我的寶寶今年六歲了。上大班，馬上上小學(xué)了，她現(xiàn)在是一個(gè)非?？蓯?ài)的小朋友，老師和同學(xué)都非常喜歡她?？墒窃谒齽?cè)雸@時(shí)卻是個(gè)個(gè)性非常不好而且讓
老師非常頭疼的小朋友。為此，作為家長(zhǎng)實(shí)在是不知如何教育她，后來(lái)在老師的耐心引導(dǎo)和我們家長(zhǎng)的全力一致配合下，寶寶才能有今天的進(jìn)步，在這過(guò)程中我深切體會(huì)到了學(xué)校教育和家庭教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)中的關(guān)聯(lián)作用！
家庭和學(xué)校是幼兒日常生活的主要空間。在幼兒的啟蒙教育及成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校教育和家庭教育缺一不可，學(xué)校教育和家庭教育相互配合極為重要，要使幼兒能健康成長(zhǎng)，家庭和學(xué)校必須密切地聯(lián)系起來(lái)成為一所好學(xué)校。
一 . 家庭和學(xué)校要有共同的教育目標(biāo)。
幼兒的健康成長(zhǎng)是社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的雙重需要，也必然是學(xué)校教育的目標(biāo)，同時(shí)幼兒的健康成長(zhǎng)也是家庭幸福的重要內(nèi)容，也必然是家庭教育的目標(biāo)。但是，在現(xiàn)代的快節(jié)奏生活中，學(xué)校教育能沿著目標(biāo)發(fā)展，而家庭教育則不能有效的保障幼兒的健康成長(zhǎng)，由于生活的壓力，家長(zhǎng)工作忙，沒(méi)時(shí)間照看孩子，多數(shù)幼兒由長(zhǎng)輩照看，出于時(shí)代教育的局限，使幼兒的成長(zhǎng)受到限制，所以說(shuō)家庭和學(xué)校都要把引導(dǎo)和教育幼兒樹(shù)立志向，培養(yǎng)品德，掌握本領(lǐng)，鍛煉體魄作為應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，并把這種目標(biāo)和任務(wù)體現(xiàn)在學(xué)校教育的全過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在家庭生活的方方面面和家長(zhǎng)的言行中。
二 . 家庭和學(xué)校要有協(xié)調(diào)一致的教育行為。
對(duì)幼兒的教育是對(duì)他們成長(zhǎng)施加影響和引導(dǎo)，學(xué)校教育主要以課堂教育方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。家庭教育主要是以家庭生活的方式，特別是通過(guò)家長(zhǎng)的日常言行來(lái)進(jìn)行。家長(zhǎng)和教師的教育方式，教育原則必須統(tǒng)一起來(lái)，一致起來(lái)。幼兒在學(xué)校接受的知識(shí)必須得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和驗(yàn)證，家長(zhǎng)希望子女健康成長(zhǎng)的愿望必須得到學(xué)校強(qiáng)有力的支持和有效的實(shí)現(xiàn)，比如說(shuō)幼兒時(shí)期是孩子個(gè)性形成的重要時(shí)期，難免有各種壞習(xí)性及不良個(gè)性的生成，學(xué)校教育能夠引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成好的個(gè)性，但需要家庭教育與學(xué)校有一致的教育行為。否則將會(huì)給幼兒的成長(zhǎng)帶來(lái)極其不利的影響，甚至危害一生。
三 . 家庭和學(xué)校必須建立密切的溝通渠道。
要使家庭和學(xué)校為共同的目標(biāo)形成教育合力，就要經(jīng)常性地溝通情況，交換看法，協(xié)調(diào)行為，家長(zhǎng)希望學(xué)校能通過(guò)與老師的交流及信息平臺(tái)，了解孩子在學(xué)校的現(xiàn)狀，學(xué)校也需要家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子在家時(shí)的各種表現(xiàn)；家長(zhǎng)需要學(xué)校對(duì)孩子的耐心引導(dǎo)與教育，而學(xué)校也需要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合和主動(dòng)支持，以達(dá)到共同教育幼兒健康成長(zhǎng)的共同目的。
學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系是至關(guān)重要的，家庭教育和學(xué)校教育是孩子幼兒時(shí)期以及人生各成長(zhǎng)階段健康成長(zhǎng)的有效保障。在此，希望每一位家長(zhǎng)都來(lái)重視幼兒的成長(zhǎng)，重視家庭教育與學(xué)校教育的重要性，能在百忙之中抽一點(diǎn)時(shí)間給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)，使孩子在學(xué)校教育和家庭教育有力的結(jié)合下更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，使孩子們的春天更加美麗！
