家訪是班主任同家長(zhǎng)交流情況，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，以便共同教育好學(xué)生的一條有效途徑。在工作實(shí)踐中，我總結(jié)出了班主任家訪的四個(gè)禁忌：
一、忌告狀出氣
學(xué)生在校偶爾犯了錯(cuò)誤或出現(xiàn)點(diǎn)問(wèn)題，這都是正?，F(xiàn)象，無(wú)須大驚小怪。不要學(xué)生有了一點(diǎn)毛病，就急于找家長(zhǎng)。這時(shí)老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和幫助，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，給他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，又有助于在學(xué)生中樹立老師的威信。特別是學(xué)生與科任老師發(fā)生矛盾，或者與班主任直接發(fā)生沖突后，班主任一定要用理智控制感情，不要一氣之下，去家訪告學(xué)生狀，出一口氣。那樣學(xué)生會(huì)遭到家長(zhǎng)的“懲罰”，加劇師生之間的矛盾，從而嚴(yán)重影響和抵消了教育效果。
二、忌諷刺挖苦
大多被家訪的學(xué)生是犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，?或班里的差生，?家長(zhǎng)本來(lái)對(duì)他們就“恨鐵不成鋼”。如果班主任去家訪連諷刺帶挖苦，則是火上澆油，班主任家訪應(yīng)該講究語(yǔ)言的藝術(shù)，既不諷刺，又不挖苦。不能只提短處，不講長(zhǎng)處，更不能一見家長(zhǎng)面就講學(xué)生的缺點(diǎn)，也不要把話說(shuō)絕，以免挫傷家長(zhǎng)教育孩子的信心和積極性。班主任家訪要把嚴(yán)格的要求和良好的愿望圓滿地結(jié)合起來(lái)，從對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、負(fù)責(zé)、教育的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生做出客觀而公正的評(píng)價(jià)，使學(xué)生與家長(zhǎng)都感到老師的批評(píng)不僅有合乎情理的嚴(yán)格要求，也有富于人情味的熱情關(guān)懷。
這樣，才能使家長(zhǎng)切實(shí)感到老師一片誠(chéng)摯的愛心，喚起家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的理解和支持。
三、忌為己徇私
班主任家訪一定要目的明確，嚴(yán)肅認(rèn)真，不要?jiǎng)訖C(jī)不純。特別是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中那些不正之風(fēng)，也會(huì)刮進(jìn)學(xué)校里，雖然現(xiàn)在老師求人辦事難，但是不能在家訪中作文章，把家仿當(dāng)成自己托學(xué)生家長(zhǎng)辦事的機(jī)會(huì)。如果老師借助家訪去求家長(zhǎng)為己辦事，勢(shì)必削弱家訪的實(shí)際意義。其弊端是：有礙于對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，滋長(zhǎng)學(xué)生的“特殊”感，“犯點(diǎn)錯(cuò)誤也沒(méi)啥，我爸爸還給他辦事了”。另外，也會(huì)造成家長(zhǎng)特殊的依賴性。因此，班主任借家訪為己徇私，這會(huì)極大地?fù)p害老師的形象，也很難實(shí)現(xiàn)老師和家長(zhǎng)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的。
四、忌訪后了事
班主任老師家訪目的在于及時(shí)與家長(zhǎng)溝通情況，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的支持與配合，班主任切不可抱著應(yīng)付差事，完成任務(wù)的態(tài)度訪后了事，把教育的責(zé)任推給家長(zhǎng)，而后自己一推了之，獲得一種如釋重負(fù)的輕松，那樣由于缺乏教育合力，常常會(huì)使班主任大量辛苦的教育工作前功盡棄。班主任家訪后，要及時(shí)搜集反饋信息，調(diào)整教育手段，有針對(duì)性地持續(xù)開展教育工作。要想提高家訪效益，萬(wàn)萬(wàn)不可訪后了事。班主任家訪后，要了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，分析學(xué)生反應(yīng)，掌握好再教育的時(shí)機(jī)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或其它方面有了成績(jī)后，要及時(shí)進(jìn)行回訪，這樣對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都是莫大的鼓舞，就能產(chǎn)生親其師而信其道的效果。因此，班主任一定要有事業(yè)心和責(zé)任感，鞏固和延伸家訪的教育成果。
班主任家訪是一種很重要的隱性勞動(dòng)，它完全憑班主任老師的事業(yè)心和責(zé)任感而為，只要我們班主任老師在家訪時(shí)注意以上幾點(diǎn)，這種特殊性的勞動(dòng)就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，發(fā)揮良好的教育功效。http://www.tj66.net/Banzhuren/jiazhanghuijiafang/202.html
