（一）賞識(shí)：求知上進(jìn)的源泉
賞識(shí)是人類心靈深處最強(qiáng)烈的需求。對(duì)于孩子來說，由于年齡小，心理還很幼稚，他們心靈深處最強(qiáng)烈的需求，最本質(zhì)的渴望就是得到別人特別是父母的賞識(shí)。
好孩子是夸出來的，兒童的年齡越小，越需要外界的鼓勵(lì)，特別是父母的鼓勵(lì)。事實(shí)證明，父母用行動(dòng)表現(xiàn)出來的愛和賞識(shí)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著莫大的推動(dòng)作用，是孩子求知上進(jìn)的動(dòng)力之源。而一個(gè)孩子如果缺少賞識(shí)，會(huì)直接影響到他個(gè)性的發(fā)展，甚至導(dǎo)致他一生的個(gè)性缺陷。
（二）夢(mèng)想：創(chuàng)造奇跡的翅膀
賞識(shí)是人類心靈深處最強(qiáng)烈的需求。對(duì)于孩子來說，由于年齡小，心理還很幼稚，他們心靈深處最強(qiáng)烈的需求，最本質(zhì)的渴望就是得到別人特別是父母的賞識(shí)。
好孩子是夸出來的，兒童的年齡越小，越需要外界的鼓勵(lì)，特別是父母的鼓勵(lì)。事實(shí)證明，父母用行動(dòng)表現(xiàn)出來的愛和賞識(shí)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著莫大的推動(dòng)作用，是孩子求知上進(jìn)的動(dòng)力之源。而一個(gè)孩子如果缺少賞識(shí)，會(huì)直接影響到他個(gè)性的發(fā)展，甚至導(dǎo)致他一生的個(gè)性缺陷。
（二）夢(mèng)想：創(chuàng)造奇跡的翅膀
童年是夢(mèng)想的故鄉(xiāng)，夢(mèng)想是明天飛翔的翅膀。教育心理學(xué)顯示，一個(gè)人心中擁有了夢(mèng)想，就會(huì)在希望中生活，并不斷地創(chuàng)造生命的奇跡。
孩提時(shí)代是多夢(mèng)的季節(jié)，一個(gè)懂得愛孩子的父母應(yīng)當(dāng)精心呵護(hù)孩子的夢(mèng)想，并用行動(dòng)和孩子一起設(shè)計(jì)未來的藍(lán)圖。這樣，夢(mèng)想的種子才有可能長(zhǎng)成參天大樹。
（三）知識(shí)：自立成才的杠桿
知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來。
培根曾說過：“知識(shí)就是力量?！备郀柣苍f：“人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善?！?/font>
知識(shí)，是孩子自立成才的有力杠桿，有了它，孩子才能撬起自己美好的人生。
有技巧地激發(fā)孩子的求知欲，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們一步一步從興趣發(fā)展到樂趣，增長(zhǎng)更多智慧和才能，是父母的重要課題。
（四）品行：茁壯成長(zhǎng)的基石
孩子的心靈是一張空白的紙，你在那里種下什么，你就會(huì)收獲什么。在這張空白的紙上，品行是孩子茁壯成長(zhǎng)的基石，它將影響孩子一生的命運(yùn)。
一個(gè)人的品行如何，決定著他的未來是昏暗無光，還是光芒四射。在孩子的心靈里精心種下一顆美德的種子，日后他才能長(zhǎng)成一株參天大樹 ，收獲一個(gè)美好的未來。
（五）習(xí)慣：成就未來的捷徑
我國(guó)著名的教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”培根則強(qiáng)調(diào)說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生！”
習(xí)慣是指人的行為傾向，用心理學(xué)的話來說，習(xí)慣是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固鏈接。
習(xí)慣就像是走路，人們?nèi)绻x擇了一條道路，就會(huì)沿著這條道路一直走下去。好的習(xí)慣是成就孩子美好未來的捷徑，能讓孩子在不知不覺中健康成長(zhǎng)；不好的習(xí)慣則像纏在身上的鐵鏈，它無形地限制著孩子地思想和行為，阻礙著孩子每一步的發(fā)展。
（六）心理：立足社會(huì)的支柱
聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織（ＷＨＯ）對(duì)健康做了新的定義，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力”。
人的心理特別是孩子的心理如果不健康，存有障礙，不僅影響著他們的正常成長(zhǎng)，而且還會(huì)導(dǎo)致其他社會(huì)問題。家庭環(huán)境和父母的教育會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生重大的影響。然而，很多家長(zhǎng)只注重讓孩子鍛煉身體，卻忽視了孩子的心理健康。
克服人性的弱點(diǎn)，把孩子培養(yǎng)成情緒快樂、心態(tài)積極的人，只有這樣才能讓孩子有健康、成熟的心理去應(yīng)對(duì)人生道路上的種種挫折。找到適于自己的社會(huì)立足點(diǎn)。
（七）溝通：心意相通的橋梁
融洽的親子溝通不僅是親子間維系親情的基礎(chǔ)，更是相互交流，彼此理解。提高培養(yǎng)教育效果的橋梁。
融洽的親子溝通，可以增進(jìn)彼此間的感情、增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子在良好的親子關(guān)系中感受到被愛、被欣賞、被接受，進(jìn)而樹立積極的自我形象和健康的人格，走上成功的人生之路。
（八）榜樣：潛移默化的要訣
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成才，但教育孩子的要訣卻是自己的榜樣先行。
孩子天生就有模仿能力。孩子和父母在一起生活，父母的品質(zhì)、習(xí)慣與處世態(tài)度對(duì)孩子不同階段的成長(zhǎng)以及一生的發(fā)展都將產(chǎn)生重要的影響。好的榜樣對(duì)于孩子潛移默化的力量是巨大的，不好的榜樣付出的代價(jià)是慘重的。如果為人父母在榜樣方面出現(xiàn)了某種偏差，給孩子帶來的負(fù)面影響以及產(chǎn)生的不良后果將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。http://www.515171.cn/article1/ShowArticle.asp?ArticleID=67136
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