“教化之本在人才，人才之本在教育。”學(xué)校教育不等于教育的全部，因而教育水平的高低，又與家庭教育、社會(huì)教育有著莫大的關(guān)系。幾年來，我校的德育工作以人為本，以愛國(guó)主義為主旋律，以養(yǎng)成教育為重要內(nèi)容，以課堂教學(xué)為陣地，以系列活動(dòng)為載體，以自我教育、自我管理為切入點(diǎn)，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為突破口，尤其構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生愛校，把信心留給自己，愛家，把孝心獻(xiàn)給父母，愛社區(qū)，把愛心獻(xiàn)給社會(huì)，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將我校的一些簡(jiǎn)單的做法與各位領(lǐng)導(dǎo)及同行做以充分的交流，誠(chéng)懇的希望大家為我們的前行保駕護(hù)航。

一、愛校，做好學(xué)生，把信心留給自己

1、發(fā)揮《守則》的規(guī)范作用

《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是落實(shí)養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容，因此，要通過各種形式使學(xué)生對(duì)“守則”做到應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)做。

（1）應(yīng)知——通過班會(huì)、板報(bào)、廣播站等形式學(xué)習(xí)、宣傳《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生應(yīng)知。

（2）應(yīng)會(huì)——通過問卷、競(jìng)賽等形式檢查學(xué)生對(duì)《守則》的掌握情況，使學(xué)生應(yīng)會(huì)。

（3）應(yīng)做——以《守則》為核心內(nèi)容制定紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則，開展情境劇表演活動(dòng)，實(shí)行小干部輪換制、崗位責(zé)任制，以此落實(shí)“守則”，使學(xué)生應(yīng)做。

2、發(fā)揮“典型”的效應(yīng)作用

好的典型具有很好的導(dǎo)向作用，不良的動(dòng)向都能防微杜漸，為此要抓好“三頭”

一抓“帶頭”，即樹立先進(jìn)典型，在班級(jí)中、在全校中開展北海新星評(píng)選活動(dòng)（用曲別針做出五角星狀），評(píng)選互助星（紅色）、禮儀星（綠色）、衛(wèi)士星（黃色），德育領(lǐng)導(dǎo)按周統(tǒng)計(jì)，記入衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比中。

二抓“后頭”，即抓好潛能生，對(duì)潛能生要在思想、生活、學(xué)習(xí)上給予更多的溫暖、關(guān)心。

三抓“苗頭”，即抓好學(xué)生思想上出現(xiàn)的新動(dòng)向，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的好“苗頭”要“小題大做”，并及時(shí)予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良“動(dòng)向”，要善于見微知著，防微杜漸。

3、發(fā)揮教學(xué)的陣地作用

教育乃是養(yǎng)成學(xué)生的健全的個(gè)性或人格，教學(xué)中教師樹立了民主思想尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)自己，意識(shí)到自己的存在，體驗(yàn)到自己作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感；其次，改變了原有的單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體個(gè)性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

（1）發(fā)揮一、二年級(jí)的“品德與生活”、三——六年級(jí)的“品德”課的作用，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，提升學(xué)生的思想，導(dǎo)引學(xué)生的行為。

（2）在各門課程中滲透德育。

在教學(xué)中要依托教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生有機(jī)地滲透愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度等方面的教育。

（3）上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)校教育與社會(huì)、科技、學(xué)生發(fā)展的關(guān)系。

奧運(yùn)篇（奧運(yùn)會(huì)）、科技篇（農(nóng)博會(huì)）、教師篇（教師節(jié)）

愛國(guó)篇（國(guó)慶節(jié)）、新星篇（新星評(píng)選）

4、發(fā)揮文化的激勵(lì)作用

（1）發(fā)揮校訓(xùn)儀式的凝聚作用

一個(gè)民族需要有凝聚力，一所學(xué)校同樣需要有凝聚力。這種強(qiáng)大的凝聚力就是學(xué)校精神。學(xué)校精神是學(xué)校精神風(fēng)貌、個(gè)性特征、社會(huì)魅力的高度表現(xiàn)?；谶@樣的思考，我校于2002年便構(gòu)建了北海小學(xué)特有的精神文化。編創(chuàng)了校歌、領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)、教師訓(xùn)，開創(chuàng)了校訓(xùn)儀式。2004年，我們又構(gòu)建了家長(zhǎng)訓(xùn)、學(xué)生訓(xùn)。在2004年11月17日進(jìn)行的教學(xué)開放活動(dòng)中，學(xué)校在教學(xué)樓前展示了莊重的校訓(xùn)儀式，在與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)與專家、教師與家長(zhǎng)中引起了極大的轟動(dòng)，吉林教育電視臺(tái)“新視角”欄目進(jìn)行了專門的宣傳報(bào)道。校訓(xùn)儀式的最后內(nèi)容為“校興我榮，校衰我恥，當(dāng)北海人，做北海事，為北海爭(zhēng)光！讓北海永遠(yuǎn)波瀾壯闊，讓新星永遠(yuǎn)放射光芒！”這不僅是全體北海人的錚錚誓言，更是全體北海人的行為準(zhǔn)則。她凝聚著北海人，激勵(lì)著北海人。如今的北海小學(xué)，不僅學(xué)風(fēng)濃，校風(fēng)正，而且有著極強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（2）發(fā)揮校園文化的育人功能。我校的校園文化力求科學(xué)性、藝術(shù)性、激勵(lì)性。

