一、學(xué)校與家庭教育的形式

（一）家長(zhǎng)委員會(huì)

學(xué)?？梢葬槍?duì)實(shí)際情況成立校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，組織家長(zhǎng)和學(xué)校共同研究學(xué)生中存在的問題和交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)；向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校教育的要求、內(nèi)容和具體措施；建議家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開展好校外德育活動(dòng)；收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見和建議；

（二）家長(zhǎng)學(xué)校

學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，可以派專人負(fù)責(zé)、制定周密的教學(xué)計(jì)劃，在考慮到家長(zhǎng)們不同的文化程度、修養(yǎng)水平、年齡差距的情況下，注意科學(xué)性與大眾化，密切聯(lián)系實(shí)際地給家長(zhǎng)講授德育理論、德育經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校德育計(jì)劃和要求等。除此之外，還可以請(qǐng)專家、有經(jīng)驗(yàn)的教師和教子有方的家長(zhǎng)講課。

（三）家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)一般有全校的、年級(jí)的和班級(jí)的三種，一般是把學(xué)校和班級(jí)結(jié)合起來(lái)，先開全校的，再開班級(jí)的。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)?？梢韵蚣议L(zhǎng)提出德育方面的要求，通報(bào)學(xué)校開展的德育活動(dòng)，聽取家長(zhǎng)的意見，請(qǐng)家長(zhǎng)介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn)。在開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，教師最好全方位地展示學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。如在教室的墻上貼出優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生名單，紀(jì)律、好人好事登記簿，學(xué)習(xí)評(píng)比表，考勤表，優(yōu)秀作文選，座位上還可以擺上學(xué)生的各科作業(yè)本及作品（美術(shù)作品等）。

（四）通訊聯(lián)絡(luò)

學(xué)?？梢砸月?lián)系卡等方式和家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生日常表現(xiàn)、學(xué)校重大活動(dòng)、學(xué)校提出的要求和建議、了解家庭發(fā)生的重要變化等。其它方式還有發(fā)告家長(zhǎng)書、打電話、捎口信、書信、學(xué)?；虬嗉?jí)編印的刊物等。

二、學(xué)校與社區(qū)教育的形式

（一）建立固定活動(dòng)場(chǎng)所

學(xué)?？梢灾鲃?dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面的力量為教育服務(wù)。比如，可以與單位成立共建聯(lián)誼單位 ，可以帶領(lǐng)學(xué)生到工廠參觀、參加勞動(dòng)鍛煉。

（二）校外輔導(dǎo)站

學(xué)校出面組織，在居委會(huì)或?qū)W生家庭中找一間房子，在社區(qū)居委會(huì)的協(xié)調(diào)下，把附近居民的孩子組織起來(lái)進(jìn)行管理教育，開展活動(dòng)，在學(xué)生放學(xué)后或放假時(shí)把學(xué)生組織起來(lái)共同學(xué)習(xí)，進(jìn)行必要的品德教育，如指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，給學(xué)生講故事，組織學(xué)生進(jìn)行參觀訪問等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣就可以讓學(xué)生在社會(huì)上受到正面的教育，抵御社會(huì)中不良影響，減少學(xué)生違反社會(huì)公德、規(guī)章和違法犯罪行為，學(xué)校在選擇輔導(dǎo)站的輔導(dǎo)員時(shí)，最好從退休干部、教師以及社會(huì)中的先進(jìn)積極分子中挑選，學(xué)校還要派專人與輔導(dǎo)站聯(lián)系，協(xié)助輔導(dǎo)站的工作，提高輔導(dǎo)站的工作水平。

（三）校外教育機(jī)構(gòu)

學(xué)校還應(yīng)與校外教育機(jī)構(gòu)建立經(jīng)常性的聯(lián)系（如婦聯(lián)、共青團(tuán)組織等），向它們反映學(xué)校的情況，或者共同組織各種活動(dòng)，或者幫助有關(guān)機(jī)構(gòu)物色和選拔各個(gè)領(lǐng)域中有發(fā)展前途的苗子，讓更多的人了解，支持學(xué)校的德育工作。

三、學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的形式

德育是與整個(gè)社會(huì)密切聯(lián)系的，建立學(xué)校，家庭，社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)首先應(yīng)把德育放在整個(gè)社會(huì)大環(huán)境，大背景中進(jìn)行全面，綜合考察、提高到社會(huì)主義精神文明建設(shè)的高度，物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和思考，把學(xué)校德育納入到整個(gè)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科學(xué)、文化發(fā)展的總體規(guī)劃，納入建設(shè)文明城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村等總的格局中，真正形成綜合一致的整體性德育網(wǎng)絡(luò)，使年輕一代健康成長(zhǎng)。

建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育組織，吸收學(xué)校所在社區(qū)的機(jī)關(guān)、工廠、部隊(duì)等單位，共同交流情況，研究學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的表現(xiàn)；籌辦并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生居住社區(qū)的各種校外活動(dòng)小組；協(xié)助學(xué)生居住社區(qū)的各種校外活動(dòng)小組；制定宣傳好人好事和幫助落后生的計(jì)劃和措施等等。

在當(dāng)前，學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)主要有以下三種模式：一種是以學(xué)校為龍頭，主動(dòng)指導(dǎo)家庭德育，聯(lián)系社會(huì)各界形成統(tǒng)一的德育網(wǎng)絡(luò)；一種是以社區(qū)街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)為龍頭，組織學(xué)校和社會(huì)各界形成社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)；一種是以廠礦或部隊(duì)等大單位為龍頭，請(qǐng)學(xué)校參加指導(dǎo)工作，形成廠區(qū)教育的網(wǎng)絡(luò)。

總之，在協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)和學(xué)校教育對(duì)青少年進(jìn)行德育教育時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用，這是由學(xué)校的性質(zhì)所決定的，因此，學(xué)校有條件、有責(zé)任積極主動(dòng)地聯(lián)系家庭和社區(qū)中各種教育力量，搞好協(xié)調(diào)配合，共同教育好下一代。http://xbyj.e21.edu.cn/e21web/content.php?id=5936