各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。今天約請(qǐng)家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們老師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下我們共同面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在都能取得進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(zhǎng)而共同努力?？梢哉f(shuō)，今天這次會(huì)議，意義重大，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會(huì)議開(kāi)成有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
今天，我先跟大家講下面五個(gè)方面的內(nèi)容：
一、養(yǎng)不教，父之過(guò)
我聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事，講的是清朝的時(shí)候，無(wú)錫知府正要監(jiān)斬一個(gè)青年，原因是這個(gè)青年偷了朝庭的木頭。行刑前，知府問(wèn)青年有什么要求。這個(gè)青年說(shuō)想見(jiàn)見(jiàn)在這個(gè)世界上的唯一的親人――他的老母親。知府答應(yīng)了。于是，人眾里走出一個(gè)頭發(fā)全白的婦女，老人拄著拐杖，一搖一擺地走到青年的身旁，抱著他痛哭，問(wèn)他還有什么未了的心愿。青年說(shuō)，我是吃著娘的奶長(zhǎng)大的，臨死前想再吃一口娘的奶。老人稍微遲疑了一下，捋開(kāi)衣襟，將奶頭送入青年的口里。就在一剎那間，聽(tīng)到一聲慘叫，老人捂著胸口，倒在地上，她的胸口都是鮮血。成千上萬(wàn)圍觀的人驚呆了，哪有這樣的孩子，媽媽含辛茹苦將他養(yǎng)大，他不知圖報(bào)，犯下死罪，害得母親白發(fā)人送黑發(fā)人，臨死還要?dú)埡δ赣H，真是禽獸不如！人眾暴發(fā)出一聲呼喊，揀起能夠揀到的東西，砸向青年。憤怒的知府勒令暫緩行刑，等上報(bào)朝庭后，再加重刑。 罪犯也是失聲痛哭。他說(shuō)，他自己犯下如此罪惡，受什么刑罰都愿意，只求知府讓他跟大家說(shuō)一番話。知府答應(yīng)了。于是，罪犯說(shuō)出了他小時(shí)候的一段經(jīng)歷。
他命很苦，還沒(méi)出生，父親就死了，家里非常窮，幾乎天天有了上頓沒(méi)下頓。五歲那年的春天，村里來(lái)了個(gè)賣(mài)黃魚(yú)的，他已經(jīng)幾個(gè)月沒(méi)吃到魚(yú)了，看著人家買(mǎi)魚(yú)回家，舍不得回家。他在魚(yú)攤子前呆了好半天，趁著賣(mài)魚(yú)的不注意，拿了一條沒(méi)有魚(yú)頭的黃魚(yú)，藏在背后，靠著墻跟小心地離開(kāi)魚(yú)攤，一溜煙地逃回家，向媽媽呼喊：“媽媽?zhuān)~(yú)！”他媽媽看到兒子手里的魚(yú)，非常高興地說(shuō)：“好孩子，你真有本事，弄到了這么好的魚(yú)，媽媽給你燒！”就這樣，這天，娘兒倆吃到了黃魚(yú)。這之后，這孩子只要見(jiàn)到好的東西，只要想得到，就要拿，就要偷。現(xiàn)在，他年紀(jì)大了，要娶媳婦了，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)材料，正好附近朝庭在造倉(cāng)庫(kù)，有的是材料。于是，他就偷，這次，他在偷木頭時(shí)給抓住了，偷了朝庭的東西，理應(yīng)處斬。但是，如果在他第一次做賊，偷那條沒(méi)有魚(yú)頭的黃魚(yú)時(shí)候，媽媽給他的不是稱(chēng)贊，不是鼓勵(lì)，而是責(zé)罵，是懲罰，讓他明白做賊是可恥的，是要受到懲罰的，那他也就不可能再犯如此大錯(cuò)，成為一個(gè)好人，會(huì)讓媽媽老有所依，可是現(xiàn)在，一切已經(jīng)太晚了，他之所以要咬下母親的奶頭，是為了讓天下所有的母親不要一味地疼愛(ài)孩子，讓天下所有的長(zhǎng)輩們都牢記“養(yǎng)不教，父之過(guò)”！
我今天跟大家講這個(gè)故事，不是把教育孩子的責(zé)任推給家長(zhǎng)，而是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，教育孩子是我們共同的責(zé)任，而父母是孩子的第一任老師，在教育中起到的作用是誰(shuí)也代替不了的。
二、相信自己的孩子也是天才
美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，而且常常有些常人難以理解的舉動(dòng)，學(xué)校為此大感頭痛。但是，他的母親這樣評(píng)價(jià)自己的孩子，她說(shuō)：“我孩子是個(gè)天才，只是還不被人理解而已！”于是，她熱情地給孩子以鼓勵(lì)和幫助，支持他做各種實(shí)驗(yàn)，最終成就了一位偉大的發(fā)明家。如果沒(méi)有這位母親，也許我們現(xiàn)在還用不上電燈！
