本來有好多在家的感受要寫，可是馬上就要開學(xué)了，想和新生家長說幾句話，所以就寫了如下一些想法。

一年級的新生，有的來自城市，有的來自農(nóng)村；有的上過幼兒園，甚至有的沒有上過幼兒園；有的獨(dú)立能力強(qiáng)，有的依賴性強(qiáng)……真是各有千秋。采取什么辦法讓孩子們很快適應(yīng)校園生活呢？我的建議是親近校園，即在開學(xué)前，帶孩子走進(jìn)學(xué)校，不是走馬觀花，而是了解學(xué)校。

最好是在報(bào)名的時(shí)候，好好帶孩子了解一下學(xué)校（不會給學(xué)校增添麻煩）。如果，現(xiàn)在還沒有做這個工作的話，我想可以利用周末（明后兩天就是啦），帶孩子一起去學(xué)校走走，就好像去公園一樣，開開心心的。

來到學(xué)校，讓孩子讀讀學(xué)校的名字（不認(rèn)識的字當(dāng)然要教），看看學(xué)校門前的牌匾——譬如什么級別的學(xué)校啊、什么訓(xùn)練基地啦、什么實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目啦。從而知道學(xué)校的特色，根據(jù)學(xué)校特色以及孩子的愛好特長，選擇孩子將來要學(xué)習(xí)的興趣班，這就是雙向選擇，這就是提前打預(yù)防針，讓孩子提前得到一些相關(guān)的信息。家長在和孩子談話的時(shí)候，語氣要柔和些，盡量用喜悅的語氣介紹，用商量的口氣詢問。

再來到學(xué)校操場，看看課間休息的地方?？梢宰屗约赫f說課間可以干些什么事情，也可以提示他要注意什么?？梢宰屗谛@內(nèi)玩一玩，感受到上學(xué)的樂趣。無論校舍是簡陋還是豪華，都可以告訴孩子，以前你學(xué)習(xí)的環(huán)境是怎樣的，讓他珍惜今天的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)條件。

還要看看學(xué)校的光榮榜、宣傳欄。讓孩子對校園文化有些了解，甚至了解到這里有很棒的老師，也有出名的學(xué)生?？纯此麥?zhǔn)備做一個什么樣的學(xué)生，如何對待老師。

最后看看教室、廁所等等設(shè)施，讓他對學(xué)校不再陌生。

還可讓孩子提問，看看他對學(xué)校的一切還有什么疑問。畢竟大人不一定料想到他的心思。

曾聽說，有家長為了樹立老師的威信，對孩子說：“你不聽話，老師就留堂，老師就懲罰你！”這樣做，只能讓孩子對老師敬而遠(yuǎn)之，甚至產(chǎn)生惡意。

記得以前我班也有一個每天早上、課間、午睡都哭的學(xué)生，大概持續(xù)了一周，第二周的中午還是會想念媽媽而獨(dú)自流淚。當(dāng)然，每一屆都有新生哭著鬧著要回家！這個學(xué)生是因?yàn)閯倧膭e的地方來到我們這兒，剛離開了媽媽，不適應(yīng)環(huán)境，倘若媽媽早點(diǎn)把她放到這里來住一段時(shí)間，可能事情就沒有那么嚴(yán)重了。

我的女兒也鬧過一個這樣的笑話：開學(xué)沒幾天，她的書寫不太好，老師說：“子巽，留堂。”聽到老師這樣說，她就坐在位子上開始哭泣。后來我問她原因，她居然說：“我一聽到老師這樣說，以為要把我留下在這里過夜，不讓我回家?！边@還是老師的小孩！我是多么不稱職的媽媽。所以才在這里跟大家說這個問題。