(yīng)青少年的需要，有的還為了追求經(jīng)濟(jì)效益，將場(chǎng)地出租，減少了教育活動(dòng)場(chǎng)所。

家庭教育，社會(huì)教育表現(xiàn)出的問(wèn)題，直接影響到學(xué)校的教育作用，學(xué)校長(zhǎng)時(shí)期的正面教育，有時(shí)被一次黃色錄象、被父母不負(fù)責(zé)任的言行而否定了。我們知道三方面的教育各有各的特點(diǎn)和作用，也各有不足之處，三方面結(jié)合才能更好地發(fā)揮整體教育的作用，沒(méi)有家庭教育和社會(huì)教育的配合，只靠學(xué)校教育也只能是一句空話，或者學(xué)校教育顯得孤立無(wú)援。

三、現(xiàn)代教育需要社會(huì)、家庭、學(xué)校形成教育合力

根據(jù)目前教育中出現(xiàn)教育分力，影響教育質(zhì)量問(wèn)題，我們提出要促進(jìn)社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育形成合力，發(fā)揮各自的作用，在教育過(guò)程中不能忽視或放棄任何一個(gè)方面，否則，會(huì)出現(xiàn)殘缺的，不成系統(tǒng)的教育，遺患無(wú)窮。以下幾方面的工作要做好。

１．教育要求的一致性。無(wú)論學(xué)校、家庭還是社會(huì)，對(duì)青少年提出的要求、教育，在方向上要保持一致和統(tǒng)一，共同的教育和要求使學(xué)生努力方向更明確，有動(dòng)力，避免了不知所措和猶豫徘徊。三方面的教育都要按照教育目的提出的要求，作為教育的統(tǒng)一目標(biāo)和要求，當(dāng)然在內(nèi)容上，措施上可根據(jù)各自的特點(diǎn)，采用不同的內(nèi)容和教育方式。家庭教育要配合學(xué)校，家長(zhǎng)要和教師溝通配合好，不能各行其事；社會(huì)教育也要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，與學(xué)校攜起手來(lái)，使學(xué)生無(wú)論在家庭、學(xué)校，還是走上社會(huì)，都感受到共同的期望和要求，目標(biāo)一致，使他們更加堅(jiān)定信心。

２．教育作用的互補(bǔ)性。在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭、學(xué)校、社會(huì)都各自發(fā)揮著作用，不管其作用大小，勿庸置疑，對(duì)學(xué)生都會(huì)有影響。那么，要使家庭、社會(huì)、學(xué)校的教育形成會(huì)力，除了統(tǒng)一要求外，還要充分發(fā)揮好各自的作用，各有側(cè)重，形成互補(bǔ)。家庭教育應(yīng)該側(cè)重于為學(xué)生提供良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)造和諧的家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣，使他們心情抒暢地投入到學(xué)習(xí)生活中，健康成長(zhǎng)；社會(huì)應(yīng)該通過(guò)各種活動(dòng)和宣傳，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提供各種追求和選擇的目標(biāo)及達(dá)到目標(biāo)的條件，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使學(xué)生感受到人生活的意義和奮斗的樂(lè)趣；學(xué)校則應(yīng)該按照教育目標(biāo)，從德智體幾方面培養(yǎng)學(xué)生，為他們的全面發(fā)展打下良好的文化知識(shí)基礎(chǔ)，根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)，還要因材施教，使他們各自的才能，特長(zhǎng)都能得到培養(yǎng)和發(fā)揮，自我價(jià)值得到體現(xiàn)。

３．發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)，在家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面的教育中，學(xué)校教育更自覺(jué)，目的性更強(qiáng)一些，并且是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的進(jìn)行，因此，我們提出要充分發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校要對(duì)象庭教育進(jìn)行指導(dǎo)與配合，如學(xué)校可以指定專人分管負(fù)責(zé)家庭教育工作，向家庭宣傳教育方針、政策、介紹正確的教育方法，還可以成立家庭教育研究會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，設(shè)立家庭教育輔導(dǎo)站等，以推動(dòng)家長(zhǎng)和學(xué)校教師共同研究教育經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，普及科學(xué)教育知識(shí)、提高全民族家庭教育水平。另外，還可以采取與家長(zhǎng)書(shū)面聯(lián)系、對(duì)話、或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通，互通情況，共同制訂教育計(jì)劃、采取有效的措施，保證家庭教育在學(xué)校的指導(dǎo)與配合下取得良好的效果。學(xué)校也要同社會(huì)教育取得聯(lián)系和密切配合，學(xué)校和社會(huì)各方面相互聯(lián)系、支持、可以揚(yáng)長(zhǎng)避短、校內(nèi)外結(jié)合、以發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，控制學(xué)生所處環(huán)境，減少消極影響。http://www.hz4z.net/jyzx/%C2%DB%CE%C4%BF%E2/technology/JLXX.htm