構(gòu)架農(nóng)村小學生學校教育和家庭教育的橋梁

 衢江區(qū)廿里中心小學  朱慶梅

教育是一項包括家庭教育、學校教育、社會教育在內(nèi)的復雜的系統(tǒng)工程。對孩子的教育，學校固然負有重要責任，但家庭教育也是不可缺少的，家庭教育對孩子的健康成長起著重要作用。孩子呱呱墜地，父母就是他們最先接觸的人，家庭是他們生活的第一環(huán)境。從家長身上，他們了解周圍的人和事，了解一定的道德觀念和行為規(guī)范。可以說，父母對子女的影響是巨大的，不論做父母的愿意與否，他們都是孩子的第一任教師，家庭則是孩子成長的搖籃。因此，學校教育雖然對孩子的健康發(fā)展起主導作用，但是離不開家庭教育的配合和支持?？陀^地講，學校教育與家庭教育各有優(yōu)勢也各有局限性。家庭教育是學校教育的基礎和有益補充，特別是小學生，和父母在一起的時間較長，如果家庭教育與學校教育配合不好，就會影響學校教育的質(zhì)量和效果，從而影響孩子的健康成長。因此，要使教育達到預期的目的，作為農(nóng)村的教育工作者必須高度重視農(nóng)村家庭教育與學校教育的結(jié)合問題，做好學校教育與家庭教育的銜接工作。

首先，必須正確認識農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀。第一就是農(nóng)村父母的受教育程度不高。我調(diào)查了我校一年級的261位學生，在這些學生的家長中，高中畢業(yè)的占11.2%，初中畢業(yè)的占75.3%，小學畢業(yè)的占9.8%，文盲占3.7%。第二，父母外出打工，孩子由老人看管的較多?！傲羰貎和币殉蔀檗r(nóng)村教育的一大問題。這些留守兒童的家庭教育可以說是十分欠缺的。老人們對孩子的教育往往會走向溺愛袒護型，把孩子當小皇帝、小公主一樣寵著，一味遷就、偏袒，嬌慣寵愛，保護縱容。甚至當孩子在學校犯了錯誤，老師與其聯(lián)系時，還為孩子辯解，打保護傘。第三，家長的教育方法單一，家庭成員之間對孩子的教育問題認識不一致。家長教育孩子簡單粗暴，強制武斷，動輒呵斥、辱罵、體罰。而且在教育孩子的問題，家庭成員觀點不統(tǒng)一。父母要求孩子這樣，一轉(zhuǎn)身，爺爺、奶奶又要求孩子這樣，讓孩子無所適從。第四，許多父母言行不一致，在嚴格要求孩子的同時，并未能做到嚴格要求自己。有的父母在子女面前打牌、說謊、吵架，在這種環(huán)境中長大的孩子，往往會養(yǎng)成狡猾、貪婪的惡習。第五，部分父母過分注重孩子的考試成績。有的父母過于注重孩子的考試分數(shù)，把孩子當成分數(shù)的機器，缺乏與孩子精神上的交流。

因此，教師作為學校教育的實施者，要把指導家庭教育作為一項重要工作來抓，在學校教育與家庭教育中起到橋梁作用。首先指導家長與學校配合，培養(yǎng)孩子良好的品德，行為習慣和心理素質(zhì)，家校要求一致。例如學校教育孩子要講文明懂禮貌，家長就要在家里訓練孩子用“謝謝，您好”等禮貌用語，教孩子待人接物的禮儀。其次指導家長在孩子的學習上與學校緊密配合。每個家長都重視孩子的學習，這方面教師可指導家長為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，根據(jù)孩子的學習需要為孩子準備學習資料、課外讀物等，同時抓好孩子的復習、作業(yè)指導。同時，雙方共同關(guān)注孩子的情緒變化，教育孩子考好了不驕傲，考砸了不灰心，讓孩子保持比較平衡的心態(tài)。第三，指導家長關(guān)注孩子的身體健康。父母大多關(guān)心孩子的健康，但大多局限給孩子提供足夠的營養(yǎng)，而缺少對孩子衛(wèi)生習慣和積極鍛煉習慣的培養(yǎng)。

