文章摘要:

教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭、社會(huì)對(duì)教育的影響也越來(lái)越大，正如家教名言中所說(shuō)：“構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育，社會(huì)教育相互依靠，協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，是建立現(xiàn)代教育制度的核心內(nèi)容?！睂W(xué)校、家庭、社會(huì)是教育的三大支柱，三者相互依靠，協(xié)調(diào)發(fā)展形成全面的教育網(wǎng)絡(luò)，才能提高育人效果。

正文：

學(xué)生教育除了學(xué)校伴以正確的實(shí)施以外，也需要家庭、社會(huì)參與到教育過(guò)程中來(lái)。因?yàn)閷W(xué)生生活在每個(gè)家庭之中，家庭作為社會(huì)的一個(gè)天然的基層細(xì)胞，不可能脫離社會(huì)而孤立存在。每個(gè)家庭的年輕一代，其素質(zhì)發(fā)展的好壞，不是每個(gè)家庭的私事，而是整個(gè)社會(huì)的共同事業(yè)，社會(huì)的力量是從千百萬(wàn)家庭里滋生出來(lái)的，整個(gè)人類的幸福必須首先在每個(gè)家庭中實(shí)現(xiàn)。因此，除了家庭自身要不斷自我完善以外，學(xué)校與社會(huì)各方面都要主動(dòng)為完善家庭教育服務(wù)。家庭教育是國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)并且與學(xué)校教育和社會(huì)教育相互聯(lián)系，互相補(bǔ)充，共同形成完整的教育體系。家長(zhǎng)是家庭中的主要教育者，他們的教養(yǎng)素質(zhì)是各項(xiàng)基礎(chǔ)素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容。家長(zhǎng)的教育修養(yǎng)，如教育觀念，教養(yǎng)態(tài)度，教育行為都會(huì)在教育過(guò)程中得到充分的展現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著直接的影響作用。具體應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：

一、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用

學(xué)校是“三結(jié)合”教育的主陣地，目的性強(qiáng)，有計(jì)劃，系統(tǒng)性強(qiáng)是學(xué)校教育的特性，因此充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用是“三結(jié)合”教育的重要一環(huán)。進(jìn)一步扎實(shí)做好教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從提高素質(zhì)的角度來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生，開發(fā)一系列適合學(xué)校實(shí)際情況，滿足學(xué)生實(shí)際需要的多門類，各具特色的校本課程，開展形式多樣，符合學(xué)生愛好的研究性學(xué)習(xí)，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還應(yīng)建立健全評(píng)價(jià)體系，全方位，多層面，多角度科學(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)。另外學(xué)校還應(yīng)抓好德育工作，可通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)，社會(huì)活動(dòng)，自我評(píng)價(jià)，主體隊(duì)會(huì)等形式促使學(xué)生初步形成正確的人生觀，世界觀。學(xué)校還要采用多種方式向各單位，團(tuán)體宣傳國(guó)家的教育方針政策，宣傳學(xué)校教育與社會(huì)教育協(xié)調(diào)配合的重要性，產(chǎn)生強(qiáng)大的社會(huì)效應(yīng)，從而讓社會(huì)更好的了解學(xué)校，理解學(xué)校，支持學(xué)校。

二、加強(qiáng)家庭的教育參與

（一）、家庭教育的幾個(gè)誤區(qū)：

1、“望子成龍”。這是典型的中國(guó)特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長(zhǎng)們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長(zhǎng)過(guò)程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對(duì)孩子“成才”的期望值較高。具體表現(xiàn)在特別重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)最棘手的問(wèn)題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長(zhǎng)最關(guān)心、最敏感的話題?！皩W(xué)”而優(yōu)則“獎(jiǎng)”，已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上”是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長(zhǎng)包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不肯過(guò)早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽(yáng)光燦爛的日子”；倘若孩子考差了，家長(zhǎng)幾天都沒(méi)有笑容。

2、“順其自然”。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長(zhǎng)因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長(zhǎng)是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊r(nóng)活而無(wú)暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o(wú)奈放棄。

