面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，人大代表?xiàng)罘f峰認(rèn)為學(xué)校教育必須具備一定有效的懲罰手段，才能防止學(xué)校教育出現(xiàn)失控。例如對(duì)于一些屢教屢犯的學(xué)生，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膰?yán)肅指責(zé)，就算學(xué)生事后會(huì)出現(xiàn)一種心理不舒服的情緒，那也是正常的反應(yīng)，適當(dāng)?shù)闹肛?zé)可以增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力。

    楊穎峰認(rèn)為，德育教育要求學(xué)生具備團(tuán)結(jié)禮讓、自我犧牲、堅(jiān)強(qiáng)自信，吃苦耐勞的精神，但是由于現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，家里沒(méi)有同齡人，因此普遍嬌生慣養(yǎng)、自我獨(dú)行。另外，由于家庭對(duì)孩子的空前關(guān)注和過(guò)度保護(hù)，造成孩子的部分能力缺失，目前，不少孩子在某方面表現(xiàn)能力很強(qiáng)，但在生存自理能力、人際溝通能力、克服困難方面的能力卻越來(lái)越弱。家庭的溺愛(ài)還帶來(lái)孩子的無(wú)情和冷漠，不懂得感恩，覺(jué)得家長(zhǎng)和老師所付出的一切都理所當(dāng)然。

    此外，家庭教育也要和學(xué)校教育相配合，防止家庭包辦和過(guò)度溺愛(ài)，一要培養(yǎng)孩子的生存自理能力、人際溝通能力，克服困難能力。另一方面，家長(zhǎng)不要給予孩子太多的學(xué)習(xí)的壓力，不要存在功利化評(píng)價(jià)、不能只重結(jié)果不重過(guò)程，不能推崇分?jǐn)?shù)至上，要明白十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，不要只看分?jǐn)?shù)，而關(guān)鍵要關(guān)注在孩子在原來(lái)的起點(diǎn)上是否有了新的進(jìn)步，有了新變化。http://www.sun0769.com/subject/lh/lhrm/commissary/t20060411_96646.html