指導(dǎo)家長跨越誤區(qū)，做好家庭教育工作

靖江市馬橋鎮(zhèn)中心小學(xué)    朱林芬

   影響一個人成長的因素有很多，其中家教對孩子的影響尤為重要。目前家庭教育的形式卻是不容樂觀的，主要存在以下幾個誤區(qū)：1、重養(yǎng)輕教，重物質(zhì)輕精神。不少父母關(guān)注的焦點僅限于孩子的衣食住行，他們很少關(guān)注孩子內(nèi)心，忽視孩子的精神需求。2、把孩子當(dāng)作私有財產(chǎn)。家長不是把孩子作為獨自的人來尊重，而是把孩子作為自己的私有財產(chǎn)：“我生的孩子，要打要罵別人管不著”。3、缺乏學(xué)習(xí)，缺乏家庭教育的氛圍。家長不注意學(xué)習(xí)教育知識和教育方法，不注意借鑒他人經(jīng)驗，用打罵的方式對待孩子，孩子要么自我，要么充滿暴力傾向。家庭教育氣氛緊張，少有溫情，缺乏正確的教育方式。

針對家庭教育的現(xiàn)狀，教師在工作中應(yīng)怎樣指導(dǎo)家庭教育呢?結(jié)合平時的一些做法，我談?wù)勛约旱挠^點。

1、告訴家長：家庭教育從尊重開始。

有許多家長，可能是出于對老師的絕對信任，經(jīng)常對老師說的一句話就是：“我把孩子交給您了，要罰要打您做主”。這話暴露了家長基本觀念上的問題，這就是沒有把孩子視為獨立的人，不懂得孩子有依法受保護(hù)，得到尊重的權(quán)利。作為教師，要告訴家長孩子是獨立的人、成長中的人，終將走向社會的人，尊重孩子對于孩子健康成長有著重要意義和作用。

2、激發(fā)家長的學(xué)習(xí)動機(jī)。

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生大多來自附近的農(nóng)民家庭。家長們的文化水平偏低，雖然有些家長表現(xiàn)出強烈的參教意識，但也只憑自己的生活經(jīng)驗管教孩子，不大懂得家教規(guī)律。比如，有一位家長反映孩子固執(zhí)、任性，聽不進(jìn)去家長為他“好”的話，不明白自己的“道理”。為此，家長特意來校請教我。我向家長說明，其實最根本的是家長對孩子的心理，尤其是行為的發(fā)展缺乏了解。利用這個機(jī)會，我給家長推薦一篇《現(xiàn)代人應(yīng)有怎樣的家教觀》家教文章，主要內(nèi)容是家長要讓孩子說出自己的想法，讓家長真正了解孩子，廢除“家長制”的管教法，以民主態(tài)度對待。幾天后，家長打來電話說，文章對他很有啟發(fā)，表示今后一定要盡力按照家教規(guī)律教育孩子。因此，我認(rèn)為，有些家長并不是不想管好自己的孩子，只是缺乏一定的方法，教師要把握機(jī)會，刺激家長的“學(xué)習(xí)動機(jī)”，調(diào)動家長學(xué)習(xí)教育理論的積極性，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，幫助家庭教育步入正軌。

3、幫助家長樹立正確的家教思想。

現(xiàn)在家庭教育中最大的問題是家長對孩子期望值太高，望子成龍、盼女成鳳過于心切，不能以平常心對待孩子。很多家長注重孩子學(xué)業(yè)成績提高，而忽視身心健康和生存能力的培養(yǎng)和鍛煉。由此看來，如果沒有正確的家教思想，教育方法就是再好，效果也是很差的，甚至?xí)a(chǎn)生很壞的后果。作為教師，更要對這樣的家長進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，通過各種方式和途徑，不間斷地與家長交流和溝通思想，努力改變家長的教育觀念。

4、善于與不同層次和類型的家長溝通

班主任在接手一個新的班級時都應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的家庭及家長進(jìn)行調(diào)查分析，做到心中有數(shù)，以便于指導(dǎo)家教。在與家長接觸交往中，進(jìn)一步了解了學(xué)生家庭狀況和家長的性格特點，進(jìn)行再分類，掌握好與各種類型家長的交往藝術(shù)，以誠相待，使家教指導(dǎo)工作收到事半功倍的效果。

如在與“護(hù)短型”家長交換意見時，要注意選擇不會使他們難堪的環(huán)境，斟酌他們?nèi)菀捉邮艿恼Z言，忌用刺激性語言。在談學(xué)生缺點之前，先肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，給家長留有面子，然后再指出存在的問題，研究解決的辦法，這樣效果就會好一些。

總之，在指導(dǎo)家庭教育的過程中，教師應(yīng)該調(diào)動各個層次和不同類型家長的積極性，激發(fā)家長學(xué)習(xí)家教理論的興趣和熱情，端正家教指導(dǎo)思想，改進(jìn)家教方法，體現(xiàn)現(xiàn)代的教育理念，使學(xué)校教育和家庭教育取長補短，拾遺補缺，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)每一個孩子全面和可持續(xù)發(fā)展。http://www.tzswx.com/?artid=7084&F=view.html