3、“代理家長(zhǎng)”。許多家長(zhǎng)把教育子女的事情讓位于爺爺、奶奶等“隔代人”。于是，長(zhǎng)輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”?！俺允裁础?、“穿什么”、“用什么”時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著長(zhǎng)輩們的心。長(zhǎng)輩們那“特別的愛”，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計(jì)，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長(zhǎng)輩無(wú)微不至的“關(guān)愛”中滋生。

4．“心有余而力不足”。家長(zhǎng)希望自己的孩子成長(zhǎng)、成才，然而，強(qiáng)烈的“希望”和教育“方法”之間差距實(shí)在太大。家長(zhǎng)常常感嘆在子女面前，教育“無(wú)從下手”、“傷腦筋”。

（二）、在家庭教育方面家長(zhǎng)應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：

1、“信任孩子”

孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。

2、“賞識(shí)孩子”

孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。孩子的興趣就是探索世界，越是不會(huì)干的，他就越想干，會(huì)了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所作的一切努力，賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗，讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實(shí)踐，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。

3、重視家庭活動(dòng)的開展

生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的家庭活動(dòng)。如春節(jié)期間開展“受歡迎的小客人，受稱贊的小主人”實(shí)踐活動(dòng)；在婦女節(jié)、重陽(yáng)節(jié)期間開展“我為媽媽洗洗腳”、“祝福老人”等情感活動(dòng)；在中秋節(jié)期間開展“我愛我家”的系列活動(dòng)……通過(guò)活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)以“情感”為橋梁，以“親情”為紐帶，適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育，一定會(huì)收到意想不到的效果。

4、重視和睦家庭的建立

父母應(yīng)該非常精心地營(yíng)造一個(gè)令孩子身心健康成長(zhǎng)的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來(lái)的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識(shí)，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

5．對(duì)不同性格的孩子采用不同的教育方法

性格好壞，決定人的成敗。良好性格是在后天社會(huì)實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展起來(lái)的。教育起著重要的作用，而最初起作用的又是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的性格是孩子的榜樣。家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子具有良好的性格，并根據(jù)孩子的性格特征采取正確的教育方法。對(duì)于“激動(dòng)型”這類性格孩子的教育，要幫助他們找到發(fā)泄精力的適當(dāng)途徑，如講故事，做游戲，進(jìn)行文體、智力活動(dòng)等，要求他們做好每一件事，以增強(qiáng)其耐心；不要輕易滿足其不合理的要求，以抑制其任性；要注意消除其依賴性，不讓其在家里形成特殊地位。對(duì)于“內(nèi)向型”這類性格的孩子，要注意培養(yǎng)他們的膽量，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，以增強(qiáng)其信心，鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)，使之有較多的交往，及時(shí)幫助解決心理障礙。對(duì)于“固執(zhí)型”這一種性格的孩子，不可采用命令式，最好的方法是建議和忠告方式，表明自己的意見，引導(dǎo)其逐步改變固執(zhí)的心理狀態(tài)，不僅要有耐心，還要特別注意方法。

（三）、家長(zhǎng)也需要不斷提高自己的綜合素質(zhì)：
　　1、家長(zhǎng)需要提高自身的文化素養(yǎng)。為了教育好子女，家長(zhǎng)有必要學(xué)習(xí)一些心理學(xué)、生理學(xué)、教育學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)和社會(huì)學(xué)的一般知識(shí)，這無(wú)疑能幫助家長(zhǎng)提高教育能力。家長(zhǎng)還要廣泛學(xué)習(xí)各種文化科學(xué)知識(shí)，用科學(xué)知識(shí)不斷充實(shí)自己的頭腦。以廣泛地指導(dǎo)孩子的生活，滿足他們的求知欲，更重要的是濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，行為為孩子提供了良好的榜樣。
　　2、家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)合理地表達(dá)自己的感情，掌握愛與嚴(yán)的分寸，樹立強(qiáng)烈地對(duì)社會(huì)對(duì)家庭的責(zé)任感，具有積極的進(jìn)取精神和榮譽(yù)感，尊重別人，善意待人，善于調(diào)節(jié)自己的情緒，控制自己的行為，以自身積極的情感來(lái)激發(fā)孩子良好的情感。
　　3、家長(zhǎng)要具有自信。自尊、自制的良好心理。父母在家庭生活中要滿懷信心，正確全面評(píng)價(jià)自己，以健康的心理培養(yǎng)心理健康的孩子。
　　4、家長(zhǎng)要盡心建立和諧愉快的家庭氣氛和整潔有序的家庭物質(zhì)環(huán)境，建立平等的家庭人際關(guān)系，形成民主和諧的家庭氣氛，進(jìn)而塑造出有團(tuán)結(jié)，協(xié)作。民主．開放與進(jìn)取精神的健全個(gè)性。
    三、加強(qiáng)社會(huì)的教育功能

隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的繁榮來(lái)自于社會(huì)正、負(fù)兩面的信息交替作用于學(xué)生。信息化的社會(huì)里一些不健康的電影、電視、書籍，不文明行為都給學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)面的影響。網(wǎng)絡(luò)游戲的低齡化也對(duì)兒童的身心健康造成了很大的傷害，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的青少年很難自拔。尤其當(dāng)前拜金主意，錢權(quán)交易的普遍存在，久而久之會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)：老師教的是虛假的，離社會(huì)現(xiàn)實(shí)太遙遠(yuǎn)了。這無(wú)疑是對(duì)學(xué)校教育的致命一擊。面對(duì)這些影響教育發(fā)展的不良現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)對(duì)學(xué)生的教育影響。

1、讓學(xué)生進(jìn)一步走入社會(huì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平組織學(xué)生進(jìn)一步走入社會(huì)，開展更為豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如開展公益勞動(dòng)和社會(huì)服務(wù)；采訪先進(jìn)單位和個(gè)人，走訪革命老人；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)動(dòng)手制作發(fā)明作品；收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)和動(dòng)植物標(biāo)本；組織讀書活動(dòng)，寫出讀書體會(huì)等。

2、切實(shí)加強(qiáng)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所的管理和網(wǎng)吧專項(xiàng)整治工作。

3、加強(qiáng)校園網(wǎng)吧檢查監(jiān)督和指導(dǎo)。為中小學(xué)生提供健康便捷的網(wǎng)上綠色空間。

4、凈化和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化市場(chǎng)。省、市、縣三級(jí)建立網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，安裝監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，對(duì)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的違法違規(guī)行為進(jìn)行全程實(shí)時(shí)監(jiān)控。

5、做好熒屏凈化工作。嚴(yán)格控制電影、電視劇中兇殺、暴力、恐怖、黑幫、吸毒、賣淫、賭博等內(nèi)容。

6、公安部門要加強(qiáng)校園周邊地區(qū)治安管理。做好安全防范教育，嚴(yán)防各類案件和事故發(fā)生。
　　7、宣傳社會(huì)知識(shí)。
　　加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)宣傳部門的聯(lián)系，開展社會(huì)知識(shí)的宣傳講座活動(dòng)。比如消防知識(shí)、法律常識(shí)、八榮八恥等講座，豐富學(xué)生的社會(huì)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
　　8、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
　　定期組織學(xué)生到烈士陵園掃墓；組織學(xué)生去歷史博物館參觀；與當(dāng)?shù)氐乃?，氣象等單位?lián)系，充分發(fā)揮這些單位的教育作用，除此外敬老院、名勝紀(jì)念地等也是我們教育學(xué)生的好教材、活教材?；顒?dòng)結(jié)束后組織學(xué)生書寫調(diào)查報(bào)告和活動(dòng)心得，好的文章還在學(xué)校的網(wǎng)站上發(fā)表，這樣使教育的力度更大，影響更深遠(yuǎn)。

家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合教育，三者既要各盡其職，獨(dú)立作戰(zhàn)，又要重視聯(lián)系和結(jié)合，聯(lián)合作戰(zhàn)，形成教育合力。這就要求我們加強(qiáng)家校聯(lián)系和社校聯(lián)系，努力構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合教育平臺(tái)，使家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育相銜接，形成社會(huì)化、開放性的育人思想道德建設(shè)新格局，確保育人效果。

參考文獻(xiàn)：

1、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)參考書──教育學(xué)》

2、《上海教育科研》2000年2期

3、《學(xué)校教育與家庭社會(huì)教育》作者：趙琴編出版社：廣東高等教育出版社出版日期：2000-5-1 http://www.cphyxx.com/view.asp?id=365