在今年的班主任工作中，我感觸最深的是要愛學生，欣賞學生，才能建立師生間深厚的感情。學生的不良習慣不是一下子可以改變的，要經(jīng)過無數(shù)次的反復，很長的時間才會有一點點改變。班主任一定要細心、耐心、有愛心，才能苦心經(jīng)營好學生這塊苗圃。
    體會一： 
    1、 了解學生、親近學生、形成融洽的師生關系。
                                    
  （1）、觀察學生。教育的失敗很大一部分原因緣于我們教育者對學生沒有足夠的了解。處在初中的學生，尤其是差生，逆反心理較強，有的甚至對教師有極強的敵視心理。在他們的心目中，教師是管教和約束他們的，不愿被約束和管教是他們不良習慣形成的直接原因。他們沒有對自己的行為有正確的認識，他們把逃課講話認為是理所當然的；相反，教師的管教卻認為是故意與他們過不去。這種不良的思想傾向在于他們的思想沒有得到正確的引導和溝（

      2）、剖析問題學生的內心世界。我經(jīng)過反復的觀察與反思，發(fā)現(xiàn)學生的這些敵對心理我們的教師有不可推卸的責任。他們渴望尊重，我們何曾又愿意聽他們說一句話；他們渴望受到關注，我們又何曾正眼瞧過他們；他們渴望關愛，我們又何曾給過他們一句溫暖的話呢？從小到大，在老師的冷眼和批評中泡大的學生怎可能不形成扭曲的師生觀念呢？個性和自尊強烈的他們，又怎會聽一個蔑視他們的老師的話呢？好在，這些學生的內心深處，也有積極向上的渴望，盡管只有那么一小部分。（

      3）、曉之以理，關之以情。變“堵”為“導”，變“教”為“勸”。情感教育的確是最成功的教育，學生能從情感上接受你，那么就會努力自覺接受你所講的道理。我盡可能的抽時間參與學生的活動中去，傾聽他們的想法，尊重他們的想法，多從他們的角度觀察和處理問題，理解他們的想法也讓他們理解我的想法。在學習中多幫助他們，多關心他們，以心換心，以關愛打動他們，他們也以真誠來回報我，把我當作他們的朋友，比之以前，懂事和明禮多了。

      2、 尊重學生，指導學生，引導學生的行為。
                                    
      教師行為的示范作用：在與學生建立感情之后，對學生就應該提出更高的要求。與學生建立了良好的師生關系，就極易了解班級的動態(tài)，對班級不良現(xiàn)象的原因就能短而快的發(fā)現(xiàn)，及時的給予引導，適當時候可以給學生講一些法律常識或是成功人士的故事。同時，教師也要處處嚴格要求自己，形成學生的表率。（這些學生十分敏感，教師言行不一致之處會產(chǎn)生極大的教育負面影響，成為學生行為惡化的理由）。因此，教師在指導學生的同時，要注重交往的示范作用，真誠的交談。學生學習愿望的培養(yǎng)：學生不良習慣的形成與他日益脫離學習，厭惡學習有很大的關系。脫離學習越遠，離不良習慣就越近。教師要利用“人都有向上之心”，讓知識的追求成為他們的美好愿望，盡量鼓勵他們重新拿起筆做筆記、做簡單的家庭作業(yè)。上課多點他們參與教學活動，多出一些他們力所能及的題目，做到“不丟書本，不離筆墨”。還有女生，盡可能的使她們的成績和學習積極性有所提高，利用她們的學習氛圍，成為控制班級的主體力量。

          3、 利用集體活動培養(yǎng)集體榮譽感和調解男女生關系。
                                    
          充實的業(yè)余生活，有助于良好習慣的引導，有助于協(xié)調男女生之間的關系，形成團結向上的班風。本班男女生關系極為緊張要么相互辱罵、毆打；要么冷眼以對，形成兩大陣營。很多差生很冷漠，尤其是對于集體榮譽。比如：“要流動紅旗有什么用？”“自己踢了別班門，別班同學問，那我踢你們班門好不好？‘盡管踢’一臉冷漠?！?nbsp;
          對于以上現(xiàn)象，我有些寒心，但仍積極想對策。方法一：激活學生的競爭熱情。每天大事小事，拿別班比，利用學生的自尊心，以喚醒對本班的集體榮譽維護意識。這種方法，關鍵要持之以恒，潤物無聲，每天點到為止，留給學生反思。“留給學生思考的越多，收效就越大?！辈贿^，要注意引導，在“潤物無聲”的培養(yǎng)學生集體榮譽感的同時，又不要引起與他班的矛盾。
           方法二：讓學生參與班級活動，成為活動的主人。
                                    