要使家庭教育與學校教育能在上述各方面緊密配合，共同促進家庭教育與學校教育和諧發(fā)展。教師必須加強與家長們的聯(lián)系。方法主要有：

1、舉行家長開放日活動。改變封閉的辦學模式，舉行家長開放日活動，使學校教育與家庭教育有機結(jié)合。通過教學開放日活動，讓家長參與學校的教學活動，使家長及時了解孩子在校學習情況，進一步了解教師的教學情況和教學方法，以便在指導孩子的學習與校一致。

2、家訪。家訪是教師了解孩子在家表現(xiàn)的傳統(tǒng)模式。教師家訪可看到學生的生活和學習環(huán)境，學習條件、人際關(guān)系，了解學生的心態(tài)，把握學生發(fā)展情況的原因。同時教師要明確家訪的目的，切忌把家訪變成告狀。要知道沒有教不好的學生，只有不適合的教育方法。即使是問題學生，也要注意保護孩子的自尊，從家庭教育與學校教育分別找弊端，尋找適合孩子的教育方式。

3、召開家長會。現(xiàn)在的家長都比較年輕，都比較關(guān)注孩子的成長，可是家長們的精力比較有限，而且許多家庭在教育孩子的方式方法上也感到力不從心，這就阻礙了家庭教育的有利發(fā)展。我們學校每學期開兩次家長會，我就充分利用這兩次家長會。在開家長會前利用校訊通給每位家長發(fā)短信或書面邀請函，確保每位家長都能參加家長會，利用家長會向家長們宣傳學校的政策，宣傳教育中的合作意識，對教育教學中出現(xiàn)的問題與家長們共同商討解決……這樣，無形中與家長在教育觀念，行為指導上達成共識，以全新的觀念看待教師與學生，學生與家長之間的關(guān)系，促進學生和諧健康的發(fā)展。

4、建立家校聯(lián)系冊。這也是交流情況的一種傳統(tǒng)方法。一年級下學期一開學，我就要求每個小朋友準備一本家校聯(lián)系冊。每天我把要求完成的作業(yè)、學校有關(guān)的通知，周末還把孩子一周來在學校的表現(xiàn)寫在聯(lián)系冊上，同時，家長把孩子在家的學習情況，對孩子近段時間的意見也寫在聯(lián)系冊上。這樣可以及時了解孩子的在家表現(xiàn)以及家長們的意見，及時調(diào)整孩子在校的教育方法。

5、舉辦“家長學?！薄＾r(nóng)村家長并不缺乏對孩子的愛，但在方式方法缺乏正確的指導。通過家長學校，讓家長們學習心理學、教育學知識，學習科學的教育方法，接收先進的教學理念，了解學校情況，克服教育中的盲目性，開導家長多關(guān)心學生的學習，引導家長多讀有關(guān)現(xiàn)代家庭教育的書，更新教育觀念，引導家長走進孩子精神世界，多與孩子交流，使家庭教育在促進孩子的心理健康方面起到促進作用!

6、電訪。現(xiàn)在的通訊十分發(fā)達，家家都配有電話，電訪是教師與家長聯(lián)系最為簡捷的一種方式。

7、設立家長信箱。在家長信箱中，家長們可以自由發(fā)表看法，對學校工作提出意見，提供各種教育信息，提出積極建議，這樣對學校做好孩子的教育工作有很大作用。

總之，教育孩子并非是一件容易的事。前蘇聯(lián)教育學蘇霍姆林斯基說過“生活向?qū)W校提出的任務是如此復雜，以致如果沒有整個社會，首先是家庭的高度的教育素養(yǎng)，那么不管教師付出多大努力，都收不到完美效果?！痹谌嫱七M素質(zhì)教育的今天，學校教育與家庭教育應密切配合一致，相輔相成、互相促進，才有利于孩子健康快樂的成長。http://blog.edudown.net/u/3323/archives/2008/2008129183448.html