淺議德育教育在學(xué)校教育和家庭教育中的有機(jī)結(jié)合
安化縣東坪鎮(zhèn)閔家完小 周瓊
我國(guó)著名家庭教育專家陳忠聯(lián)教授曾說過這樣一句話，：一個(gè)成功的孩子只需要20％的智商，而需要80％的情商。確實(shí)在素質(zhì)教育的今天，面對(duì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中成長(zhǎng)起來的這一代孩子，他們的德育教育已經(jīng)成了一個(gè)刻不容緩的問題。如今的社會(huì)展現(xiàn)在孩子面前的是一個(gè)五彩斑斕，良莠不齊的多面成長(zhǎng)環(huán)境，而孩子們卻處在一個(gè)沒有形成自我控制和是非辨別能力的階段，因此如何培養(yǎng)孩子良好的養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)而抓好德育教育成了當(dāng)代教育最前沿的話題和最重要的任務(wù)。而教育現(xiàn)在單靠學(xué)校的教育已經(jīng)不能做到全面的促進(jìn)和推動(dòng)了，因?yàn)閷W(xué)校面對(duì)的畢竟不是一個(gè)，兩個(gè)孩子，老師也不可能時(shí)刻關(guān)注到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，只有家長(zhǎng)才是孩子終生的老師，家庭的氛圍，父母的榜樣可以無時(shí)無刻不影響著孩子，無論孩子的老師怎么變，父母是不會(huì)改變的。家庭教育在當(dāng)代教育中已經(jīng)成了不可忽略的重要組成部分。因此，在德育教育中如何做到學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合是現(xiàn)在擺在每個(gè)教育工作者面前的一個(gè)重要課題，通過多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，我總覺得在德育教育中，學(xué)校充當(dāng)?shù)氖嵌媸值慕巧?，而家長(zhǎng)則扮演的是護(hù)航人的角色。老師在學(xué)校告訴孩子們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而家長(zhǎng)要在生活中監(jiān)督他們做好，而不能在學(xué)校一個(gè)樣，而脫離了學(xué)校和老師就又成了另外一個(gè)樣，使學(xué)校教育不能真正落到實(shí)處。那么學(xué)校教育該做些什么呢？我認(rèn)為學(xué)校是孩子獲取知識(shí)的地方，也是孩子們獲得道德實(shí)踐能力的地方，教師應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造一個(gè)和諧地，有道德準(zhǔn)則的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里孩子們通過與同學(xué)的相處，懂得哪些行為可以為，哪些行為不可為，從而使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和養(yǎng)成習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)校是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中生活和學(xué)習(xí)，這對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生女來說尤為重要，往往家庭教育不能解決的問題到了學(xué)校卻能迎刃而解。那么學(xué)校教育該具體承擔(dān)哪些責(zé)任呢？
首先，要幫助孩子樹立正確的世界觀和人生觀
一個(gè)人只有形成了正確的世界觀和人生觀，知識(shí)才可以轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)人正確行為的能力，記得在1960年左右，陳毅元帥講了一段令人深思的話，大意是：一個(gè)空軍飛行員，如果開不好飛機(jī)，那總不好吧；然而，飛機(jī)開得再好，開到敵人那邊去了，反過來打自己的國(guó)家，那就很糟了。這段話極為深入淺出。無能，固然不好；無德，就更不好；才高而德缺，是災(zāi)難。所以德育應(yīng)該是一所學(xué)校對(duì)孩子最啟蒙的教育和最終的教育。德育如何轉(zhuǎn)化到每個(gè)具體的教育環(huán)節(jié)中來，就是通過教師自身的言與行告訴孩子們?cè)撓蚴裁礃拥娜藢W(xué)習(xí)，該做個(gè)什么樣的人，什么樣的事情才是有意義的事情，學(xué)習(xí)的最終目的是什么，人生的最終追求方向是什么等等，這同時(shí)也要求了教師在自身素養(yǎng)方面不斷的完善自己，以自己的思想來感染孩子，感化孩子。
