黃石二中近幾年家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料匯報(bào)
我校按照上級(jí)有關(guān)部門的要求，從上世紀(jì)80年代末成立家長(zhǎng)學(xué)校至今，培訓(xùn)了十幾屆家長(zhǎng)學(xué)員，參加培訓(xùn)的家長(zhǎng)學(xué)員近萬(wàn)人次。在辦學(xué)過(guò)程中，我們不斷得到市教育局、關(guān)工委的大力幫助和精心指導(dǎo)，通過(guò)講課教師的認(rèn)真準(zhǔn)備和精彩講解，使廣大家長(zhǎng)自身的素質(zhì)得到很大提高，同時(shí)找到了教育孩子的有效方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好了良好的基礎(chǔ)。我校能在高考中連續(xù)在省內(nèi)保持領(lǐng)先地位，與成功舉辦家長(zhǎng)學(xué)校密不可分，使我們從中嘗到了家長(zhǎng)學(xué)校的好處，我們的思想也發(fā)生了根本的變化，原來(lái)是要我們辦家長(zhǎng)學(xué)校，現(xiàn)在是我們要辦家長(zhǎng)學(xué)校，要辦最好的家長(zhǎng)學(xué)校。
一、辦學(xué)思想
家庭教育是國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞直接影響著民族素質(zhì)和社會(huì)的文明程度，影響著青少年健康成長(zhǎng)，關(guān)系著黨和國(guó)家的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的問(wèn)題。家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的源泉，是家長(zhǎng)們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅(jiān)持先教會(huì)家長(zhǎng)，再教學(xué)生的思想，并以提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教育水平為目的，形成家庭、學(xué)校及社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)為辦學(xué)思想。
二、成立相關(guān)機(jī)構(gòu)，健全組織，完善制度
1、兩校一長(zhǎng)一書(shū)記（即學(xué)校校長(zhǎng)和書(shū)記兼任家校校長(zhǎng)、書(shū)記）；年級(jí)主任負(fù)責(zé)本屆家校的組成及課后測(cè)評(píng)等工作。學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，工會(huì)和德育處牽頭，由學(xué)校有關(guān)處室、教師代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表所組成，并作了明確的分工，校長(zhǎng)擔(dān)任主任兼家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，書(shū)記兼任家校書(shū)記。制定了家長(zhǎng)學(xué)校管理制度，考核制度，后勤管理制度，家長(zhǎng)聯(lián)系制度等，每學(xué)期均按省市要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定教育教學(xué)計(jì)劃和選定教學(xué)內(nèi)容。
2、組成相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。書(shū)記、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、特級(jí)教師、德育主任、年級(jí)主任、離退休干部都是家長(zhǎng)學(xué)校的常任教師，各負(fù)責(zé)一個(gè)專題，明確課時(shí)，具體如下：校長(zhǎng)：教育政策、法規(guī)專題，主要是《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》及《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等校紀(jì)校規(guī)。書(shū)記、副校長(zhǎng)：思想品德教育、教育制度、教育思想、教育方法為專題。德育主任：《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》、家庭教育的重要意義及其作用為專題。特級(jí)教師：學(xué)法指導(dǎo)和心理健康教育。年級(jí)主任：法制教育專題。教育方針、素質(zhì)教育為專題。另外還聘請(qǐng)有關(guān)家庭教育專家進(jìn)行專題講座。
三、主要經(jīng)驗(yàn)