5、發(fā)揮活動(dòng)的載體作用

（1）每月第一周的校訓(xùn)儀式，其他各周周一的升旗儀式。

（2）提升北海新星樂園的系列活動(dòng)：新星大擂臺(tái)、新星你我他、新星大轉(zhuǎn)盤，設(shè)立征題信箱、答題熱線，擴(kuò)大學(xué)生的參與面。

（3）開展好學(xué)生讀書爭(zhēng)星賽等系列活動(dòng)。

（4）每月評(píng)選校園小明星，及時(shí)組織校園小明星進(jìn)行參觀活動(dòng)。并將其名單刊登在家教導(dǎo)報(bào)上。通過這一激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生中形成良好的風(fēng)氣。

6、發(fā)揮教師的示范作用

我校制定了“北海小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”，其核心要求教師樹立“三個(gè)五”，即 “五心”——熱心、愛心、責(zé)任心、耐心、恒心。“五意識(shí)”——平等意識(shí)，尊重學(xué)生；表率意識(shí)，影響學(xué)生；服務(wù)意識(shí)，幫助學(xué)生；民主意識(shí)，相信學(xué)生；發(fā)展意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生。“五要求”——“鑄、樹、立、練、形”：鑄師魂，無私奉獻(xiàn)；樹師德，熱愛學(xué)生；立師觀，自主發(fā)展；練師能，民主施教；形師表，穩(wěn)重文雅。

二、愛家，做好孩子，把孝心獻(xiàn)給父母

1、輔導(dǎo)引其行

（1）定期召開家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)專家做教育子女的專題報(bào)告。

（2）充分利用北海新星家教導(dǎo)報(bào)這塊陣地，為家長(zhǎng)提供正確教育子女的方法、措施。

2、交流促其行

（1）在家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)教育得法的家長(zhǎng)做典型交流。

（2）通過家教導(dǎo)報(bào)刊登部分家長(zhǎng)正確教育子女的生動(dòng)事例。

3、參與強(qiáng)其行

（1）校訓(xùn)儀式中參與。

（2）教學(xué)開放中參與。

（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)中參與。

（4）新星大轉(zhuǎn)盤中參與。

4、反饋見其行

（1）成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開會(huì)議，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的想法與建議，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。

（2）制定學(xué)生在家表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)進(jìn)行反饋。

（3）開展家庭生活“露一手”活動(dòng)。（廚藝展示、水果拼盤、刷洗物品）

三、愛社區(qū)，做好公民，把愛心獻(xiàn)給社會(huì)

1、宣傳自我

學(xué)校組織學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)，開展“金秋藝術(shù)節(jié)”、“精品節(jié)目展演”等活動(dòng)，通過活動(dòng)，加深社會(huì)、社區(qū)對(duì)學(xué)校的了解，擴(kuò)大了學(xué)校的宣傳。

2、觀察自然

確立專題，讓學(xué)生動(dòng)眼去觀察，動(dòng)手去觸摸，動(dòng)心去體驗(yàn)。

3、探究社會(huì)

以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為載體探究開發(fā)區(qū)的過去、現(xiàn)在和未來。同時(shí)，組織學(xué)生開展系列參觀活動(dòng)。

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)是長(zhǎng)遠(yuǎn)、艱巨、持續(xù)、創(chuàng)新的工作，許多問題還要通過實(shí)踐才能加深對(duì)他們的認(rèn)識(shí)和理解，我校的工作還不夠完善。但是，我校的德育工作的前景是美好的，它將給學(xué)校的教育教學(xué)工作注入新的活力和生機(jī)。今后學(xué)校將腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，真正實(shí)現(xiàn)共同教育的最優(yōu)化。最后，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行提出寶貴意見。http://blog.ccedin.net/blog/more.asp?name=zhangyingxin&id=17187