近年來，總是覺得學(xué)校對(duì)“教育”所承擔(dān)的責(zé)任過多過重，而且還在向更多更重的方向發(fā)展。這些過多過重的責(zé)任有的是由于社會(huì)和家長的逃避與推卸而來的，有的則是學(xué)校自不量力或越俎代庖而攬來的。比如，兒童和青少年存在的一切不良現(xiàn)象和問題，幾乎都?xì)w咎于學(xué)校教育的不足與失誤；學(xué)生的安全、犯罪、吸毒等問題都被說成是學(xué)校的責(zé)任。有人說：生活與教育聯(lián)系，就將家務(wù)活動(dòng)中的洗衣、做飯、疊被子等這些本該是家庭教育的事，都弄到學(xué)校來了。某校一名成績優(yōu)秀的學(xué)生在放學(xué)回家的路上，被該班兩名成績較差的學(xué)生打死后，三位學(xué)生家長跑到學(xué)校來說這是學(xué)校的責(zé)任，是學(xué)校的教育不夠，就連政府和公安部門都這樣認(rèn)定。事實(shí)上，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)校教育的本質(zhì)和力所能及的范疇，是一種夸大和泛化學(xué)校功能，以及推卸責(zé)任的一種可怕現(xiàn)象。
學(xué)校是促進(jìn)少年兒童健康成長的場所，他的功能在于促進(jìn)，并非包攬，學(xué)校教育只是對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而并非全部，除了學(xué)校，還有更多的教育環(huán)節(jié)和教育承擔(dān)者。
一、教育的主陣地是學(xué)校，但家庭和社會(huì)也有教育的職責(zé)和義務(wù)
教育是一種社會(huì)現(xiàn)象，有了人類就有了教育。學(xué)校教育在體現(xiàn)政治意志、宗教觀念、道德取向、人生價(jià)值追求和做人的原則等方面，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的思維和能力方面；在適應(yīng)社會(huì)需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面都有舉足輕重的作用。但我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人從嬰兒——童年——少年——青年——成年，都是誰在影響著他的成長，都是誰在管理和促進(jìn)他各方面的發(fā)展，他的性格、能力和信念及責(zé)任心的形成都是在家庭環(huán)境中逐步形成和發(fā)展起來的。
一個(gè)成長中的孩子在學(xué)校是一名學(xué)生，同時(shí)他也是家庭中的孩子，一個(gè)社區(qū)的人。學(xué)校、家庭和社會(huì)都在影響著他的成長。
追尋教育的實(shí)質(zhì)，面對(duì)不足的現(xiàn)實(shí)，我們不得不重申：教育，學(xué)校、家庭和社會(huì)都必須承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)?，我們大家都有不可推卸的?zé)任和義務(wù)。
二、學(xué)校教育至關(guān)重要，但家庭和社會(huì)的教育更不可忽視
教育是培養(yǎng)新一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過程，學(xué)校教育只是其中的一個(gè)部分，家庭、社會(huì)及他本人的教育功能各有特性，是不可輕視和無可替代的。
1、家庭教育對(duì)孩子的成長有特別重要的作用
家庭是一個(gè)人首先接受教育，而且又可以對(duì)其終生施教的地方?！梆B(yǎng)不教，父之過”。正是說一個(gè)孩子的成長和教育，家庭有義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)然，家庭教育沒有學(xué)校教育系統(tǒng)、專業(yè)，但家庭教育對(duì)孩子的個(gè)性、人格、意志、是非觀念和品性等方面的影響是學(xué)校教育遠(yuǎn)不能及的。我們常常發(fā)現(xiàn)有好些父子倆和母子倆走路的姿勢，說話的風(fēng)格都很相近。這樣的事實(shí)就足以證明家庭教育對(duì)孩子的影響是何等重要。
家長是孩子的第一任教師，是長期的教師，是終生的教師！家庭是一個(gè)人出生以后的第一個(gè)生活環(huán)境，孩子在家庭中生活的時(shí)間長，其身心成長關(guān)健在家庭，對(duì)孩子影響最深的人往往也在家庭。因此，家庭教育在家務(wù)勞動(dòng)，青春期的教育，個(gè)性意志的形成，生活習(xí)慣，道德行為的養(yǎng)成等方面都有特別重要的作用。
2、社會(huì)教育對(duì)孩子的成長具有重要的意義
社會(huì)教育是多方面的，社會(huì)教育無處不在，隨時(shí)發(fā)生，有政府的，社會(huì)團(tuán)體的，社區(qū)的。比如：網(wǎng)吧就是社區(qū)的一個(gè)“教育場所”。社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向，社區(qū)的一次活動(dòng)，社區(qū)人情的生活習(xí)性，社區(qū)發(fā)生的某一事件和人們對(duì)此的評(píng)價(jià)和看法，對(duì)孩子來說都是一個(gè)生動(dòng)活潑的教育過程。
三、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同承擔(dān)教育的責(zé)任，三者之間相互協(xié)調(diào)，緊密聯(lián)系
孩子的成長離不開學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育，三者之間要緊密聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、理念合拍、方法相容、經(jīng)常溝通、形成合力。偉大的人民教育家陶行知先生創(chuàng)設(shè)的“生活教育”，實(shí)踐和倡導(dǎo)的“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！钡乃枷雽?duì)我們的影響極其深遠(yuǎn)。教育由學(xué)校、家庭和社會(huì)共同擔(dān)任，他們之間不可分割，緊密聯(lián)系，相互協(xié)調(diào)。
