在我的班級管理思路中，有一條永不變更的信念，那就是絕不放棄任何一個后進(jìn)生。絕不把一個有問題的學(xué)生推向社會。我有一句這樣的口頭禪：轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生與培養(yǎng)一個尖子生同樣重要。這樣的信念支持我堅持轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，多年來，使許多失去信心的后進(jìn)生，重新鼓足勇氣去投入學(xué)習(xí)。自己工作做得最好的時候，2003年，整整一年，全班53名學(xué)生只有一個因病輟學(xué)，在鄉(xiāng)村中學(xué)的班級管理中，創(chuàng)造了小小的奇跡。曾被縣文教局授縣優(yōu)秀班主任稱號。每年，我都要集中精力轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生，讓更多的后進(jìn)生，實實在在地看到榜樣，來推動班級工作。
但2004——2005年度的班級管理中，我堅守自己的道德法則，一定要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，結(jié)果卻失敗了。這讓我產(chǎn)生了許多的思考。
這個學(xué)生叫小偉（化名），是個男生，17歲，2004年9月升初中三年級到了我的班。當(dāng)時，他就想輟學(xué)，爸爸也不讓他上了，他的母親想上他上下去，而他自己也不想上學(xué)了。我堅決不同意，我當(dāng)時相信“精誠所至，金石為開”的道理，我相信在我的努力下，一定能成功地讓他完成學(xué)業(yè)。
結(jié)果，在我動員下，他沒有輟學(xué)。其間，他曾經(jīng)與家長到杭州出了一次車，一走就是一個星期。盡管這樣，我認(rèn)準(zhǔn)了一個理就是不讓他輟學(xué)。期間，學(xué)生家長與我談過一次話，說是他小時候得過大腦炎，有抽風(fēng)的毛病，意思是不能管得他太嚴(yán)，那樣怕他因緊張犯病。這樣，我對他的管理空間實際上太小太小。
很快，我發(fā)現(xiàn)了他的毛病，就是上課根本聽不進(jìn)課，也根本不聽課，也聽不懂課。我對他的成績摸了一下底，初三的數(shù)學(xué)，根本是一點也不會，物理一點也不會。有一次數(shù)學(xué)考試，他只考了16分。甚至許多的小測他都不交試卷。他也多次想輟學(xué)，有時甚至把凳子都拿回去。但，我就是不放棄他。
我為他制定了獨自的學(xué)習(xí)計劃，開始讓他學(xué)習(xí)初一的數(shù)學(xué)，當(dāng)他能會一點東西時，我是那樣的高興。他英語是一篇課文都讀不下來。我想最主要的是讓他找到自己還能行的感覺。有一次晚上，我專門拿出時間來，陪他練英語單詞，有一課，我陪他練了好多遍，結(jié)果，他一個不落的全會了。我高興地想哭。第二天，我在班會上搞了一個活動，就是在相同時間內(nèi)誰背過的單詞多，結(jié)果他獲勝了。我當(dāng)時這樣安排就是不想讓學(xué)生們對他有偏見，讓他自己也有一個明確的認(rèn)識。當(dāng)時，我把他叫到講臺上，當(dāng)著大家的面我與他擊掌相約，一定把初三的英語單詞全背過。放學(xué)的時候，我送他回家，因為他家只有二里路，我們一邊走一邊背單詞，等到了村邊，我們正好背過一課的單詞。我送到他村邊我就走回來。
由于我在學(xué)校里擔(dān)任初三班主任時間最長，相信自己的經(jīng)驗，我認(rèn)為無論如何也能讓他多學(xué)一些東西。結(jié)果，我還是錯了。
他由于數(shù)理化英語都聽不懂，只是按照我的安排效果一點也不明顯。他越是學(xué)習(xí)不行，越是結(jié)交學(xué)習(xí)不行的學(xué)生。上課的時候不停地說話。如果是一個嚴(yán)格的老師，他就睡覺，不論何時他也睡。如果是女老師上課，他就說話，而且是聲音很大，影響別的學(xué)生上課，甚至到了后面的學(xué)生都聽不進(jìn)課去的地步。我把他安排在前排第二位上，他還是能睡則睡，能玩就玩。一天一天的說起來沒有完。有時老師批評他，當(dāng)時他聽，可是一轉(zhuǎn)身，他又馬上說起來。
我很苦惱，但是，我根本不想放棄。利用自習(xí)課的時間，我讓他到我辦公室去，我給他輔導(dǎo)功課，哪怕是一點。有的時候，我看見他連特別簡單的物理例題都不會時，真想流淚。
這之后，他結(jié)交了一位常常去網(wǎng)吧的學(xué)生，開始有了在一起吃吃喝喝下飯館的毛病，而且，我那時候是一個星期一個星期的總結(jié)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一個星期，他甚至都添一個壞毛病，比如喝酒、吸煙、跑到遠(yuǎn)處住校的宿舍去鬧，而我對他的輔導(dǎo)，也一項一項地失敗，先是英語單詞不背了，后來是初一數(shù)學(xué)不學(xué)了，整個地處在一天一天不學(xué)習(xí)的狀態(tài)。后來發(fā)展到，他上課都敢吸煙。
