家庭教育教育活動中不可或缺一部分家庭和學校一般都把它簡單地理解為“家庭內(nèi)教育”這和學校教育明顯脫節(jié)表現(xiàn)家庭教育不單項封閉而應該和學校雙向互動教育活動在構建和諧教育今天這個問題應被重視并落實到位

    社會和諧以人和諧為基礎而要培養(yǎng)和諧人其關鍵因素還在于和諧教育百年大計教育為本鄧小平早就提出 “教育要面向現(xiàn)代化”如今“現(xiàn)代化”要求我們不僅要為學生成長提供良好客觀環(huán)境更要具備有利于學生健康發(fā)展主觀環(huán)境主觀環(huán)境即指：和諧教育在最終實現(xiàn)和諧人發(fā)展時必須處理好師生關系、干群關系和家校關系這三種關系中家庭和學校關系所存在問題尤為突出協(xié)調(diào)二者關系也顯得尤為重要

    近年來很多學校取得了長足發(fā)展它們硬件設施齊全學校環(huán)境幽雅師資力量雄厚；但學生流失現(xiàn)象依然存在學生中途輟學時有發(fā)生開家長會時仍然還有部分家長怨聲載道大力倡導和諧社會今天極力打造和諧教育模式今天這些不和諧音符又怎么產(chǎn)生呢？

    家庭與學校關系實現(xiàn)和諧教育一個重要環(huán)節(jié)處理好二者關系建立有利于學生健康發(fā)展環(huán)境才能推動教育和諧發(fā)展反之其出現(xiàn)不和諧問題必將制約和諧教育發(fā)展不和諧問題產(chǎn)生一方面來自家長對學校不夠支持、不夠理解另一方面來自學校對家庭如何建立有利于學生健康發(fā)展教育環(huán)境缺少幫助和指導

    對如何建立有利于學生健康發(fā)展教育環(huán)境問題家長們實際上處于一種困惑狀態(tài)要么一臉“茫然”要么一頭栽進“誤區(qū)”多種政策力量緩解學生學雜費壓力今天很多家長抱著孩子“能讀到哪里就砸鍋賣鐵送到哪里”堅定信念但由于家長本身文化水平較低在如何切實指導教育孩子方法上顯得心有余而力不足于有家長將所有希望都寄托到學校認為孩子入學就似進入了成材保險箱到期取產(chǎn)品即可產(chǎn)品不“合格”就將責任全歸咎到學?；蚶蠋熒砩?img src="http://s.zhjtjyw.com/imgs/c0/5e/c05ef987c74067c5fe19a9f4a934a798.gif" align="absMiddle" />有更多家長積極“取經(jīng)”——從朋友那里獲取間接家庭教育經(jīng)驗但實施過程確實要子女向某某看齊其結(jié)果當然邯鄲學步反而加重了學生反感情緒也有家長受當前社會打工熱刺激抱著“讀書無用”觀念給孩子造成“到學校讀書就混畢業(yè)”思想如此種種使得學校教育和家庭教育距離越拉越遠甚至發(fā)生了錯位試問我們教育目標如何與學生健康成長相一致呢？

    如何讓家庭教育和學校教育這兩股力量真正連接成一股力量學校應該首先站出來解決這一難題幫助家庭和指導家庭建立起有利于學生健康發(fā)展環(huán)境學校本有義務和責任這樣做目前學校往往只重視了硬件建設師資隊伍培養(yǎng)等問題卻忽視了協(xié)調(diào)學校和家庭關系學生輟學、流失家長不滿意學校得先思考自己哪些工作沒做到位學生為什么要輟學學生為什么不在你學校讀了老師清楚其中原因嗎？家長缺乏家教意識一個方面如果開家長會就只為了走走形式家長能沒有怨氣嗎？家長會本來和家長溝通一個重要紐帶卻不知怎么在家長心里種下了“反正又收錢”惡果這學校“茫然”沒有盡到對家庭指導和幫助義務

    要構建和諧教育學校和家長都必須共同努力學校和家庭雙方都要樹立正確教庭教育意識學校切實做好家庭教育宣傳和輔導工作而不得到一塊“家長學?！?img src="http://s.zhjtjyw.com/imgs/ed/ae/edae3c58829e1ca184bc8ba11ed6f8ee.gif" align="absMiddle" />牌子就完事；工作重心應進一步落實到對班主任培養(yǎng)上而不只在大會小會上批評某某班主任在開家長會又“大放厥詞”；學校不僅要及時反饋學生在校情況更要幫助、指導家庭和學校一道為學生發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境；不只調(diào)動學校力量和呼吁社會給貧困家庭子女以物資上幫助更重要幫助家長樹立正確庭教育意識對家長來說要積極主動地向?qū)W校“靠攏”主動與老師聯(lián)系、溝通；在家長會上家長要抱著學、傾聽、了解地態(tài)度去；樹立起家庭教育意識本著“最好老師其實家長自己”想法在引導教育子女時候自己先做好表率http://www.gov234.cn/Article/a4/a27/29070.html