1、思想明確，領(lǐng)導(dǎo)重視。 變要我們辦家長(zhǎng)學(xué)校為我們要辦家長(zhǎng)學(xué)校，并且由校長(zhǎng)領(lǐng)頭抓，學(xué)校行政人員積極參與，廣大教師認(rèn)真落實(shí)。
2、形式多樣，注重實(shí)效。 采取教師講，家長(zhǎng)討論；家長(zhǎng)代表講，家長(zhǎng)交流；發(fā)放有關(guān)材料，家長(zhǎng)自學(xué)；家長(zhǎng)、學(xué)生討論、交流等多種形式。首先使家長(zhǎng)明確孩子在中學(xué)正處在一個(gè)身體長(zhǎng)得快與思想成熟慢的矛盾階段，危險(xiǎn)階段；其次使家長(zhǎng)懂得一些教育政策、法規(guī)，了解學(xué)生的生理發(fā)展及心理變化，懂得自己才是孩子的最好的老師，是孩子第一任教師，也是終生教師，懂得自身言行的榜樣作用的重要性；第三是使家長(zhǎng)掌握正確有效的教育方法。通過(guò)幾年實(shí)踐，我們收到良好的實(shí)效，理解學(xué)校、理解教師、理解學(xué)生的家長(zhǎng)人數(shù)不斷增加，懂得政策、法規(guī)、教育方法的家長(zhǎng)越來(lái)越多，積極主動(dòng)配合老師的家長(zhǎng)也越來(lái)越多，逐漸形成了一種良性循環(huán)：家長(zhǎng)教會(huì)孩子，教師更好教；學(xué)生好教，學(xué)習(xí)成績(jī)好，家長(zhǎng)更主動(dòng)配合老師，家長(zhǎng)學(xué)校越有生命力。
3、急家長(zhǎng)所急，上門辦學(xué)。 通過(guò)工作，使學(xué)生的思想穩(wěn)定，到校后能穩(wěn)得住，一些不好的習(xí)慣能有所改變，學(xué)習(xí)上也刻苦努力，每年參加高考，都有許多學(xué)生升入全國(guó)級(jí)重點(diǎn)大學(xué)。同時(shí)這批學(xué)生的家長(zhǎng)理解學(xué)校、理解了教師，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。
4、內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。 未成年人道德教育方面，我們認(rèn)真向家長(zhǎng)講解，注意解決三個(gè)問(wèn)題：一是解決好“成人” 比“ 成才更為重要的問(wèn)題；二是解決好教育孩子怎樣做人，做什么人的問(wèn)題；三是解決好如何優(yōu)化家庭育人環(huán)境，如何科學(xué)培育一個(gè)身體健康、人格健全的孩子，使他們成為對(duì)社會(huì)有益的人。讓家長(zhǎng)懂得：家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為。作為家長(zhǎng)，不要認(rèn)為嚴(yán)肅的說(shuō)教就是思想品德教育，重要的是要讓孩子在玩中學(xué)，在生活中學(xué)，對(duì)其進(jìn)行潛移默化的影響。現(xiàn)實(shí)生活中的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)比簡(jiǎn)單的說(shuō)教更富有深刻性。完整的教育應(yīng)該是教中有管，管教結(jié)合。這“ 管” 中，就包括批評(píng)乃至懲戒。尊重教育與懲戒教育應(yīng)該是互補(bǔ)的。忽視思想道德教育是家庭教育中的重大失誤。家長(zhǎng)要處理好“ 寬教” 與“ 嚴(yán)教” 、“ 言教” 與“ 身教” 、“ 自教” 與“ 他教” 的關(guān)系，學(xué)會(huì)與孩子溝通，營(yíng)造健康的家庭氛圍，注重加強(qiáng)對(duì)青少年的心理預(yù)防教育，教會(huì)他們一些自我調(diào)節(jié)的辦法。良好習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我們讓家長(zhǎng)知道：良好的習(xí)慣是健全人格形成的重要基礎(chǔ)，是優(yōu)良品德形成的前提條件，良好習(xí)慣一旦形成，便成為一種半自動(dòng)化的潛意識(shí)行為，對(duì)人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣就像人存放在自身的“ 道德資本” ，而人在一生中都會(huì)享受著它的“ 利息” 。
