家校聯(lián)動(dòng) 形成教育的合力 激發(fā)教育的活力

泰興市揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué) 戴衛(wèi)東

家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。家長(zhǎng)給予學(xué)生生活上的照顧，情感上的關(guān)愛(ài)，經(jīng)濟(jì)上的幫助。學(xué)生的大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的。父母是孩子的啟蒙老師。家庭生活、家庭環(huán)境和家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著中重要影響。家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充。家長(zhǎng)對(duì)子女的影響具有長(zhǎng)期直接、具體細(xì)致、潛移默化的特點(diǎn)。因而，家庭教育是構(gòu)成學(xué)校教育的基礎(chǔ)。從社會(huì)角度而言，家庭教育不僅直接影響其子女本人，而且通過(guò)其子女影響所在班級(jí)的思想面貌。沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，學(xué)校教育工作難以取得良好的效果。只有把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能真正形成教育的合力，激發(fā)教育的活力。圍繞這個(gè)問(wèn)題，我們進(jìn)行了一些有益嘗試，并取得了一定的效果。

一、        建立家訪制度，深入了解學(xué)生和家長(zhǎng)

長(zhǎng)期以來(lái)，我們一直堅(jiān)持完善的家訪制度。每學(xué)期，班主任都有重點(diǎn)、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪。班主任精心做好家訪準(zhǔn)備，提前約定家訪時(shí)間，準(zhǔn)備好匯報(bào)內(nèi)容。家訪過(guò)程中，班主任認(rèn)真觀察，仔細(xì)傾聽(tīng)，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境。班主任做到尊重家長(zhǎng)，坦誠(chéng)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議，并認(rèn)真做好家訪記載。政教處定期檢查班主任家訪記載。

通過(guò)家訪，我們了解了學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望，從而對(duì)學(xué)生有了較全面的了解。這樣做增進(jìn)了師生感情，增強(qiáng)了教育工作的針對(duì)性，使得教育更有人情味，更具人性化。

二、        開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，搭建溝通與理解的橋梁

我校把召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)納入每學(xué)期的德育工作計(jì)劃。家長(zhǎng)會(huì)的參加對(duì)象根據(jù)需要靈活確定。家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容可以是考試成績(jī)的匯報(bào)，也可以是專(zhuān)題研究，如“家庭教育的方法”“心理健康”等。

家長(zhǎng)是家長(zhǎng)會(huì)的主角。每次家長(zhǎng)會(huì)我們都充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。家長(zhǎng)可以向其他家長(zhǎng)介紹教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，可以用自己的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)教育學(xué)生，也可以對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議，

家長(zhǎng)會(huì)前要認(rèn)真布置校園、教室的環(huán)境。醒目的標(biāo)語(yǔ)，整潔的教室，明亮的窗戶(hù)，整齊的桌凳，無(wú)不給家長(zhǎng)以?xún)?yōu)雅、整潔、親切之感。學(xué)生的作業(yè)、小制作、學(xué)習(xí)生活照片的展示，使家長(zhǎng)更直觀、更深刻地了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。班主任和任課教師教育教學(xué)工作的介紹，班干部對(duì)班級(jí)情況的匯報(bào)，以及每個(gè)學(xué)生一兩分鐘的發(fā)言，能讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們教育教學(xué)工作的踏實(shí)。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作提出意見(jiàn)和建議，促進(jìn)我們改進(jìn)工作中的不足，使得我們的教育教學(xué)工作更完美。

總之，家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)交流信息、互相理解、協(xié)調(diào)一致的重要渠道。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)能使家長(zhǎng)更好地了解孩子在校的情況，也使教師進(jìn)一步地了解家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)和教師達(dá)成教育上的共識(shí)和默契。

三、        發(fā)放家校聯(lián)系卡，匯報(bào)當(dāng)月在校情況

每次月假，我們都要讓學(xué)生把家校聯(lián)系卡帶回家。家校聯(lián)系卡上有學(xué)生當(dāng)月考試成績(jī)，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，班主任寄語(yǔ)和家長(zhǎng)意見(jiàn)欄。這樣使得班主任與家長(zhǎng)每月都有一次交流的機(jī)會(huì)，及時(shí)了解家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，也減輕了部分家長(zhǎng)路途遙遠(yuǎn)，工作繁忙，校訪不便之苦，從而有效地把教育教學(xué)工作搞好。

四、        建立家長(zhǎng)委員會(huì)，形成良好的社會(huì)輿論監(jiān)督機(jī)制

為進(jìn)一步提高我們的教育教學(xué)層次，引入社會(huì)輿論監(jiān)督機(jī)制，我們以班級(jí)為單位，成立家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)由有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)組成，一般每班5到8人。家長(zhǎng)委員會(huì)成員可應(yīng)班主任邀請(qǐng)到校參加班會(huì)。他們通過(guò)班會(huì)向?qū)W生提出家長(zhǎng)的共同期望，傾吐家長(zhǎng)撫養(yǎng)子女的辛勞，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志。家長(zhǎng)委員會(huì)可以檢查學(xué)生的作業(yè)，對(duì)教育教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議。學(xué)生代表可以與家長(zhǎng)代表平等對(duì)話，傾訴各自的心里話，以增進(jìn)互相之間的理解。

除了以上做法，我們還要求班主任通過(guò)電話、短信、網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)接待日等方式與家長(zhǎng)溝通，把學(xué)校教育和家庭教育協(xié)調(diào)起來(lái)。家庭教育和學(xué)校教育是教育的兩股重要?dú)v練，只有合二為一，充分調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性，真正實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)，才能形成教育的合力，激發(fā)教育的活力。http://www.tzswx.com/?artid=6628&F=view.html