一、忌告狀出氣
學(xué)生在校偶爾犯了錯(cuò)誤或出現(xiàn)點(diǎn)問(wèn)題，這都是正?，F(xiàn)象，無(wú)須大驚小怪。不要學(xué)生有了一點(diǎn)毛病，就急于找家長(zhǎng)。這時(shí)老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和幫助，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，給他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，又有助于在學(xué)生中樹立老師的威信。特別是學(xué)生與科任老師發(fā)生矛盾，或者與班主任直接發(fā)生沖突后，班主任一定要用理智控制感情，不要一氣之下，去家訪告學(xué)生狀，出一口氣。那樣學(xué)生會(huì)遭到家長(zhǎng)的“懲罰”，加劇師生之間的矛盾，從而嚴(yán)重影響和抵消了教育效果。
二、忌諷刺挖苦
大多被家訪的學(xué)生是犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，?或班里的差生，?家長(zhǎng)本來(lái)對(duì)他們就“恨鐵不成鋼”。如果班主任去家訪連諷刺帶挖苦，則是火上澆油，班主任家訪應(yīng)該講究語(yǔ)言的藝術(shù)，既不諷刺，又不挖苦。不能只提短處，不講長(zhǎng)處，更不能一見家長(zhǎng)面就講學(xué)生的缺點(diǎn)，也不要把話說(shuō)絕，以免挫傷家長(zhǎng)教育孩子的信心和積極性。班主任家訪要把嚴(yán)格的要求和良好的愿望圓滿地結(jié)合起來(lái)，從對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、負(fù)責(zé)、教育的角度出發(fā)，對(duì)學(xué)生做出客觀而公正的評(píng)價(jià)，使學(xué)生與家長(zhǎng)都感到老師的批評(píng)不僅有合乎情理的嚴(yán)格要求，也有富于人情味的熱情關(guān)懷。
這樣，才能使家長(zhǎng)切實(shí)感到老師一片誠(chéng)摯的愛心，喚起家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的理解和支持。
三、忌為己徇私
班主任家訪一定要目的明確，嚴(yán)肅認(rèn)真，不要?jiǎng)訖C(jī)不純。特別是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中那些不正之風(fēng)，也會(huì)刮進(jìn)學(xué)校里，雖然現(xiàn)在老師求人辦事難，但是不能在家訪中作文章，把家仿當(dāng)成自己托學(xué)生家長(zhǎng)辦事的機(jī)會(huì)。如果老師借助家訪去求家長(zhǎng)為己辦事，勢(shì)必削弱家訪的實(shí)際意義。其弊端是：有礙于對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，滋長(zhǎng)學(xué)生的“特殊”感，“犯點(diǎn)錯(cuò)誤也沒(méi)啥，我爸爸還給他辦事了”。另外，也會(huì)造成家長(zhǎng)特殊的依賴性。因此，班主任借家訪為己徇私，這會(huì)極大地?fù)p害老師的形象，也很難實(shí)現(xiàn)老師和家長(zhǎng)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的。
四、忌訪后了事
班主任老師家訪目的在于及時(shí)與家長(zhǎng)溝通情況，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的支持與配合，班主任切不可抱著應(yīng)付差事，完成任務(wù)的態(tài)度訪后了事，把教育的責(zé)任推給家長(zhǎng)，而后自己一推了之，獲得一種如釋重負(fù)的輕松，那樣由于缺乏教育合力，常常會(huì)使班主任大量辛苦的教育工作前功盡棄。班主任家訪后，要及時(shí)搜集反饋信息，調(diào)整教育手段，有針對(duì)性地持續(xù)開展教育工作。要想提高家訪效益，萬(wàn)萬(wàn)不可訪后了事。班主任家訪后，要了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，分析學(xué)生反應(yīng)，掌握好再教育的時(shí)機(jī)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或其它方面有了成績(jī)后，要及時(shí)進(jìn)行回訪，這樣對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都是莫大的鼓舞，就能產(chǎn)生親其師而信其道的效果。因此，班主任一定要有事業(yè)心和責(zé)任感，鞏固和延伸家訪的教育成果。
班主任家訪是一種很重要的隱性勞動(dòng)，它完全憑班主任老師的事業(yè)心和責(zé)任感而為，只要我們班主任老師在家訪時(shí)注意以上幾點(diǎn)，這種特殊性的勞動(dòng)就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，發(fā)揮良好的教育功效。http://www.tj66.net/Banzhuren/jiazhanghuijiafang/202.html
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寫得好
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