尊敬的各位家長：
                         你們好！
    首先，感謝您能在百忙之中抽出時間來參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，這充分體現(xiàn)了您對孩子的關(guān)心，以及對老師工作的支持。

    下面，我向您匯報一下您孩子在這一學(xué)期以來所取得的成績：
    一、 教學(xué)成績
    語文優(yōu)秀率：97%
    數(shù)學(xué)優(yōu)秀率：87%
    二、 各項競賽成績：
    １、冬季賽：獲年組團體總分第一名。宋宇、衡俏麗、楊鼎、鄭筠穎、張家偉、欒薪茹等同學(xué)參加了比賽。
    ２、百字競賽：校百字競賽中，我班陳陽蕭同學(xué)獲一等獎；數(shù)學(xué)競賽：張家偉、陳陽蕭同學(xué)獲三等獎。
    各項活動成績：
    1、在為"陽光愛心"兒童村捐款活動中，我班同學(xué)共捐款78元，人均1.85元。特別值得一提的是我們班的一些許多家長在活動中表現(xiàn)得令人感動，紛紛上臺捐款。據(jù)我所知邢思露的家長捐了100元，王杰的家長捐了50元，可能還有，我沒有了解到，請原諒。
    2、在校"行為規(guī)范"評比中，我班被評為達標班。
成績的取得是和同學(xué)們的努力和家長的支持分不開的，但本學(xué)期的工作中，也有一些不如人意的地方：
    １、學(xué)生在學(xué)習(xí)上還是靠老師和家長的看，學(xué)習(xí)的主動性差，缺乏自主學(xué)習(xí)的精神。主要表現(xiàn)在：上課精神溜號，科任課紀律不太好，課堂作業(yè)寫得慢，家庭作業(yè)不完成等。
    ２、組織性、紀律性較差，集體觀念不夠強。如：個別學(xué)生隨便缺課，不請假；上課違反課堂紀律；下課時在走廊內(nèi)跑、跳、說話等，在室外不能做正當?shù)挠螒?，追跑、打鬧。
    ３、課前準備差，這對老師的上課情緒有很大的影響。比如：上美術(shù)課，有幾個不帶用品的同學(xué)，他們定然要對其他同學(xué)造成影響。而且，據(jù)我了解，個別同學(xué)這一個學(xué)期都沒帶幾次。
    ４、個人衛(wèi)生不好。有一些同學(xué)早上到校，頭發(fā)很亂，很有一部分同學(xué)不洗臉，特別是冬天，不洗臉的現(xiàn)象更為嚴重。一些同學(xué)的紅領(lǐng)巾又黑又破，衣服臟得都洗不出"地兒"來，穿在孩子身上，我都覺得不太得勁兒。脖子、手洗不干凈的，手指甲長的，比比皆是。
    針對上述這些不足，我想在下一個學(xué)期能有所改變，這就需要各位家長的大力支持，在這里我再次向您表示感謝。
    １、及時檢查孩子的作業(yè)條，按作業(yè)條監(jiān)督孩子的作業(yè)，并注意培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：培養(yǎng)孩子的閱讀，觀察，說寫等習(xí)慣。
    ２、定時與老師聯(lián)系，溝通孩子的情況，以便及時根據(jù)情況對孩子進行教育，使孩子健康地成長。
    ３、督促孩子做好課前準備，經(jīng)常性地過問孩子明天有什么課，該帶什么東西等。
    ４、督促孩子搞好個人衛(wèi)生，每天洗臉、刷牙，經(jīng)常洗頭，洗澡，勤剪指甲、換衣服等。
    假期活動安排：
    在即將開始的寒假里，要注意孩子的安全，不要單獨出去玩，不要和陌生人交談，外出一定要有家長陪同，不要讓孩子隨便亂跑。到公共場所要守秩序，遵守公德，特別是到圖書城、文教用品市場去不能隨便拿人家的東西。另外要注意飲食衛(wèi)生，不要暴飲暴食。春節(jié)期間燃放煙花爆竹一定要注意安全。假期要讓孩子過得張弛有度，按時完成學(xué)校的任務(wù)，做好寒假作業(yè)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，按時作息。并按要求按時返校，帶好作業(yè)。不能返校的必須由家長到?；螂娫捳埣?。
家教中的"心靈施暴"

    在家庭教育中有兩大偏向很引人注目：溺愛驕縱和嚴苛體罰。前者出逆子，后者釀慘劇 。但筆者認為，除此之外還有第三種偏向："心靈施暴"。
