1、構(gòu)建專業(yè)網(wǎng)站。專業(yè)網(wǎng)站是網(wǎng)上家長學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)支持。這個(gè)網(wǎng)站應(yīng)結(jié)合學(xué)校地域、文化特色，借助學(xué)校豐富的教育資源的優(yōu)勢(shì)，具有信息量大，學(xué)校特色明顯，智能交互性強(qiáng)等特點(diǎn)。我校建立網(wǎng)上家長學(xué)校更注重研究信息技術(shù)對(duì)家庭教育的影響、意義、價(jià)值，注重家長學(xué)校在學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建中的作用，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家長學(xué)校建設(shè)的新方法和新途徑。

2、建立網(wǎng)上課堂。通過開通不同頻道，如：“學(xué)校概況”、“政策法規(guī)”、“家教天地”（含“家長學(xué)堂”、“家教超市”、“家教論壇”）、“名家育子”（含“心理導(dǎo)航”、“名師點(diǎn)撥”、“專家在線”）、“教學(xué)博客”、“班級(jí)網(wǎng)頁”、“課題研究”、“校長信箱”等，暢通和拓寬家?；ヂ?lián)的渠道，把好“網(wǎng)管監(jiān)控”，嚴(yán)守一片潔凈樂土。（“學(xué)校概況”——向家長、社會(huì)推介學(xué)校，讓家長、社會(huì)感知、任知學(xué)校；“政策法規(guī)”——向家長宣傳與學(xué)生、教育有關(guān)的政策法規(guī)，提高家長的法律意識(shí)；“家長學(xué)堂”——精選家庭教育理論文章和教師、專家家庭教育講座，幫助家長樹立現(xiàn)代家教意識(shí)，改進(jìn)家教方法；“家教超市”——薈萃家庭教育體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)之談，為家長開展家庭教育提供借鑒；“家教論壇”——家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流欄目，供家長，教師，學(xué)校進(jìn)行家庭教育交流。追蹤、研究個(gè)別典型案例，以點(diǎn)促面，搜集數(shù)據(jù)和信息，進(jìn)行分析、驗(yàn)證，總結(jié)推廣網(wǎng)絡(luò)條件下家?；?dòng)對(duì)構(gòu)筑和諧育人環(huán)境的應(yīng)用研究的成功經(jīng)驗(yàn)；心理導(dǎo)航”——本著家校教育協(xié)同合作的理念，積極開展心理咨詢活動(dòng)，為家長們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)的困惑提供幫助，幫助改變家長一些不合理的家教觀念，并且與教師配合，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康快樂的成長；“名師點(diǎn)撥”、“專家在線”——對(duì)“家長學(xué)堂”的補(bǔ)充和豐富；“教學(xué)博客”—— 教師利用新興的網(wǎng)絡(luò)交流方式，將自己積淀的教學(xué)經(jīng)歷、知識(shí)與思想提供給大家借鑒和參考；“班級(jí)網(wǎng)頁”—— 教師與家長、家長與家長有效融合，密切聯(lián)系的快使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同意見，形成密切聯(lián)系的快捷通道及觀念認(rèn)同的連心橋；“課題研究”——記錄開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下家長學(xué)校的策略研究”課題研究的足跡；“校長信箱”—— 溝通、聯(lián)系家長、教師和社會(huì)各界的橋梁和紐帶，是聽取群眾呼聲和要求的渠道，是為群眾排憂解難的窗口。）  

3、打造專業(yè)隊(duì)伍。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理，絕不是單純的技術(shù)性管理，而是融家庭教育工作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一身的新型管理。這就要求從事教育工作的干部、教師以及專業(yè)講師團(tuán)成員不能是對(duì)網(wǎng)絡(luò)一無所知的網(wǎng)盲，他們不但要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、了解網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，而且要學(xué)會(huì)把家庭教育和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來，這樣才能面對(duì)新世紀(jì)的家長、學(xué)生，解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代家庭教育工作面臨的挑戰(zhàn)和問題。 作者：李艷http://zxedu.hhyedu.com.cn/show.aspx?id=1072&cid=32