其次，老師要抱著一顆愛心走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。
現(xiàn)在的社會(huì)讓孩子們面對(duì)的誘惑太多了，其中有很多是社會(huì)本身存在的缺陷，我們無法去改變，也無法讓孩子們終身躲避，而只有在孩子成長(zhǎng)的最初，老師真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，細(xì)細(xì)來引導(dǎo)他們，面對(duì)書籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)里面良莠不齊的東西該如何選擇，該如何去粗取精,該如何取其精華和去其糟粕，現(xiàn)代教育不僅僅是告訴孩子們掌握學(xué)習(xí)的方法，更要告訴孩子們辨別是非的能力，這樣的任務(wù)艱巨而任重道遠(yuǎn)，要求學(xué)校和老師把工作做到細(xì)處，真正了解孩子們的所需所求，真正從關(guān)心孩子們的終身成長(zhǎng)出發(fā)，這樣才會(huì)培養(yǎng)出健康，健全的棟梁之材。
學(xué)校教育繁雜而任重，如果沒有家長(zhǎng)的配合，那么學(xué)校的德育教育可能會(huì)在孩子的成長(zhǎng)過程中面臨夭折，那么在德育教育的今天，家庭教育該承擔(dān)哪些責(zé)任呢？
首先，家長(zhǎng)要做到言傳身教，做孩子們正確的榜樣
孩子們從哇哇落地，第一個(gè)接觸到的就是父母，父母是孩子們的第一個(gè)老師，可以說家長(zhǎng)們的自身素質(zhì)和一個(gè)和諧的家庭氛圍可以鑄就一個(gè)孩子的未來，因?yàn)椋⒆觽儚某錾綄W(xué)校教育這中間的一個(gè)空白區(qū)已經(jīng)是孩子們性格形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成的初期了，并且孩子們?cè)谶@個(gè)階段的模仿能力是很強(qiáng)的，因而父母給他們的影響是極其重要的，當(dāng)家長(zhǎng)們做到了尊敬長(zhǎng)輩，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心他人，誠(chéng)實(shí)謙虛的時(shí)候，當(dāng)家長(zhǎng)們做到了遇到挫折不氣餒，遇到成功不驕傲的時(shí)候，當(dāng)家長(zhǎng)們言語文明，和同事和睦相處的時(shí)候，你的孩子們已經(jīng)耳濡目染了你的這一切，你們也就已經(jīng)成為了孩子們最好的老師和榜樣了，你的孩子也就已經(jīng)向一個(gè)合格的公民邁進(jìn)了一大步。因此家長(zhǎng)們要切記你的一言一行有你的孩子在時(shí)刻關(guān)注著，這對(duì)家長(zhǎng)來說也是一個(gè)監(jiān)督自己，改變自己存在某些缺陷的一個(gè)良機(jī)。
其次，要鍛煉孩子獨(dú)立自主的能力。
現(xiàn)在的孩子們基本在家都是獨(dú)身子女，說他們?cè)诩依锵硎苤实郯愕拇鲆稽c(diǎn)都不為過， 很多孩子小學(xué)階段都還是飯來張口，衣來身手，連最基本的生活自理能力都沒有。身邊還有很多這樣的例子，很多孩子到了高中，大學(xué)都要父母去陪讀，而這其中一個(gè)最重要的原因是離開了父母，根本無法自理自己的生活，這樣的孩子，即使學(xué)了再多的知識(shí)，連起碼的生存都存在問題，還何來對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家做貢獻(xiàn)呢？所以懂得溺愛孩子對(duì)孩子的成長(zhǎng)有百害而無一益處是家長(zhǎng)們首先應(yīng)該持有的正確觀念。
教育每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)既是我們每一個(gè)教師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，也是我們每個(gè)人人生自身素養(yǎng)最光輝的展現(xiàn)時(shí)刻，因?yàn)榻逃旧砭褪且婚T藝術(shù)，需要我們每個(gè)人去用心雕刻與鉆研。當(dāng)前教育要求我們每個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)富有愛心，細(xì)心和誠(chéng)心。只有當(dāng)我們真正走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界，與他們?yōu)橛?，得到他們的信任和尊敬的時(shí)候，我們的德育教育也才可能在學(xué)校教育的家庭教育中真正做到有機(jī)的結(jié)合，孩子們也才能夠在我們的關(guān)懷和愛護(hù)下展翅高飛。 http://www.mjwqxx.com/Article.aspx?Article_no=0000000130
安化縣東坪鎮(zhèn)閔家完小 周瓊