這期間我家訪過，有一件事我非常震驚，那就是，他們家家長管孩子特別嚴(yán)，他在家連吃飯都不敢說個話，晚上，他母親從來不讓他出門。他的鄰居都說他是女孩子。
我不能想像，這樣一個像女孩子的學(xué)生，到了天天胡打亂鬧的地步。
有一次，課間跑步，第二節(jié)是我的課，我下了課就領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ヅ懿?，結(jié)果，他出教室門的時候喊“都去，都去，快點，快點。”結(jié)果，真跑起來時，卻少了他。我領(lǐng)學(xué)生們跑完，回來時找到他，我領(lǐng)他來到操場上，我說：“男子漢，應(yīng)當(dāng)有一個好身體，老師陪他跑吧?！庇谑?，我領(lǐng)著他跑完。我就是這樣做的，我試圖讓他感到做人的自豪，讓他知道自己能行，讓他知道只要是進(jìn)步每天在努力就是好學(xué)生。可是，我還是錯了，這之后，只要我看不見，他就不去跑步。我唯一沒有選擇去把他趕回家，從沒有一次罰他站。可是，他沒有一點轉(zhuǎn)變，最后竟然到了每天都去犯紀(jì)律的程度。因為他自己，他周圍好幾個學(xué)生無法上課。
我失敗了，我多么希望將心比心這句話是真的呀，可是沒有。
最后，在離中考只有一個月時，他參與了一次打架，上著課當(dāng)著一位女老師的面，四個人把一個從外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生打了。原因就是人家那一個學(xué)生不滿他們在一起說話，回頭看了他們一眼，說了一次他們。
為了轉(zhuǎn)化好這個小偉，我盡了自己的全力，我有鍛煉身體的習(xí)慣，自認(rèn)為，自己的身體在學(xué)校里是最棒的，但是，有好常一段時間，我被他氣得走路都打晃，只能扶著墻根走。
我多么希望有一種理念是一劑靈丹妙藥呀！那時，老師與學(xué)生互相尊重，說只要老師對學(xué)生好，學(xué)生就會尊敬老師。我發(fā)誓，絕不放棄小偉這樣的學(xué)生，可是，什么是最佳途徑呢？
我的思考如下，也請大家與我一起想辦法：
到了初中三年級，對于那些連初一的知識都不會的學(xué)生，我們到底應(yīng)該如何措施。因為我到現(xiàn)在也認(rèn)為，最主要的原因，是他什么也不會，造成了后來的結(jié)果。
對于犯紀(jì)律影響他人不能學(xué)習(xí)的學(xué)生，只能單純的教育一點懲罰措施也沒有嗎？
為什么在家里像個女孩子，連吃飯都不敢說一句話的孩子，為什么到了打的人家不能上學(xué)的地步？
對小偉這樣的學(xué)生到底該怎樣才好？http://www.uccme.com/lunwen/ShowArticle.asp?ArticleID=7843
但2004——2005年度的班級管理中，我堅守自己的道德法則，一定要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，結(jié)果卻失敗了。這讓我產(chǎn)生了許多的思考。
這個學(xué)生叫小偉（化名），是個男生，17歲，2004年9月升初中三年級到了我的班。當(dāng)時，他就想輟學(xué)，爸爸也不讓他上了，他的母親想上他上下去，而他自己也不想上學(xué)了。我堅決不同意，我當(dāng)時相信“精誠所至，金石為開”的道理，我相信在我的努力下，一定能成功地讓他完成學(xué)業(yè)。
結(jié)果，在我動員下，他沒有輟學(xué)。其間，他曾經(jīng)與家長到杭州出了一次車，一走就是一個星期。盡管這樣，我認(rèn)準(zhǔn)了一個理就是不讓他輟學(xué)。期間，學(xué)生家長與我談過一次話，說是他小時候得過大腦炎，有抽風(fēng)的毛病，意思是不能管得他太嚴(yán)，那樣怕他因緊張犯病。這樣，我對他的管理空間實際上太小太小。
很快，我發(fā)現(xiàn)了他的毛病，就是上課根本聽不進(jìn)課，也根本不聽課，也聽不懂課。我對他的成績摸了一下底，初三的數(shù)學(xué)，根本是一點也不會，物理一點也不會。有一次數(shù)學(xué)考試，他只考了16分。甚至許多的小測他都不交試卷。他也多次想輟學(xué)，有時甚至把凳子都拿回去。但，我就是不放棄他。
我為他制定了獨自的學(xué)習(xí)計劃，開始讓他學(xué)習(xí)初一的數(shù)學(xué)，當(dāng)他能會一點東西時，我是那樣的高興。他英語是一篇課文都讀不下來。我想最主要的是讓他找到自己還能行的感覺。有一次晚上，我專門拿出時間來，陪他練英語單詞，有一課，我陪他練了好多遍，結(jié)果，他一個不落的全會了。我高興地想哭。第二天，我在班會上搞了一個活動，就是在相同時間內(nèi)誰背過的單詞多，結(jié)果他獲勝了。我當(dāng)時這樣安排就是不想讓學(xué)生們對他有偏見，讓他自己也有一個明確的認(rèn)識。當(dāng)時，我把他叫到講臺上，當(dāng)著大家的面我與他擊掌相約，一定把初三的英語單詞全背過。放學(xué)的時候，我送他回家，因為他家只有二里路，我們一邊走一邊背單詞，等到了村邊，我們正好背過一課的單詞。我送到他村邊我就走回來。
