家長學校經(jīng)驗介紹材料

幾年來，我們學校把家長學校工作作為學校工作的重要組成部分，加強對家長學校工作的管理，不斷完善家長學校的工作制度，豐富家長學校的辦學內(nèi)容，提高家長學校的辦學質量。使家長學校工作成為學校發(fā)展的一翼，我們的主要做了以下幾個方面的工作。

一、明確家長學校的工作目標

1、堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的教育方針，培養(yǎng)一批具有一定家庭教育理論的學生家長。

2、向家長傳授科學的家庭教育知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法。

3、建立教育網(wǎng)絡，加強學校、社會、家庭三者的教育交流，形成教育合力，全面實施素質教育，培養(yǎng)身心健康，全面發(fā)展的學生。

二、建立健全家長學校領導機構

家長學校校長：揚萍（黨支部書記）全面負責家長學校工作。

家長學校校長：程武（德育主任）負責家長學校業(yè)務管理。

家長學校領導成員：李純潔（黨務干事）負責家長學校檔案管理。

家長學校領導成員：高薇（教務主任）負責家長學校課程安排。

家長學校領導成員：李明（法制校長）負責家長學校法制教育課。

家長學校領導成員：湯洪燕（健康教師）負責家長學校心里健康教育和心理咨詢。

家長學校領導成員：張淼（團委書記）負責家長學校聯(lián)絡工作。

家長學校領導成員：李新（家長代表）負責家長與學校聯(lián)絡工作

三、建立家長學校工作職責：

1、貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實科學的教育發(fā)展觀。

2、在家庭教育指導過程中，倡導以人為本，終身學習、發(fā)展自我的理念。

3、加強科學管理，提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系。

4、廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系。

5、幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念。

6、幫助學生家長了解孩子生理、心理特征，帳務科學的教育方法和技能。

7、指導學生家長為孩子的成長創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，促進家庭文明建設和青少年的健康成長。

8、讓學生家長通過家長學校這一主渠道更加全面地了解學校、支持學校工作。

四、建立家長學工作制度

為了使家長學校形成制度化、規(guī)范化，我們在工作實踐中不斷完善家長學校工作制度，按照規(guī)章制度辦事，用制度規(guī)范管理。幾年來，我們主要制定了一下各項制度：

1、例會制度；2學習制度；3授課制度；4家長學?？记谥贫?；5交流制度；6獎勵制度；7信息反饋制度；8家長學校行為規(guī)范，9家長學校守則等。

五、活動內(nèi)容

（一）制定家長學校規(guī)劃

2007年我們結合新的形式又重新制定了《家長學校規(guī)劃》對家長學?；菊n程做了修改和調整。

以家長學校的基本課程為基礎，向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。基本課程為《關注孩子的需要》，從孩子的需要出發(fā)，關注孩子的生理及心理上的健康成長。

１、從家長、學生需要靈活安排的課程。

只有想學生所想的、講家長想聽的，家長學校的授課內(nèi)容才能貼近家長，吸引家長，提高授課的質量，達到授課的目的。為此，本學期我們將利用家長學校的授課及回執(zhí)了解家長的需求，而后針對家長們的熱點意見相應設置授課內(nèi)容。（如：請信息技術的專業(yè)教師講講如何合理使用家庭電腦，請英語教師講如何在家庭中創(chuàng)設良好的英語會話氛圍，請請具有專業(yè)知識的家長上法制課、家庭急救護理、學生自救能力能力培養(yǎng)等。）

２、宣傳教育上的有關法規(guī)、大事的課程。

安排一些課程，學習《公民道德建設實施綱要》，宣傳《學校事故處理意見》，澄清家長法律上的一些錯誤觀念，大力宣傳《基礎教育課程改革綱要（試行）》，使家長們了解課程改革的意義、目的、內(nèi)容等。

３、圍繞學校的中心工作的課程。

家長學校將利用家長開放日活動，向家長們宣傳，使全體家長認識到學校教育與自己切身利益的關系，要求家長全力支持學校工作。形成學校、家庭在思想上、行動上一致的創(chuàng)建熱潮。

４、加強家校聯(lián)系，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。家長學校的教師要密切和家長的聯(lián)系，通過家訪、校訪、分析回執(zhí)等了解授課的情況，為以后的授課改進提供依據(jù)。

  （二）家長學校教學活動

為了讓家長盡快與學校教育合拍，我們在家長學校首先開設的課程是《應試教育與素質教育的利弊》，通過教學，家長很快與學校達成了共識，轉變了教育觀念。并因此很順利地使后來的“減負”得以落實，使學校教育教學工作較快地走上了正軌。

