心理學(xué)上有一個理論：了解一個人最好先要了解他的童年經(jīng)歷，通過童年經(jīng)歷可以推知這個人某些潛在的性格特征和心理素質(zhì)。換句話說童年經(jīng)歷會在這個人的成長過程留下深深的痕跡并深刻的改變了和影響著這個人成年后的種種行為。而童年經(jīng)歷大部分的時段又是在家庭中和最親近的父母在一起度過的，因此家庭教育，家庭熏陶又直接塑造著每個人的童年經(jīng)歷。這個假期我讀了些有關(guān)家庭教育的文章，觸動挺大。

一個孩子的行為舉止反映出來的就是他的家庭教育狀況。有人曾作過這樣比喻：家庭是第一個染缸，學(xué)校是第二個染缸，社會是第三個染缸。第一個染缸是人生的第一道著色，后面的都是在這底色的基礎(chǔ)上著色的，所以家庭這道著色對一個人的思想品德和行為習(xí)慣的形成有著極為重要的影響，并且會影響一個人的一生。

宋慶齡曾說：“孩子們的性格才能，歸根結(jié)底是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深，孩子長大成人以后，社會成了鍛煉她們的環(huán)境，學(xué)校對年輕人的發(fā)展起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。

在教學(xué)過程中我們會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生身上存在的或?qū)W習(xí)習(xí)慣問題，或個人行為問題與他的家庭氛圍，特別是的家長的觀點行為態(tài)度有著密不可分的關(guān)系。孩子是家長素質(zhì)品質(zhì)的直接體現(xiàn)。因此一個學(xué)生的成功地塑造不應(yīng)單是教師的職責(zé)，這需要有家長態(tài)度和行為的配合和統(tǒng)一。家校的密切聯(lián)系和家長教育觀點的改善才能共同為孩子的成長保駕護航。

最后，以如下文字作結(jié)，以時時提醒和督正自己的教師之路。

孩子生活于批評中，便學(xué)會論斷人。孩子生活于敵意中，便學(xué)會攻擊人。

孩子生活于恐懼中，便學(xué)會了焦慮。孩子生活于無助中，便學(xué)會了抱憾。

孩子生活于荒唐中，便學(xué)會了羞愧。孩子生活于嫉妒中，便學(xué)會了懷恨。

孩子生活于羞辱中，便形成了罪惡感。

孩子生活于鼓勵中，便學(xué)會了自信。孩子生活于包容中，便學(xué)會了忍耐。

孩子生活于贊美中，便學(xué)會了欣賞。孩子生活于接納中，便學(xué)會了愛人。

孩子生活于肯定中，便學(xué)會了自重。孩子生活于認同中，便有確定的目標(biāo)。

孩子生活于分享中。便學(xué)會了慷慨。孩子生活于誠實中，便學(xué)會了真理。

孩子生活于公平中，便學(xué)會了正義。孩子生活于安全中，便充滿了信息。

孩子生活于友愛中，便將樂于存活。http://host.zdjw.gov.cn:8080/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=4527