由于我在學(xué)校里擔(dān)任初三班主任時間最長，相信自己的經(jīng)驗，我認(rèn)為無論如何也能讓他多學(xué)一些東西。結(jié)果，我還是錯了。
他由于數(shù)理化英語都聽不懂，只是按照我的安排效果一點也不明顯。他越是學(xué)習(xí)不行，越是結(jié)交學(xué)習(xí)不行的學(xué)生。上課的時候不停地說話。如果是一個嚴(yán)格的老師，他就睡覺，不論何時他也睡。如果是女老師上課，他就說話，而且是聲音很大，影響別的學(xué)生上課，甚至到了后面的學(xué)生都聽不進(jìn)課去的地步。我把他安排在前排第二位上，他還是能睡則睡，能玩就玩。一天一天的說起來沒有完。有時老師批評他，當(dāng)時他聽，可是一轉(zhuǎn)身，他又馬上說起來。
我很苦惱，但是，我根本不想放棄。利用自習(xí)課的時間，我讓他到我辦公室去，我給他輔導(dǎo)功課，哪怕是一點。有的時候，我看見他連特別簡單的物理例題都不會時，真想流淚。
這之后，他結(jié)交了一位常常去網(wǎng)吧的學(xué)生，開始有了在一起吃吃喝喝下飯館的毛病，而且，我那時候是一個星期一個星期的總結(jié)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一個星期，他甚至都添一個壞毛病，比如喝酒、吸煙、跑到遠(yuǎn)處住校的宿舍去鬧，而我對他的輔導(dǎo)，也一項一項地失敗，先是英語單詞不背了，后來是初一數(shù)學(xué)不學(xué)了，整個地處在一天一天不學(xué)習(xí)的狀態(tài)。后來發(fā)展到，他上課都敢吸煙。
這期間我家訪過，有一件事我非常震驚，那就是，他們家家長管孩子特別嚴(yán)，他在家連吃飯都不敢說個話，晚上，他母親從來不讓他出門。他的鄰居都說他是女孩子。
我不能想像，這樣一個像女孩子的學(xué)生，到了天天胡打亂鬧的地步。
有一次，課間跑步，第二節(jié)是我的課，我下了課就領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ヅ懿?，結(jié)果，他出教室門的時候喊“都去，都去，快點，快點。”結(jié)果，真跑起來時，卻少了他。我領(lǐng)學(xué)生們跑完，回來時找到他，我領(lǐng)他來到操場上，我說：“男子漢，應(yīng)當(dāng)有一個好身體，老師陪他跑吧?！庇谑?，我領(lǐng)著他跑完。我就是這樣做的，我試圖讓他感到做人的自豪，讓他知道自己能行，讓他知道只要是進(jìn)步每天在努力就是好學(xué)生。可是，我還是錯了，這之后，只要我看不見，他就不去跑步。我唯一沒有選擇去把他趕回家，從沒有一次罰他站。可是，他沒有一點轉(zhuǎn)變，最后竟然到了每天都去犯紀(jì)律的程度。因為他自己，他周圍好幾個學(xué)生無法上課。
我失敗了，我多么希望將心比心這句話是真的呀，可是沒有。
最后，在離中考只有一個月時，他參與了一次打架，上著課當(dāng)著一位女老師的面，四個人把一個從外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生打了。原因就是人家那一個學(xué)生不滿他們在一起說話，回頭看了他們一眼，說了一次他們。
為了轉(zhuǎn)化好這個小偉，我盡了自己的全力，我有鍛煉身體的習(xí)慣，自認(rèn)為，自己的身體在學(xué)校里是最棒的，但是，有好常一段時間，我被他氣得走路都打晃，只能扶著墻根走。
我多么希望有一種理念是一劑靈丹妙藥呀！那時，老師與學(xué)生互相尊重，說只要老師對學(xué)生好，學(xué)生就會尊敬老師。我發(fā)誓，絕不放棄小偉這樣的學(xué)生，可是，什么是最佳途徑呢？
我的思考如下，也請大家與我一起想辦法：
到了初中三年級，對于那些連初一的知識都不會的學(xué)生，我們到底應(yīng)該如何措施。因為我到現(xiàn)在也認(rèn)為，最主要的原因，是他什么也不會，造成了后來的結(jié)果。
對于犯紀(jì)律影響他人不能學(xué)習(xí)的學(xué)生，只能單純的教育一點懲罰措施也沒有嗎？
為什么在家里像個女孩子，連吃飯都不敢說一句話的孩子，為什么到了打的人家不能上學(xué)的地步？
對小偉這樣的學(xué)生到底該怎樣才好？http://www.uccme.com/lunwen/ShowArticle.asp?ArticleID=7843
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