二、學(xué)校與社區(qū)教育的形式

（一）建立固定活動場所

學(xué)?？梢灾鲃訝幦∩鐣鞣矫娴牧α繛榻逃?wù)。比如，可以與單位成立共建聯(lián)誼單位 ，可以帶領(lǐng)學(xué)生到工廠參觀、參加勞動鍛煉。

（二）校外輔導(dǎo)站

學(xué)校出面組織，在居委會或?qū)W生家庭中找一間房子，在社區(qū)居委會的協(xié)調(diào)下，把附近居民的孩子組織起來進(jìn)行管理教育，開展活動，在學(xué)生放學(xué)后或放假時把學(xué)生組織起來共同學(xué)習(xí)，進(jìn)行必要的品德教育，如指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，給學(xué)生講故事，組織學(xué)生進(jìn)行參觀訪問等社會實(shí)踐活動。這樣就可以讓學(xué)生在社會上受到正面的教育，抵御社會中不良影響，減少學(xué)生違反社會公德、規(guī)章和違法犯罪行為，學(xué)校在選擇輔導(dǎo)站的輔導(dǎo)員時，最好從退休干部、教師以及社會中的先進(jìn)積極分子中挑選，學(xué)校還要派專人與輔導(dǎo)站聯(lián)系，協(xié)助輔導(dǎo)站的工作，提高輔導(dǎo)站的工作水平。

（三）校外教育機(jī)構(gòu)

學(xué)校還應(yīng)與校外教育機(jī)構(gòu)建立經(jīng)常性的聯(lián)系（如婦聯(lián)、共青團(tuán)組織等），向它們反映學(xué)校的情況，或者共同組織各種活動，或者幫助有關(guān)機(jī)構(gòu)物色和選拔各個領(lǐng)域中有發(fā)展前途的苗子，讓更多的人了解，支持學(xué)校的德育工作。

三、學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的形式

德育是與整個社會密切聯(lián)系的，建立學(xué)校，家庭，社會教育網(wǎng)絡(luò)首先應(yīng)把德育放在整個社會大環(huán)境，大背景中進(jìn)行全面，綜合考察、提高到社會主義精神文明建設(shè)的高度，物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高度來認(rèn)識和思考，把學(xué)校德育納入到整個社會政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科學(xué)、文化發(fā)展的總體規(guī)劃，納入建設(shè)文明城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村等總的格局中，真正形成綜合一致的整體性德育網(wǎng)絡(luò)，使年輕一代健康成長。

建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育組織，吸收學(xué)校所在社區(qū)的機(jī)關(guān)、工廠、部隊(duì)等單位，共同交流情況，研究學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會上的表現(xiàn)；籌辦并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生居住社區(qū)的各種校外活動小組；協(xié)助學(xué)生居住社區(qū)的各種校外活動小組；制定宣傳好人好事和幫助落后生的計(jì)劃和措施等等。

在當(dāng)前，學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)主要有以下三種模式：一種是以學(xué)校為龍頭，主動指導(dǎo)家庭德育，聯(lián)系社會各界形成統(tǒng)一的德育網(wǎng)絡(luò)；一種是以社區(qū)街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)為龍頭，組織學(xué)校和社會各界形成社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)；一種是以廠礦或部隊(duì)等大單位為龍頭，請學(xué)校參加指導(dǎo)工作，形成廠區(qū)教育的網(wǎng)絡(luò)。

總之，在協(xié)調(diào)家庭、社會和學(xué)校教育對青少年進(jìn)行德育教育時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用，這是由學(xué)校的性質(zhì)所決定的，因此，學(xué)校有條件、有責(zé)任積極主動地聯(lián)系家庭和社區(qū)中各種教育力量，搞好協(xié)調(diào)配合，共同教育好下一代。http://xbyj.e21.edu.cn/e21web/content.php?id=5936