心理專(zhuān)家：讓孩子先愛(ài)上校園

　　遼寧省青少年研究會(huì)心理專(zhuān)家王艷分析指出：從孩子的身心發(fā)展來(lái)看，小學(xué)一年級(jí)是孩子從學(xué)前向?qū)W齡的過(guò)渡期，既存在連續(xù)性又具有階段性。在此期間，兒童身心發(fā)生一定的質(zhì)變，家長(zhǎng)如果掌握不了這一階段的教育規(guī)律性，就會(huì)使孩子在銜接過(guò)程中出現(xiàn)心理問(wèn)題以及小學(xué)適應(yīng)不良障礙。

　　王艷建議，首先要培養(yǎng)孩子樂(lè)于上學(xué)的情感，讓孩子感到學(xué)校有一種強(qiáng)大的吸引力。去小學(xué)報(bào)名后，家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行交流，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得高興的事。有時(shí)間的話，可帶孩子去將要入學(xué)的學(xué)?？匆豢?，讓其了解學(xué)校的位置、建筑、操場(chǎng)等。同時(shí)，多向孩子講一些有關(guān)這所學(xué)校的歷史等，也可讓已經(jīng)上學(xué)的小學(xué)生給孩子講些學(xué)校的趣聞，使孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生興趣。

　　如果家庭條件允許，應(yīng)該給孩子獨(dú)立設(shè)置一個(gè)房間；如果住房比較緊張，也要單獨(dú)開(kāi)辟一個(gè)學(xué)習(xí)的角落。這個(gè)學(xué)習(xí)空間要求安靜，簡(jiǎn)潔，東西太多容易分散孩子的注意力。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)使孩子迅速形成一個(gè)心理上的“地點(diǎn)定向”，讓孩子走進(jìn)學(xué)習(xí)區(qū)就能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。

　　教師說(shuō)法：少了午睡要早睡

　　二經(jīng)二小學(xué)教師祁曉沛建議：家長(zhǎng)首先應(yīng)多注意調(diào)整孩子的生活作息時(shí)間，幫助孩子適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏，在入學(xué)前半個(gè)月，就要試著讓孩子按上學(xué)的作息時(shí)間起床、入睡，以使孩子逐漸適應(yīng)和養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。通常早上上學(xué)，大部分孩子都能做到不遲到。作息的問(wèn)題多集中在下午時(shí)間。因?yàn)樵谟變簣@時(shí)，孩子們可以享受午睡，而上學(xué)后，通常學(xué)校里沒(méi)有午睡的時(shí)間，這時(shí)家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子在晚間早睡覺(jué)。

　　此外，家長(zhǎng)在為孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要做到簡(jiǎn)單實(shí)用，不可過(guò)分花哨，以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。還要教育孩子不買(mǎi)小攤上的食品。對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，光靠說(shuō)教是沒(méi)有用的，小朋友往往是這個(gè)耳朵進(jìn)那個(gè)耳朵出，真遇到問(wèn)題還是手足無(wú)措。最好的辦法是父母把可能遇到的情景羅列出來(lái)，和孩子一起討論。

(沈陽(yáng)日?qǐng)?bào))