三、家?；樱_放辦學(xué)，讓家長參與學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理

　　在家長群體中，既有社會知名人士，又有教育專家，藏龍臥虎，蘊(yùn)含著豐富的社會教育資源。為此，我校決定讓家長中的能人參與到學(xué)校教育教學(xué)管理中來，家?；樱七M(jìn)我校教育教學(xué)管理工作，具體做法是：

　　1、成立家長委員會領(lǐng)導(dǎo)小組，家長委員會成員當(dāng)好“五員”。

　　每學(xué)期，家長委員會召開一次會議，商討學(xué)校制訂的家長學(xué)校工作計劃，并協(xié)助學(xué)校執(zhí)行和完成家長學(xué)校有關(guān)具體工作。要求家長委員會成員當(dāng)好“五員”：①教學(xué)管理的監(jiān)督員。就是要求學(xué)生家長對學(xué)校的教學(xué)管理是否規(guī)范、收費(fèi)是否合理、有無體罰或變相體罰現(xiàn)象、作業(yè)量的控制、學(xué)習(xí)資料的征訂、有無私自補(bǔ)課等現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督，避免違背師德、違反教學(xué)常規(guī)等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。②辦學(xué)特色的宣傳員。家長委員會成員來自各個階層、各條戰(zhàn)線，他們有一定的宣傳能力，在了解學(xué)校各方面情況的基礎(chǔ)上，由他們到社會上去廣泛宣傳學(xué)校特色，會很好地爭取社會對學(xué)校工作的支持，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展提供了一個寬松而有利的外部環(huán)境。③學(xué)校家庭的聯(lián)絡(luò)員。孩子在家干些什么，想些什么，家長肯定比學(xué)校有發(fā)言權(quán)。我們便要求他們就孩子們在家的表現(xiàn)做些調(diào)查研究，并將情況向?qū)W校反映，以便學(xué)校有針對性地開展教育活動。這種聯(lián)絡(luò)角色家長委員會成員樂于充當(dāng)，也有能力勝任。④家校矛盾的調(diào)解員。學(xué)校教師與家長之間在交往過程中難免會產(chǎn)生一些矛盾，而學(xué)校和家長雙方又不便很好地處理，往往公說公有理，婆說婆有理，這樣牽扯了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的過多精力。如果家長委員會作為第三方介入，吸收雙方意見秉公處理，卻可收到意想不到的效果。⑤教育教學(xué)的輔導(dǎo)員。家長委員會中的許多成員都是教學(xué)能手、教育專家，他們對教育教學(xué)工作能一針見血地提出一些中肯的意見和合理化的建議，可以幫助我們學(xué)校不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，同時聘請他們中的部分能人不定期地對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)知識講座，學(xué)生也樂于接受，這樣最大限度地利用了社區(qū)教育資源。

　　2、開展家長委員會“問卷調(diào)查”活動。

　　家長委員會在活動形式上采用了“座談會”和“問卷調(diào)查”等多種形式。由于家長工作忙，時間緊，因此，“問卷調(diào)查”成為了家長委員會參與學(xué)校管理工作的主要途徑。在活動中，學(xué)校就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問題，設(shè)計了“問卷調(diào)查題”，如：①您如何看待減負(fù)工作？②你在對孩子的教育中存在哪些困惑？③您對學(xué)校教育教學(xué)工作有哪些建議？等等。為了使這項(xiàng)活動落到實(shí)處，學(xué)校注重信息反饋，做好調(diào)查研究，力求解決實(shí)際問題。家長張小平在“怎樣看待減負(fù)工作”中這樣寫道：“減負(fù)工作就是為了把學(xué)生從單一的書本知識中解放出來，使其有充裕的時間自主、全面、高效的提高自身素質(zhì)。減負(fù)工作是教育改革中的新事物，學(xué)校、社會、教師、家長、學(xué)生都要解放思想，更新觀念，既要扎實(shí)有效地學(xué)好書本基礎(chǔ)知識，又要千方百計地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。教師責(zé)任重大，家長也要積極配合?！睂W(xué)校針對家長提出的觀點(diǎn)，組織教師學(xué)習(xí)討論，并要求每一位教師強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，緊扣時代脈搏，提高自身素質(zhì)，做全面推行素質(zhì)教育的排頭兵。家長劉純在“對孩子教育存在的困惑”中這樣寫道：“我發(fā)現(xiàn)自己的孩子無論做什么事情都不專注。注意力不容易集中……”學(xué)校經(jīng)過研究，對于其中的共性問題，采取了開辦家長學(xué)校，請教育專家作專題講座的形式予以解決；對于其中的個別現(xiàn)象則由班科教師采取家訪、個別輔導(dǎo)等形式加以解決。在“對學(xué)校教育教學(xué)工作的建議”中，家長劉文仙這樣寫道：“學(xué)校要把育人教育擺在首位，不管孩子能否成才，但必須得成人”，家長葉文天這樣寫道：“希望學(xué)校抽出時間組織學(xué)生走出校園，感受大自然，收獲一些書本外的知識。同時，學(xué)校能否開展諸如'手拉手，心連心'的活動，讓孩子們體驗(yàn)一下窮困生活，接受挫折教育……”家長李必武這樣寫道：“希望學(xué)校加強(qiáng)體、音、美等藝術(shù)學(xué)科的教育力量，為學(xué)生提供全面發(fā)展的機(jī)會。比如學(xué)生經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，成績還是不理想，如果在藝術(shù)方面有所取，也是一條成才之路……”“問卷調(diào)查”等活動。豐富了家校聯(lián)系形式，解決了家校聯(lián)系工作中的實(shí)際問題。

