對(duì)年輕一代的教育影響，全面地看，是由家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面構(gòu)成的，教育成效往往都是這三方面合力的結(jié)果，如果三方面教育步調(diào)統(tǒng)一，互相促進(jìn)，它們的合力就大，效果就好；如果三方面教育不一致就產(chǎn)生分力，教育影響就被削弱，甚至抵消，因此，為了教育好下一代，不僅要搞好學(xué)校教育，還要搞好家庭教育和社會(huì)教育，教師為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭教育、社會(huì)教育的聯(lián)系，增強(qiáng)三方面的教育合力，養(yǎng)活分力，應(yīng)該了解家庭教育與社會(huì)教育以及與它們聯(lián)系和配合的一些有關(guān)要求。

家庭教育概述

（一）家庭教育的概念

家庭教育是指由家長按國家、社會(huì)的要求，對(duì)孩子實(shí)施的有意識(shí)、有目的的教育實(shí)踐活動(dòng)，不同的家庭有不同的家庭教育，在相同的家庭條件下，由于實(shí)施的家庭教育不同，其效果也不同。我國現(xiàn)階段的家庭教育，是由家長和其他年長成員根據(jù)我國四化建設(shè)對(duì)培養(yǎng)人才的需要，按照國家的教育目的配合幼兒園、學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，要求，對(duì)孩子實(shí)施的有意識(shí)的、有目的的教育實(shí)踐活動(dòng)。因此，正確的家庭教育應(yīng)該按照國家的教育目的，參照?qǐng)@，校的教育教學(xué)計(jì)劃，要求進(jìn)行，以配合園、校教育，使之完滿實(shí)現(xiàn)，使孩子更好地健康成長。

(二）家庭教育的作用

家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育相比，有它自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

一般說，家長與子女政治、經(jīng)濟(jì)利益一致休戚與共，感情深厚，家長愛護(hù)孩子，子女尊敬家長，家長在孩子面前理應(yīng)有較高的威信，子女易聽教誨。

“養(yǎng)不教，你之過”，你母對(duì)子女有著倫理道義的法律的教養(yǎng)責(zé)任，有著特殊的血緣的利害關(guān)系的責(zé)任感。父母一般都愛自己的子女，希望孩子成才，重視教育。既是父母，又是教師既要撫養(yǎng)保健，又要教育培養(yǎng)；可以教養(yǎng)結(jié)合或保教結(jié)合，便于以養(yǎng)促教和以教促養(yǎng)。

二、家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容

家長對(duì)子女應(yīng)該全面負(fù)責(zé)。其總?cè)蝿?wù)和學(xué)校總?cè)蝿?wù)是一致的，即是配合學(xué)校使子女在德、智、體、美、勞諸方面都能得到發(fā)展，為祖國培養(yǎng)有理想、有道德有文化、有紀(jì)律、體魄健全的，具有創(chuàng)造性的社會(huì)主義的一代新人。

家庭教育內(nèi)容歸同鄉(xiāng)會(huì)起來，有如下五方面：

（一）重視體育衛(wèi)生

（二）不正確進(jìn)行智育

（三）抓緊抓好德育

（四）切實(shí)加強(qiáng)美育

（五）重視勞動(dòng)教育

三、家庭教育的基本要求

（一）更新家庭教育觀念

（二）掌握教養(yǎng)子女的規(guī)律方法

（三）樹立優(yōu)良家風(fēng)

（四）方傳身教

（五）嚴(yán)愛相濟(jì)

（六）教育一致

（七）說理導(dǎo)行

（八）信、威、教結(jié)合

社會(huì)教育的概述

（一）社會(huì)教育概念

社會(huì)教育也稱校外教育，是指通過學(xué)校或家庭以外的社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)生實(shí)施的有目的，有組織、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。開展社會(huì)教育活動(dòng)?？梢允箤W(xué)校教育、家庭教育從“封閉式”走向“列放式”使學(xué)校教育這一個(gè)系統(tǒng)與整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)發(fā)生密切聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性與活動(dòng)能力，有利于培養(yǎng)他們創(chuàng)造能力和探索精神，有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和探索精神，有利于培養(yǎng)四化建設(shè)需要的各項(xiàng)專業(yè)人才，所以，重視與加強(qiáng)社會(huì)教育，是貫徹三個(gè)面向，積極進(jìn)行教育改革的重要課堂題。

（二）社會(huì)教育機(jī)構(gòu)

社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的類型很多，有各種組織形式，目前各地名稱也不相同，就擔(dān)負(fù)的具體任務(wù)劃分，主要有普及和提高兩大類。

擔(dān)負(fù)提高任務(wù)的校外教育機(jī)構(gòu)有：青少年宮、各種科技站、業(yè)余體校等。這一類校外教育機(jī)構(gòu)，目前在我國數(shù)量還不多，正在發(fā)展中，對(duì)參加活動(dòng)的學(xué)生有一定要求，必須是在某一方面有一定專長基礎(chǔ)，需經(jīng)地一事實(shí)上考核和挑選才能成為正式成員。

（三）社會(huì)教育特點(diǎn)

社會(huì)教育既不同于家庭教育，又不同于學(xué)校教育，有其自身的特點(diǎn)。

1、自愿性2、伸縮性3、靈活性4、自主性

二、社會(huì)教育的作用

馬克思主義認(rèn)為，人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和。社會(huì)上的各種因素對(duì)人的成長發(fā)展都起作用，也都有影響。年輕一代思想品質(zhì)、性格、才智的形成和發(fā)展，也毫不例外地受教育著現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響和作用。

在我們文化教育 義國家中，社會(huì)各方面對(duì)年輕一代影響的主流是健康，積極的，有利于他們的發(fā)展，但還應(yīng)該看到在對(duì)外開放、國際交入日益發(fā)展的情況下腐配的.http://www.kcedu.com/ott_njjd/cchpr/jiazhang/Untitled-3.htm