總之，學(xué)校、家庭和社會(huì)共同承擔(dān)教育責(zé)任，這是新世紀(jì)中構(gòu)筑并形成的一個(gè)優(yōu)良局面，也是我們創(chuàng)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，教師和學(xué)校要認(rèn)清自己的角色和位置：“我們是教師！我們愛學(xué)校！我們更愛自己的職業(yè)！” http://www.hzedu.net/Template/teaWindow3.aspx?id=41130
學(xué)校是促進(jìn)少年兒童健康成長的場所，他的功能在于促進(jìn)，并非包攬，學(xué)校教育只是對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而并非全部，除了學(xué)校，還有更多的教育環(huán)節(jié)和教育承擔(dān)者。
一、教育的主陣地是學(xué)校，但家庭和社會(huì)也有教育的職責(zé)和義務(wù)
教育是一種社會(huì)現(xiàn)象，有了人類就有了教育。學(xué)校教育在體現(xiàn)政治意志、宗教觀念、道德取向、人生價(jià)值追求和做人的原則等方面，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的思維和能力方面；在適應(yīng)社會(huì)需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面都有舉足輕重的作用。但我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人從嬰兒——童年——少年——青年——成年，都是誰在影響著他的成長，都是誰在管理和促進(jìn)他各方面的發(fā)展，他的性格、能力和信念及責(zé)任心的形成都是在家庭環(huán)境中逐步形成和發(fā)展起來的。
一個(gè)成長中的孩子在學(xué)校是一名學(xué)生，同時(shí)他也是家庭中的孩子，一個(gè)社區(qū)的人。學(xué)校、家庭和社會(huì)都在影響著他的成長。
追尋教育的實(shí)質(zhì)，面對(duì)不足的現(xiàn)實(shí)，我們不得不重申：教育，學(xué)校、家庭和社會(huì)都必須承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)?，我們大家都有不可推卸的?zé)任和義務(wù)。
二、學(xué)校教育至關(guān)重要，但家庭和社會(huì)的教育更不可忽視
教育是培養(yǎng)新一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過程，學(xué)校教育只是其中的一個(gè)部分，家庭、社會(huì)及他本人的教育功能各有特性，是不可輕視和無可替代的。
1、家庭教育對(duì)孩子的成長有特別重要的作用
家庭是一個(gè)人首先接受教育，而且又可以對(duì)其終生施教的地方?！梆B(yǎng)不教，父之過”。正是說一個(gè)孩子的成長和教育，家庭有義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)然，家庭教育沒有學(xué)校教育系統(tǒng)、專業(yè)，但家庭教育對(duì)孩子的個(gè)性、人格、意志、是非觀念和品性等方面的影響是學(xué)校教育遠(yuǎn)不能及的。我們常常發(fā)現(xiàn)有好些父子倆和母子倆走路的姿勢，說話的風(fēng)格都很相近。這樣的事實(shí)就足以證明家庭教育對(duì)孩子的影響是何等重要。
家長是孩子的第一任教師，是長期的教師，是終生的教師！家庭是一個(gè)人出生以后的第一個(gè)生活環(huán)境，孩子在家庭中生活的時(shí)間長，其身心成長關(guān)健在家庭，對(duì)孩子影響最深的人往往也在家庭。因此，家庭教育在家務(wù)勞動(dòng)，青春期的教育，個(gè)性意志的形成，生活習(xí)慣，道德行為的養(yǎng)成等方面都有特別重要的作用。
2、社會(huì)教育對(duì)孩子的成長具有重要的意義
社會(huì)教育是多方面的，社會(huì)教育無處不在，隨時(shí)發(fā)生，有政府的，社會(huì)團(tuán)體的，社區(qū)的。比如：網(wǎng)吧就是社區(qū)的一個(gè)“教育場所”。社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向，社區(qū)的一次活動(dòng)，社區(qū)人情的生活習(xí)性，社區(qū)發(fā)生的某一事件和人們對(duì)此的評(píng)價(jià)和看法，對(duì)孩子來說都是一個(gè)生動(dòng)活潑的教育過程。
三、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同承擔(dān)教育的責(zé)任，三者之間相互協(xié)調(diào)，緊密聯(lián)系
孩子的成長離不開學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育，三者之間要緊密聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、理念合拍、方法相容、經(jīng)常溝通、形成合力。偉大的人民教育家陶行知先生創(chuàng)設(shè)的“生活教育”，實(shí)踐和倡導(dǎo)的“生活即教育，社會(huì)即學(xué)?！钡乃枷雽?duì)我們的影響極其深遠(yuǎn)。教育由學(xué)校、家庭和社會(huì)共同擔(dān)任，他們之間不可分割，緊密聯(lián)系，相互協(xié)調(diào)。
總之，學(xué)校、家庭和社會(huì)共同承擔(dān)教育責(zé)任，這是新世紀(jì)中構(gòu)筑并形成的一個(gè)優(yōu)良局面，也是我們創(chuàng)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，教師和學(xué)校要認(rèn)清自己的角色和位置：“我們是教師！我們愛學(xué)校！我們更愛自己的職業(yè)！” http://www.hzedu.net/Template/teaWindow3.aspx?id=41130
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