5、結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效。家教工作的生命力在它的實(shí)效性。而實(shí)效性的前提是針對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)。學(xué)生在成長(zhǎng)，社會(huì)在發(fā)展，每一階段都有每個(gè)階段矛盾的特殊性，脫離了現(xiàn)實(shí)的一切工作只能流于形式，成為無(wú)根之草。在幫助和指導(dǎo)家教工作過(guò)程中，我們十分注意結(jié)合實(shí)際，講究實(shí)效。對(duì)于音、體、美的特長(zhǎng)生家長(zhǎng)，將他們請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，欣賞孩子的才藝，并分析孩子的特點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立正確的人才觀。高中孩子普遍存在與家長(zhǎng)的溝通障礙，學(xué)校請(qǐng)來(lái)心理老師，開(kāi)展“ 如何與孩子溝通” 、“ 高中生心理發(fā)展特點(diǎn)” 的專題講座。對(duì)高三學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“ 如何讓孩子順利考好” 的輔導(dǎo)課。通過(guò)實(shí)踐，我們不斷地充實(shí)、完善家教工作的內(nèi)容和形式。
在理想教育方面，我們讓家長(zhǎng)了解：理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的，通過(guò)努力具有實(shí)現(xiàn)可能性的對(duì)美好未來(lái)的想象和追求。誠(chéng)然，理想如船，承載著每個(gè)人的人生觀和價(jià)值取向；理想如燈，那是我們心中的一盞導(dǎo)航燈在引領(lǐng)前行的方向；理想更如鏡，折射著我們所處時(shí)代的特色，更決定著社會(huì)和民族的發(fā)展方向…… 幼小的心靈只要萌發(fā)了理想的幼苗，有陽(yáng)光、雨露的光顧，有父母師長(zhǎng)的呵護(hù)，就必定會(huì)“ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海” !當(dāng)今青少年的價(jià)值取向和思想觀念日益多元化。其人生理想和職業(yè)取向也同樣五彩繽紛，各色雜陳。如何引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，塑造有意義的人生理想和職業(yè)取向，對(duì)其健康成長(zhǎng)及全社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步極其重要，值得所有關(guān)心孩子未來(lái)、期盼祖國(guó)繁榮的人們深思踐行：傾聽(tīng)、傾聽(tīng)、再傾聽(tīng)；鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)；引導(dǎo)、引導(dǎo)、再引導(dǎo)! 、、、、理想教育應(yīng)當(dāng)做好以下三點(diǎn)：一是針對(duì)性地開(kāi)展“ 理想、前途” 專題教育，讓未成年人把理想根植于現(xiàn)實(shí)土壤之中；二是要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，指導(dǎo)他們提高理想的層次；三是要督促未成年人堅(jiān)持自己的奮斗目標(biāo)，在遇到挫折時(shí)不退縮，持之以恒，鍥而不舍。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理想再大，也需腳踏實(shí)地，打牢知識(shí)根基；理想再好，也需因材施教，找準(zhǔn)人生發(fā)展的方向。如果學(xué)生的理想，不是發(fā)自內(nèi)心的，而是家長(zhǎng)強(qiáng)加的，就不但不能成就孩子，而有可能毀掉孩子，甚至毀掉家長(zhǎng)自己。這樣的悲劇實(shí)在不少。培養(yǎng)學(xué)生的理想，應(yīng)該從學(xué)生本身的實(shí)際出發(fā)，既不能好高騖遠(yuǎn)，也不能求全責(zé)備；既不要“ 左” ，也不要“ 右”…… 理想是樹(shù)上的桃子，要讓學(xué)生起來(lái)就可以摘到。我們還在學(xué)法指導(dǎo)和心理健康教育、青春期教育、隔代教育、毒品預(yù)防教育等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行講解分析，并收到較好效果。
四、存在的不足及希望
1、講課教師手中有關(guān)家教的材料不多，使有的課不生動(dòng)，而影響效果。希望有關(guān)部門多提供一些新的、好的材料。
2、我校的學(xué)生人數(shù)較多，家長(zhǎng)單位分布廣，而場(chǎng)地有限，不能容納全部學(xué)生家長(zhǎng)，使很多可以一次完成的課分兩次講，增大了講課教師的工作量。希望能有一個(gè)更適合的場(chǎng)地和相關(guān)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。
3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)較緊，管理部門不允許收費(fèi)，使我們想印發(fā)更多的材料給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)而做不到。希望有一項(xiàng)專門的經(jīng)費(fèi)用以辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