老師非常頭疼的小朋友。為此，作為家長(zhǎng)實(shí)在是不知如何教育她，后來(lái)在老師的耐心引導(dǎo)和我們家長(zhǎng)的全力一致配合下，寶寶才能有今天的進(jìn)步，在這過(guò)程中我深切體會(huì)到了學(xué)校教育和家庭教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)中的關(guān)聯(lián)作用！
家庭和學(xué)校是幼兒日常生活的主要空間。在幼兒的啟蒙教育及成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校教育和家庭教育缺一不可，學(xué)校教育和家庭教育相互配合極為重要，要使幼兒能健康成長(zhǎng)，家庭和學(xué)校必須密切地聯(lián)系起來(lái)成為一所好學(xué)校。
一 . 家庭和學(xué)校要有共同的教育目標(biāo)。
幼兒的健康成長(zhǎng)是社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的雙重需要，也必然是學(xué)校教育的目標(biāo)，同時(shí)幼兒的健康成長(zhǎng)也是家庭幸福的重要內(nèi)容，也必然是家庭教育的目標(biāo)。但是，在現(xiàn)代的快節(jié)奏生活中，學(xué)校教育能沿著目標(biāo)發(fā)展，而家庭教育則不能有效的保障幼兒的健康成長(zhǎng)，由于生活的壓力，家長(zhǎng)工作忙，沒(méi)時(shí)間照看孩子，多數(shù)幼兒由長(zhǎng)輩照看，出于時(shí)代教育的局限，使幼兒的成長(zhǎng)受到限制，所以說(shuō)家庭和學(xué)校都要把引導(dǎo)和教育幼兒樹(shù)立志向，培養(yǎng)品德，掌握本領(lǐng)，鍛煉體魄作為應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，并把這種目標(biāo)和任務(wù)體現(xiàn)在學(xué)校教育的全過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在家庭生活的方方面面和家長(zhǎng)的言行中。
二 . 家庭和學(xué)校要有協(xié)調(diào)一致的教育行為。
對(duì)幼兒的教育是對(duì)他們成長(zhǎng)施加影響和引導(dǎo)，學(xué)校教育主要以課堂教育方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。家庭教育主要是以家庭生活的方式，特別是通過(guò)家長(zhǎng)的日常言行來(lái)進(jìn)行。家長(zhǎng)和教師的教育方式，教育原則必須統(tǒng)一起來(lái)，一致起來(lái)。幼兒在學(xué)校接受的知識(shí)必須得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和驗(yàn)證，家長(zhǎng)希望子女健康成長(zhǎng)的愿望必須得到學(xué)校強(qiáng)有力的支持和有效的實(shí)現(xiàn)，比如說(shuō)幼兒時(shí)期是孩子個(gè)性形成的重要時(shí)期，難免有各種壞習(xí)性及不良個(gè)性的生成，學(xué)校教育能夠引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成好的個(gè)性，但需要家庭教育與學(xué)校有一致的教育行為。否則將會(huì)給幼兒的成長(zhǎng)帶來(lái)極其不利的影響，甚至危害一生。
三 . 家庭和學(xué)校必須建立密切的溝通渠道。
要使家庭和學(xué)校為共同的目標(biāo)形成教育合力，就要經(jīng)常性地溝通情況，交換看法，協(xié)調(diào)行為，家長(zhǎng)希望學(xué)校能通過(guò)與老師的交流及信息平臺(tái)，了解孩子在學(xué)校的現(xiàn)狀，學(xué)校也需要家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子在家時(shí)的各種表現(xiàn)；家長(zhǎng)需要學(xué)校對(duì)孩子的耐心引導(dǎo)與教育，而學(xué)校也需要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合和主動(dòng)支持，以達(dá)到共同教育幼兒健康成長(zhǎng)的共同目的。
學(xué)校教育和家庭教育的聯(lián)系是至關(guān)重要的，家庭教育和學(xué)校教育是孩子幼兒時(shí)期以及人生各成長(zhǎng)階段健康成長(zhǎng)的有效保障。在此，希望每一位家長(zhǎng)都來(lái)重視幼兒的成長(zhǎng)，重視家庭教育與學(xué)校教育的重要性，能在百忙之中抽一點(diǎn)時(shí)間給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)，使孩子在學(xué)校教育和家庭教育有力的結(jié)合下更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，使孩子們的春天更加美麗！
雷璐家長(zhǎng) http://blog.ksedu.cn/group.asp?gid=62&pid=516
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寫(xiě)得好
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