我國(guó)著名家庭教育專家陳忠聯(lián)教授曾說過這樣一句話，：一個(gè)成功的孩子只需要20％的智商，而需要80％的情商。確實(shí)在素質(zhì)教育的今天，面對(duì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中成長(zhǎng)起來的這一代孩子，他們的德育教育已經(jīng)成了一個(gè)刻不容緩的問題。如今的社會(huì)展現(xiàn)在孩子面前的是一個(gè)五彩斑斕，良莠不齊的多面成長(zhǎng)環(huán)境，而孩子們卻處在一個(gè)沒有形成自我控制和是非辨別能力的階段，因此如何培養(yǎng)孩子良好的養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)而抓好德育教育成了當(dāng)代教育最前沿的話題和最重要的任務(wù)。而教育現(xiàn)在單靠學(xué)校的教育已經(jīng)不能做到全面的促進(jìn)和推動(dòng)了，因?yàn)閷W(xué)校面對(duì)的畢竟不是一個(gè)，兩個(gè)孩子，老師也不可能時(shí)刻關(guān)注到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，只有家長(zhǎng)才是孩子終生的老師，家庭的氛圍，父母的榜樣可以無時(shí)無刻不影響著孩子，無論孩子的老師怎么變，父母是不會(huì)改變的。家庭教育在當(dāng)代教育中已經(jīng)成了不可忽略的重要組成部分。因此，在德育教育中如何做到學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合是現(xiàn)在擺在每個(gè)教育工作者面前的一個(gè)重要課題，通過多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，我總覺得在德育教育中，學(xué)校充當(dāng)?shù)氖嵌媸值慕巧?，而家長(zhǎng)則扮演的是護(hù)航人的角色。老師在學(xué)校告訴孩子們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而家長(zhǎng)要在生活中監(jiān)督他們做好，而不能在學(xué)校一個(gè)樣，而脫離了學(xué)校和老師就又成了另外一個(gè)樣，使學(xué)校教育不能真正落到實(shí)處。那么學(xué)校教育該做些什么呢？我認(rèn)為學(xué)校是孩子獲取知識(shí)的地方，也是孩子們獲得道德實(shí)踐能力的地方，教師應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造一個(gè)和諧地，有道德準(zhǔn)則的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里孩子們通過與同學(xué)的相處，懂得哪些行為可以為，哪些行為不可為，從而使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和養(yǎng)成習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)校是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中生活和學(xué)習(xí)，這對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生女來說尤為重要，往往家庭教育不能解決的問題到了學(xué)校卻能迎刃而解。那么學(xué)校教育該具體承擔(dān)哪些責(zé)任呢？
首先，要幫助孩子樹立正確的世界觀和人生觀
一個(gè)人只有形成了正確的世界觀和人生觀，知識(shí)才可以轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)人正確行為的能力，記得在1960年左右，陳毅元帥講了一段令人深思的話，大意是：一個(gè)空軍飛行員，如果開不好飛機(jī)，那總不好吧；然而，飛機(jī)開得再好，開到敵人那邊去了，反過來打自己的國(guó)家，那就很糟了。這段話極為深入淺出。無能，固然不好；無德，就更不好；才高而德缺，是災(zāi)難。所以德育應(yīng)該是一所學(xué)校對(duì)孩子最啟蒙的教育和最終的教育。德育如何轉(zhuǎn)化到每個(gè)具體的教育環(huán)節(jié)中來，就是通過教師自身的言與行告訴孩子們?cè)撓蚴裁礃拥娜藢W(xué)習(xí)，該做個(gè)什么樣的人，什么樣的事情才是有意義的事情，學(xué)習(xí)的最終目的是什么，人生的最終追求方向是什么等等，這同時(shí)也要求了教師在自身素養(yǎng)方面不斷的完善自己，以自己的思想來感染孩子，感化孩子。
其次，老師要抱著一顆愛心走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。