"心靈施暴"又稱"心罰"，易造成孩子心理扭曲。國外研究者謂之"看不見的災(zāi)難" 。這是因為其惡果要經(jīng)過較長時間才反映出來，不易引起人們的注意。它常伴隨程度較低的 體罰，主要有四種表現(xiàn)形式：
    一、支配。成人悖逆孩子的天性，嚴格控制孩子的一舉一動， 使他們絕對服從大人的意志和愿望。有些父母圖省力，用恐嚇來壓抑孩子特別是幼兒的好奇 心，結(jié)果把他們"管"成服貼、怯懦的"小綿羊"。如南京胡某的父親，以嚴厲態(tài)度強迫3 歲的孩子背他根本不懂的唐詩；貴陽謝某的父親，為使7歲兒子不再"貪玩"，竟殘酷地使 用燒紅的鐵鉤燙嚇，甚至在兒子上學(xué)前未"犯錯"時也預(yù)先"警告"一番。
    二、冷漠。不管 孩子的個性特點，家長認為孩子"不聽話"或不合自己的心意，經(jīng)常給他們"冷臉"。筆者 一個朋友的兒子，11歲時因成績不如弟弟，受不了母親的責斥和歧視，初考后離家出走到外 省農(nóng)村當"小長工"達兩年之久，直到病重才被通知領(lǐng)回家來。
    三、貶低。不顧孩子的實際 情況，用成人或"神童"的標準要求他們，達不到就以侮辱性語言肆意貶斥，如"蠢豬 "、 "笨蟲"等等。一位母親帶小女兒去游泳，因孩子不敢把頭埋進水里，就當眾斥責："每個 星期都這樣，你老給我和爸爸丟臉。有時候，我真不相信你就是我的女兒!"這位婦女的話 代表了一種糟糕透頂?shù)?施暴"模式。據(jù)國外調(diào)查：經(jīng)常受貶斥的孩子，智力和心理發(fā)展比 正常受體罰的孩子更為低下。這是因為，它可能將一個孩子的自尊心完全毀滅。
    四、抹煞。 無視孩子的努力，僅僅因為孩子沒有達到"最佳"或"理想"標準，就全盤抹煞其成績，甚 至將功為過--這是對孩子期望值過高的家庭通病。青海夏斐的母親就是一個典型：9歲的 夏斐期末考試數(shù)學(xué)82分，全班第二；語文79分，全班第五。本來夠好的了，他母親卻硬性規(guī)定每次語文、數(shù)學(xué)考分必須過90分，逼得孩子私改分，結(jié)果慘遭屈死?，F(xiàn)在，家長中要求上 小學(xué)子女考分必須達90分以上甚至雙百的，上中學(xué)子女必須進前10名甚至前5名的仍不乏其 人。這類家長的要求是謊謬和完全不合實際的，以致本來正常的表現(xiàn)也被他們看成孩子努力 不夠，自己監(jiān)督不力等等。
許多專家認為，"心靈施暴"起于家長本身的"心理發(fā)展障礙"(即情緒失調(diào))。筆者的 一段家教經(jīng)歷足以驗證： "文革"破滅了我當"家"的夢，一心想在兩個孩子身上把這個" 夢"續(xù)下去，因此對孩子"嚴"得出了名，動輒打罵，造成感情隔閡。一次兒子又考差了， 被我打了兩耳光，又痛罵："笨得連豬都不如，豬養(yǎng)肥了還可以殺了吃肉，養(yǎng)了你卻什么用 也沒有。"當時電視正放《絕代雙嬌》，個性倔強的兒子用憤怒的眼光瞪著我。過后對他媽 媽和小姨說："他要吃我的肉，電視中江某為練功吃兒子的肉，他也想吃我的肉。"看!殘 酷的"心罰"，已使孩子的心靈扭曲到何種程度!倘若我不及時反省，下決心改變態(tài)度，前 景可想而知。
在"施暴"中度日的孩子，成年后也會出現(xiàn)較多的行為障礙和個性弱點，難以適應(yīng) 環(huán)境。美國女作家蘇珊·雅各比曾舉過一個實例：一位26歲的計算機編制員薩拉，干得挺不 錯，但因為是在父母的喝斥中長大的，他自述說："每當男同事對我工作中的成就表示祝賀 時，我都難以置信--因為我耳畔老響著呵斥的聲音。"
    尤其值得注意的是：經(jīng)常被"心靈施暴"的孩子，由于正常的心理情緒遭到破壞，還可 能喪失對父母的感情，由怨致恨，釀成嚴重的道德問題。幾年前曾報導(dǎo)：南京某高校教授夫婦，因兒子高考成績欠佳，只能在大學(xué)當"旁聽生"而感到丟了面子，成天在兒子面前說： "你再不爭氣，我們出門都沒臉見人。"結(jié)果，從小嬌慣的兒子承受不了這種精神壓力，心理變態(tài)，竟殘酷地用電線將親生父母勒死，曰："免得他倆無臉見人。"
    世界衛(wèi)生組織最近給健康下了新定義：一個健康的現(xiàn)代人，除生理健康外，還包括心理 健康、良好的社會適應(yīng)能力和道德健康。"心靈施暴"嚴重損害孩子的心理健康，導(dǎo)致他們 成年后社會適應(yīng)不良，個別被施暴者甚至?xí)l(fā)生心理變態(tài)而致道德淪喪。因此，有關(guān)家長必 須力戒這種陋習(xí)。