　　3、“教學(xué)開放周”活動豐富多彩。

　　為了讓學(xué)生家長全面了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，我校每年開展一次“教育教學(xué)開放周”活動。在這幾天里，家長在全校升旗儀式上，聽教師代表敬業(yè)愛崗的演講，學(xué)生家長代表教子有方的經(jīng)驗(yàn)介紹和優(yōu)秀學(xué)生代表堅持全面發(fā)展的典型發(fā)言，還深入課堂聽課評課，檢查學(xué)生作業(yè)和老師備課情況，觀看學(xué)生體操比賽和文藝演出，參觀學(xué)校的榮譽(yù)室和展覽室。最后，雙方交換意見，家長填寫《教育教學(xué)開放周反饋表》，以書面的形式寫下自己對學(xué)校教育教學(xué)工作的看法，提出寶貴的建議。這樣大面積、全方位地讓學(xué)生家長參與學(xué)校教學(xué)與管理過程，他們深切地理解到老師的甘苦，真切地了解了學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活，從而能積極主動地和學(xué)校溝通配合，減少了有關(guān)矛盾的發(fā)生，也加深了友誼，增強(qiáng)了信任。在《教育教學(xué)開放周反饋表》上，家長這樣寫到：“教育教學(xué)開放周是家長了解學(xué)校辦學(xué)水平的一個窗口，貴校把對教育方針的正確理解轉(zhuǎn)化為對全體學(xué)生的負(fù)責(zé)，把對基礎(chǔ)教育規(guī)律的探索凝結(jié)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，把對教育事業(yè)的忠誠化成對學(xué)生的熱愛”?！敖處煇蹗従礃I(yè)，對學(xué)生嚴(yán)格管理，循循善誘”?！敖處熒朴趩l(fā)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)學(xué)生主動探索新知識”；“學(xué)校善于挖掘教育潛力，教師、學(xué)生、家長三位一體，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”。還有的家長寫下了這樣的建議：“希望學(xué)校加快多媒體教育設(shè)施的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化”；“希望學(xué)校開設(shè)英語課程”等。這些建議為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供了依據(jù)。

　　4、開展“延安精神進(jìn)校園進(jìn)家庭”活動。

　　我校開展“延安精神進(jìn)校園進(jìn)家庭”活動，已歷時五年，旨在繼承和弘揚(yáng)黨中央、毛主席和老一輩無產(chǎn)階級革命家在領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中培育的以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的延安精神。圍繞這一主題，德育處編寫了《永恒的旋律——延安故事匯編》、《無窮的源泉——延安精神進(jìn)校園成果匯編》等書籍，先后舉辦了老紅軍延安精神報告會、“弘揚(yáng)延安精神，繼承革命傳統(tǒng)”校園廣場演唱會、“尋訪延安精神”夏令營、填寫“延安精神進(jìn)校園進(jìn)家庭”調(diào)查表、“延安精神”主題班會等活動。在這些活動形式中，組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館、展覽館，瞻仰革命遺址、烈士陵園，舉辦“革命圣地游”、“紅色游”，考察城市、農(nóng)村建設(shè)成就，在社區(qū)開展敬老愛幼、助殘幫困、保護(hù)環(huán)境、公益宣傳等多種志愿服務(wù)，在家為父母長輩做飯、洗衣、整理家務(wù)，學(xué)習(xí)生產(chǎn)勞動、日常生活實(shí)務(wù)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)、生存安全等方面的基本知識。學(xué)生在活動中，接受了革命傳統(tǒng)的教育，樹立了崇高遠(yuǎn)大的理想，磨礪了堅韌不跋的意志，培養(yǎng)了自強(qiáng)不息的技能。 http://www.jzssyzx.cn/html/2006061311261302.html