現(xiàn)在的社會(huì)讓孩子們面對(duì)的誘惑太多了，其中有很多是社會(huì)本身存在的缺陷，我們無法去改變，也無法讓孩子們終身躲避，而只有在孩子成長(zhǎng)的最初，老師真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，細(xì)細(xì)來引導(dǎo)他們，面對(duì)書籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)里面良莠不齊的東西該如何選擇，該如何去粗取精,該如何取其精華和去其糟粕，現(xiàn)代教育不僅僅是告訴孩子們掌握學(xué)習(xí)的方法，更要告訴孩子們辨別是非的能力，這樣的任務(wù)艱巨而任重道遠(yuǎn)，要求學(xué)校和老師把工作做到細(xì)處，真正了解孩子們的所需所求，真正從關(guān)心孩子們的終身成長(zhǎng)出發(fā)，這樣才會(huì)培養(yǎng)出健康，健全的棟梁之材。
學(xué)校教育繁雜而任重，如果沒有家長(zhǎng)的配合，那么學(xué)校的德育教育可能會(huì)在孩子的成長(zhǎng)過程中面臨夭折，那么在德育教育的今天，家庭教育該承擔(dān)哪些責(zé)任呢？
首先，家長(zhǎng)要做到言傳身教，做孩子們正確的榜樣
孩子們從哇哇落地，第一個(gè)接觸到的就是父母，父母是孩子們的第一個(gè)老師，可以說家長(zhǎng)們的自身素質(zhì)和一個(gè)和諧的家庭氛圍可以鑄就一個(gè)孩子的未來，因?yàn)椋⒆觽儚某錾綄W(xué)校教育這中間的一個(gè)空白區(qū)已經(jīng)是孩子們性格形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成的初期了，并且孩子們?cè)谶@個(gè)階段的模仿能力是很強(qiáng)的，因而父母給他們的影響是極其重要的，當(dāng)家長(zhǎng)們做到了尊敬長(zhǎng)輩，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心他人，誠(chéng)實(shí)謙虛的時(shí)候，當(dāng)家長(zhǎng)們做到了遇到挫折不氣餒，遇到成功不驕傲的時(shí)候，當(dāng)家長(zhǎng)們言語文明，和同事和睦相處的時(shí)候，你的孩子們已經(jīng)耳濡目染了你的這一切，你們也就已經(jīng)成為了孩子們最好的老師和榜樣了，你的孩子也就已經(jīng)向一個(gè)合格的公民邁進(jìn)了一大步。因此家長(zhǎng)們要切記你的一言一行有你的孩子在時(shí)刻關(guān)注著，這對(duì)家長(zhǎng)來說也是一個(gè)監(jiān)督自己，改變自己存在某些缺陷的一個(gè)良機(jī)。
其次，要鍛煉孩子獨(dú)立自主的能力。
現(xiàn)在的孩子們基本在家都是獨(dú)身子女，說他們?cè)诩依锵硎苤实郯愕拇鲆稽c(diǎn)都不為過， 很多孩子小學(xué)階段都還是飯來張口，衣來身手，連最基本的生活自理能力都沒有。身邊還有很多這樣的例子，很多孩子到了高中，大學(xué)都要父母去陪讀，而這其中一個(gè)最重要的原因是離開了父母，根本無法自理自己的生活，這樣的孩子，即使學(xué)了再多的知識(shí)，連起碼的生存都存在問題，還何來對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家做貢獻(xiàn)呢？所以懂得溺愛孩子對(duì)孩子的成長(zhǎng)有百害而無一益處是家長(zhǎng)們首先應(yīng)該持有的正確觀念。
教育每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)既是我們每一個(gè)教師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，也是我們每個(gè)人人生自身素養(yǎng)最光輝的展現(xiàn)時(shí)刻，因?yàn)榻逃旧砭褪且婚T藝術(shù)，需要我們每個(gè)人去用心雕刻與鉆研。當(dāng)前教育要求我們每個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)富有愛心，細(xì)心和誠(chéng)心。只有當(dāng)我們真正走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界，與他們?yōu)橛?，得到他們的信任和尊敬的時(shí)候，我們的德育教育也才可能在學(xué)校教育的家庭教育中真正做到有機(jī)的結(jié)合，孩子們也才能夠在我們的關(guān)懷和愛護(hù)下展翅高飛。 http://www.mjwqxx.com/Article.aspx?Article_no=0000000130
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寫得好
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