4、辦公室不足，又缺專職的心理學(xué)、家庭教育教師。
五、黃石二中家長(zhǎng)學(xué)校的未來(lái)進(jìn)一步建設(shè)設(shè)想：
1、加大科研步伐，拓展家教工作的廣度，推進(jìn)家教工作的深度。我們將努力學(xué)習(xí)家教工作的新理論、新方法，開(kāi)闊眼界，提高自身素質(zhì)。密切關(guān)注家教工作的新變化、新發(fā)展，創(chuàng)造性地解決新問(wèn)題；繼續(xù)加強(qiáng)教育科研的力度，力爭(zhēng)使家教工作規(guī)范化、科學(xué)化。
2、整合現(xiàn)有資源，力爭(zhēng)家教工作新的高度。家教工作是一同復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們將動(dòng)員全體家長(zhǎng)、教師，特別是班主任參與到這一工作中來(lái)，把學(xué)生的成長(zhǎng)放到學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)動(dòng)、互動(dòng)這一背景上來(lái)研究。充分利用我校的心理咨詢室和學(xué)生成長(zhǎng)室，開(kāi)展家庭心理、學(xué)法、品德教育咨詢。利用學(xué)校網(wǎng)站（ ）與有條件的家長(zhǎng)們?cè)诰W(wǎng)上交流家教工作的經(jīng)驗(yàn)與方法。將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校參與學(xué)校的管理與監(jiān)督。我們將努力工作，充分發(fā)揮二中省級(jí)名校的輻射作用，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，帶動(dòng)全市家教工作邁上新的臺(tái)階。http://qzone.qq.com/blog/957490002-1229997939
一、辦學(xué)思想
家庭教育是國(guó)民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞直接影響著民族素質(zhì)和社會(huì)的文明程度，影響著青少年健康成長(zhǎng)，關(guān)系著黨和國(guó)家的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的問(wèn)題。家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的源泉，是家長(zhǎng)們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅(jiān)持先教會(huì)家長(zhǎng)，再教學(xué)生的思想，并以提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教育水平為目的，形成家庭、學(xué)校及社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)為辦學(xué)思想。
二、成立相關(guān)機(jī)構(gòu)，
三、主要經(jīng)驗(yàn)
1、思想明確，領(lǐng)導(dǎo)重視。 變要我們辦家長(zhǎng)學(xué)校為我們要辦家長(zhǎng)學(xué)校，并且由校長(zhǎng)領(lǐng)頭抓，學(xué)校行政人員積極參與，廣大教師認(rèn)真落實(shí)。
2、形式多樣，注重實(shí)效。 采取教師講，家長(zhǎng)討論；家長(zhǎng)代表講，家長(zhǎng)交流；發(fā)放有關(guān)材料，家長(zhǎng)自學(xué)；家長(zhǎng)、學(xué)生討論、交流等多種形式。首先使家長(zhǎng)明確孩子在中學(xué)正處在一個(gè)身體長(zhǎng)得快與思想成熟慢的矛盾階段，危險(xiǎn)階段；其次使家長(zhǎng)懂得一些教育政策、法規(guī)，了解學(xué)生的生理發(fā)展及心理變化，懂得自己才是孩子的最好的老師，是孩子第一任教師，也是終生教師，懂得自身言行的榜樣作用的重要性；第三是使家長(zhǎng)掌握正確有效的教育方法。通過(guò)幾年實(shí)踐，我們收到良好的實(shí)效，理解學(xué)校、理解教師、理解學(xué)生的家長(zhǎng)人數(shù)不斷增加，懂得政策、法規(guī)、教育方法的家長(zhǎng)越來(lái)越多，積極主動(dòng)配合老師的家長(zhǎng)也越來(lái)越多，逐漸形成了一種良性循環(huán)：家長(zhǎng)教會(huì)孩子，教師更好教；學(xué)生好教，學(xué)習(xí)成績(jī)好，家長(zhǎng)更主動(dòng)配合老師，家長(zhǎng)學(xué)校越有生命力。