1、讓家長迅速地進入教育角色

為了讓家長迅速地進入教育角色，我校家長學校較系統(tǒng)地向家長傳授了家庭教育基本原理，基本知識，基本技能，提高家長的教育素養(yǎng)，使部分家長不僅掌握了家庭教育的基本方法，也為孩子樹立了一個學習和讀書的榜樣。在家長基本掌握了家庭教育的基本原理，具備了一定的家庭教育素養(yǎng)以后，學校注重了家庭教育實例分析與講座。以《牽手兩代》為主要教材，針對學生的心理特征和學生實際情況，給家長講解具體的教育例子，使家長逐步將所學的理論用于孩子的教育之中，并能取得較好的效果。如部分家長望子成龍心切，先是對孩子寄予滿腔的希望，而一旦孩子達不到自己的目標時，就灰心喪氣，對孩子施加壓力，惡語相加，久而久之，家長對孩子徹底失望，由滿腔熱情變?yōu)橹粫娎渌⒆右惨虼耸チ饲斑M的動力，想破罐子破摔了。針對這種情況，教師安排了《如何賞識你的孩子》《案例分析》的教學，使家長及時地走出了望子成龍的誤區(qū)，許多因走入教育誤區(qū)而愁眉苦臉的家長露出了笑容。另外，學校還圍繞當今教育改革的新動向，有意識地給家長進行如下類型的教學：《家庭教育如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識》，使家長也認識到創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對孩子發(fā)展的重要性，緊密配合學校教育，提高學生的素質；《日本孩子身上的背包》及近年來對日本孩子與中國孩子生存能力的考察與比較的報道，使家長很清醒地認識到中國家庭教育的失誤，我們培養(yǎng)的“小皇帝”是抱大的一代，是無法將來從事祖國建設的。在討論會上，許多家長很深刻地對自己以往的做法做出了自我批評，對以后的家庭教育有了一個明確的態(tài)度；《讓你家有個愛讀書的孩子》一課使家長認識到了自身行為對孩子的巨大影響，促使家長努力加強自身修養(yǎng)，做孩子的榜樣。    

2、家長匯報課活動

①為了讓家長深入了解學校，了解老師，了解孩子的學習狀況，我校一直十分重視這一活動的開展，每學期開展一次家長匯報課活動，讓家長走進課堂，促進學校、教師與家長的交流與溝通，讓家長進一步了解自己的孩子。家長匯報課首先進行的是所有家長走進孩子的課堂，聽課。家長們饒有興趣地注視著自己和其他孩子們在課堂上的表現(xiàn)，關注老師的教學風格，既大致了解了現(xiàn)在課堂教學的模式，也清楚地看到了自己孩子在課堂上的表現(xiàn)。這樣，加強了家長對教育的感性認識，有效地促進了家長對孩子的教育。接著進行的是教師與家長的信息交流。教師針對所上的課和學生的表現(xiàn)介紹本班的教學特點，使家長較理性地看待孩子的學習狀況。

②家長也向教師介紹孩子在家庭中的學習、生活情況，使教師更加了解學生。這樣互相交流的結果，增進了學校與家庭之間的聯(lián)系，有利地提高了教育教學效果另外，在活動中，學校更重視家長與教師的個別交流，特別是學習困難學生和思想品德存在問題的學生。教師必須深入了解學生情況，與家長進行溝通，尋找教育的最佳途徑，促進學生的轉化工作。

③ 適時召開大型家長教子經(jīng)驗交流會

我們學校從2006年以來曾經(jīng)3次召開大型家長教子經(jīng)驗交流會，由9名學生家長做了教子經(jīng)驗介紹。

李興澤的家長教子經(jīng)驗主要是把當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

他認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。他常對兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。”他不求兒子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫孩子分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，教育的目的就達到了。

 這項活動的開展，深受老師、家長的好評，學校和社會、家庭之間的距離拉近了，家長參加家長學校的積極性也越來越高了，家長參與學校教育教學，出謀獻策的積極性也提高了，有效地促進了學校教育教學的效果。

3、建立學生思想品德反饋表

為了加強學生的品德管理，全面了解學生，使學生“在校是個好學生，在家是個好孩子”，我校設了思想品德反饋表，每星期由班主任發(fā)一次。因為現(xiàn)在的孩子都是父母的掌上明珠，驕生慣養(yǎng)，自私任性，而學校是他們向往的地方，使他們在家里的缺點不能在學校體現(xiàn)出來，也就是說現(xiàn)在的孩子性格上存在著兩面性。

我校還在每個寒暑假給每個學生印發(fā)《寒暑假鑒定表》、《給家長的一封信》，目的是將孩子假期里在家的表現(xiàn)反饋回來，共同教育孩子。還派發(fā)《學生管理制度》、《安全手冊》規(guī)范了學校的管理，培養(yǎng)了學生的安全意識。

六、取得的成績

1、通過研究實踐，提高了學校、教師和家長的家校合作意識。明確了各自在家校合作中扮演的角色，使家校雙方的力量形成合力。這主要表現(xiàn)在：一是提高了學校家校合作的意識。

2、密切了家校之間的關系，提高了家長對學校與老師的可信度，促進了學生的健康成長。

3、改變了過去哪種單一而隨意性很大的家校合作教育的局面。拓寬了家校溝通的渠道，形成了切合本校實際的可操性的家校合作教育的途徑。定期的家校合作活動：家長學校、家長委員會、期中的家訪、學校開放日活動、學生品行表現(xiàn)（家長）評定、學生素質報告單、家校電話聯(lián)系卡、家教經(jīng)驗交流、表彰好家長。

4、廣大家長關心教育、支持教育

家長學校開辦幾年來，取得了較好的社會效應。廣大家長熱心學校的教育與發(fā)展，家長學校的學員經(jīng)常為學校教育教學管理出點子，幫助解決學校與社會之間的矛盾，爭取社會的支持與理解。學員們還運用所學的教育原理協(xié)助教師解決教育教學中的具體問題，正確處理“減負”與“提高教學質量”的關系，“嚴格教育”與“愛護學生”之間的關系。由于有了家長的監(jiān)督與協(xié)助，學生過重的課業(yè)負擔得到了減輕，體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象消失了。建立暢通的家庭學校教育網(wǎng)絡，形成教育合力暢通的教育網(wǎng)絡，增強了教育的合力，大大提高了教育教學的效果，使我校的教育教學質量得到了穩(wěn)步提高，形成了良好的教育氛圍。教師家長共同轉變教育觀念，不斷推進素質教育

   我校先后被評為市區(qū)“優(yōu)秀家長學校先進單位”。http://blog.sina.com.cn/s/blog_50d79d8a0100d7jw.html