          利用學校的集體活動，利用學生的業(yè)余愛好開展自己的活動來增強學生的集體榮譽感。讓學生成為班級活動的主人，參與活動的組織、策劃和實施過程中，從中激發(fā)學生的情感，讓學生成為班級的“小主人”。
                                    
             活動是這些學生所喜愛的，是他們初中生活最難忘的，是“事半功倍”的教育機會。我始終記得為了運動會的儀仗隊，他們買氣球、喊口令、訓練隊列；甚至凌晨五點鐘來學校吹氣球。運動會是他們自己的勞動成果，他們還能不有集體榮譽感嗎？我不在乎運動會的結果如何，把運動會交給他們，看見他們那股認真勁兒，就是我最大的收獲。我們班的學生的集體榮譽感就是在那次運動會形成的，男生、女生也是從這里開始正常相處的。自此以后，我們那一班學生懂得維護班級利益，維護班上同學，維護自己老師了，我管理也就更得心應手。果然，今年冬季長跑的參與結果令我吃驚，許多過去對集體利益冷漠的同學都克服了困難，積極參與并獲得名次了。
                                    
             班會是我們的活動陣地，光憑我講太難控制了。于是，我又分一半給學生了。有學生的參與比我單講可要好得多了，雖然今年由于我太忙沒開主題班會是個遺憾，但只要有機會，我明年一定會開的。平日里，每次班會確定一個活動主題。在我講完上周班級事務以外的時間，給予學生活動，比如：“讀報活動”、“看書時間”、“唱唱流行歌”、“說笑話”、“講故事”等，或者下下棋，這些都是學生喜歡的活動，有利于學生健康愛好的引導。在“唱唱流行歌曲”的那次班會上，很多同學積極參與，我看到了小偉、小馨、小妮等唱歌時流露出的溫順的笑容、羞怯而快樂的神情，我的心里有一些感動，換一個角度看，他們也很可愛，甚至更可愛。
                                    
            下學期，我還想想，是否可以擴大一些活動來吸引學生朝正確愛好發(fā)展，比如，腦筋急轉彎、辦小報、電影對白、詩歌朗誦、小表演等，最好與學習或信息勾連起來。
             體會三： 
            1、 后進生的思想轉化工作力度要大。對調皮生的管理要嚴，相關 事情的處理要及時、徹底，方法切忌單一，“治標不治本”。
            2、家訪要及時，家訪力度要大。學生在校內犯下錯誤，應及時與家長聯(lián)系，并多到學生家里走走訪訪，對學生形成一種約束。制定每周定期家訪幾家，每天找?guī)讉€學生談心的計劃，不僅是為了處理學生的錯誤，更是為了了解和關心學生。班主任和家長構成“家庭、學校、教師”三位一體的教育模式，相信，很多問題可以迎刃而解了。

           3、 班級學習任務的堅持和學生學習成績的提高同樣重要。不要以為差班沒有學習任務，努力提高他們的學習同樣重要。我想利用班上占有絕大多數(shù)的女生的努力學習來帶動班級的良好風氣，從而保住幾個基礎略好的學生，帶動其他學生。教師要嚴格要求自己，教師的疲憊感和精力緊張，會導致忽略了和學生交流和輔導學習，導致他們的學習狀況主動變?yōu)楸粍?，一些該堅持下來的學習任務和學習習慣沒有堅持下來。（教師放松一尺，學生放松一丈的現(xiàn)象）今年，由于我對學生習慣培養(yǎng)的堅持，慢慢地，幾位學生的學習狀況有所改變，養(yǎng)成上課聽講、思索、積極回答問題的習慣，慢慢有明確的學習目標意識了。班主任在工作中要做細、做嚴，使控制班級穩(wěn)定和培養(yǎng)良好學風同時抓，克服自己的惰性和工作中的審美疲勞，多做記錄、多家訪、多反思，不斷學習，不斷總結，找到更好解決本班實際問題的方法。http://www.zxsxw.net/Article/Student/FuDao/200610/292.html

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