3、急家長(zhǎng)所急，上門辦學(xué)。 通過(guò)工作，使學(xué)生的思想穩(wěn)定，到校后能穩(wěn)得住，一些不好的習(xí)慣能有所改變，學(xué)習(xí)上也刻苦努力，每年參加高考，都有許多學(xué)生升入全國(guó)級(jí)重點(diǎn)大學(xué)。同時(shí)這批學(xué)生的家長(zhǎng)理解學(xué)校、理解了教師，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。
4、內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。 未成年人道德教育方面，我們認(rèn)真向家長(zhǎng)講解，注意解決三個(gè)問(wèn)題：一是解決好“
5、結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效。家教工作的生命力在它的實(shí)效性。而實(shí)效性的前提是針對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)。學(xué)生在成長(zhǎng)，社會(huì)在發(fā)展，每一階段都有每個(gè)階段矛盾的特殊性，脫離了現(xiàn)實(shí)的一切工作只能流于形式，成為無(wú)根之草。在幫助和指導(dǎo)家教工作過(guò)程中，我們十分注意結(jié)合實(shí)際，講究實(shí)效。對(duì)于音、體、美的特長(zhǎng)生家長(zhǎng)，將他們請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，欣賞孩子的才藝，并分析孩子的特點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立正確的人才觀。高中孩子普遍存在與家長(zhǎng)的溝通障礙，學(xué)校請(qǐng)來(lái)心理老師，開(kāi)展“
在理想教育方面，我們讓家長(zhǎng)了解：理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的，通過(guò)努力具有實(shí)現(xiàn)可能性的對(duì)美好未來(lái)的想象和追求。誠(chéng)然，理想如船，承載著每個(gè)人的人生觀和價(jià)值取向；理想如燈，那是我們心中的一盞導(dǎo)航燈在引領(lǐng)前行的方向；理想更如鏡，折射著我們所處時(shí)代的特色，更決定著社會(huì)和民族的發(fā)展方向……
四、存在的不足及希望
1、講課教師手中有關(guān)家教的材料不多，使有的課不生動(dòng)，而影響效果。希望有關(guān)部門多提供一些新的、好的材料。
2、我校的學(xué)生人數(shù)較多，家長(zhǎng)單位分布廣，而場(chǎng)地有限，不能容納全部學(xué)生家長(zhǎng)，使很多可以一次完成的課分兩次講，增大了講課教師的工作量。希望能有一個(gè)更適合的場(chǎng)地和相關(guān)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。
3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)較緊，管理部門不允許收費(fèi)，使我們想印發(fā)更多的材料給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)而做不到。希望有一項(xiàng)專門的經(jīng)費(fèi)用以辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
4、辦公室不足，又缺專職的心理學(xué)、家庭教育教師。
五、黃石二中家長(zhǎng)學(xué)校的未來(lái)進(jìn)一步建設(shè)設(shè)想
1、加大科研步伐，拓展家教工作的廣度，推進(jìn)家教工作的深度。我們將努力學(xué)習(xí)家教工作的新理論、新方法，開(kāi)闊眼界，提高自身素質(zhì)。密切關(guān)注家教工作的新變化、新發(fā)展，創(chuàng)造性地解決新問(wèn)題；繼續(xù)加強(qiáng)教育科研的力度，力爭(zhēng)使家教工作規(guī)范化、科學(xué)化。
2、整合現(xiàn)有資源，力爭(zhēng)家教工作新的高度。家教工作是一同復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們將動(dòng)員全體家長(zhǎng)、教師，特別是班主任參與到這一工作中來(lái)，把學(xué)生的成長(zhǎng)放到學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)動(dòng)、互動(dòng)這一背景上來(lái)研究。充分利用我校的心理咨詢室和學(xué)生成長(zhǎng)室，開(kāi)展家庭心理、學(xué)法、品德教育咨詢。利用學(xué)校網(wǎng)站（
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