我省南京市有個(gè)平凡的父親叫周弘，他是一個(gè)初中畢業(yè)生，當(dāng)過(guò)兵，當(dāng)過(guò)翻砂工人，最高職位是工廠的技術(shù)員。1980年6月27日，他生了一個(gè)不普通的女兒，一個(gè)先天聾啞的女兒，起名叫周婷婷。可是，就是這個(gè)聾啞女孩，在普通小學(xué)里，連逃兩級(jí)，8歲時(shí)能背出圓周率1000位，10歲時(shí)就與父親合作寫(xiě)書(shū)，初中時(shí)就寫(xiě)出讓同學(xué)們打手電筒也愛(ài)看的6萬(wàn)字的科幻小說(shuō)，16歲時(shí)成為中國(guó)第一個(gè)少年聾人大學(xué)生，考入遼寧教育學(xué)院，后來(lái)又留學(xué)美國(guó)，在加勞德特大學(xué)功讀心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。聽(tīng)了我的介紹，你一定會(huì)說(shuō)，這個(gè)女孩雖然是個(gè)聾啞人，智力一定是個(gè)天才吧？回答是否定的，專(zhuān)家鑒定，婷婷的智商是105，遠(yuǎn)低于所謂天才兒童的130。那她為什么能成才呢？這里有幾個(gè)小故事，也許能給大家一定的啟發(fā)。
婷婷三歲半時(shí)，晚上周弘騎車(chē)背著婦女女兒，一路指著路燈不停地向婷婷耳朵大喊“燈――”見(jiàn)一個(gè)喊一遍，喊了500遍，喊了40分鐘的周感覺(jué)快要瘋狂了，婷婷卻始終不明白。但周弘沒(méi)放棄。為了讓女兒說(shuō)話，外婆抱著餅干筒坐在婷婷對(duì)面，任憑婷婷如何哭叫，“不說(shuō)不給吃”。奶奶則一遍遍重復(fù)示范說(shuō)“餅干”。足足對(duì)抗了40分鐘，婷婷發(fā)出了石破天驚的兩個(gè)音“布――單――”婷婷為了發(fā)準(zhǔn)“哥”這個(gè)音，她學(xué)了3年。聾啞人發(fā)音是根據(jù)看到的別人的口型發(fā)音的，說(shuō)話當(dāng)然有些古怪，她也擔(dān)心地問(wèn)爸爸“我的聲音好聽(tīng)嗎？
”周弘笑著說(shuō)：“你的聲音好像一串串珍珠，棒極了?！辨面玫拿科魑模芎攵加眉t筆將好句子劃出高聲誦讀，讓全家熱烈鼓掌，這讓周婷婷高興得夢(mèng)里都想好句子。當(dāng)一次婷婷數(shù)學(xué)不及格時(shí)，周弘笑著說(shuō)：“太好了你不是要當(dāng)海燕嗎，現(xiàn)在暴風(fēng)雨來(lái)了。”周弘就是這樣，憑著自己對(duì)女兒的愛(ài)，不斷地鼓勵(lì)，不斷地幫助、調(diào)教，終于排脫了命運(yùn)的不幸！
與周弘相比，我們的孩子不知要強(qiáng)多少倍，他能做到的，我們也能做到，關(guān)鍵是為了孩子的明天，也是為了我們自己的明天，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)真正的關(guān)愛(ài)!
三、心急吃不下熱粥
有一次，放了晚學(xué)后，我正在給一個(gè)學(xué)生補(bǔ)課，正好這孩子的媽媽來(lái)接她。這孩子正要寫(xiě)“勤奮”的“勤”字，可一時(shí)又想不起這個(gè)字該怎樣寫(xiě)。于是，這位媽媽急著提醒，怎樣怎樣寫(xiě)，可這孩子就是不能明白過(guò)來(lái)。正好教室黑板上方就有“勤奮”兩字，這位媽媽又急著叫女兒看黑板上方，這孩子一時(shí)給媽媽搞得無(wú)所適從。其實(shí)，我就在旁邊，但我并沒(méi)有說(shuō)什么，我不是不愿意教這孩子，而是因?yàn)槲抑?，這孩子本來(lái)就能夠?qū)懗鲞@個(gè)字來(lái)，只要讓她想一下，給她一點(diǎn)時(shí)間，她一定能行的。學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)自悟的過(guò)程，任何他人都不能替代的，給孩子過(guò)多的指導(dǎo)，不但不能使得孩子盡快地理解，而且會(huì)使孩子喪失信心。在這個(gè)問(wèn)題上我是有過(guò)教訓(xùn)的。
不少家長(zhǎng)可能知道我有個(gè)女兒，為這女兒我也沒(méi)少傷過(guò)腦筋。記得女兒上五年級(jí)的時(shí)候，我為了幫助女兒參加省小學(xué)生奧數(shù)比賽，我一有時(shí)間就跟她講講題目，有時(shí)看她一時(shí)做不出也像剛才說(shuō)到的那位媽媽樣急著叫她聽(tīng)我說(shuō)。本以為自己有數(shù)學(xué)方面的愛(ài)好，女兒也并不笨，該取得一個(gè)好成績(jī)，誰(shuí)知比賽下來(lái)連分?jǐn)?shù)也不知道多少，甚至她越來(lái)越怕數(shù)學(xué)了。第二年，女兒上六年級(jí)了，有了上一年的經(jīng)歷，對(duì)她參加省小學(xué)生奧數(shù)比賽不抱什么大的希望了，雖然也會(huì)跟她談?wù)?，但終究沒(méi)有再怎么去教她，只是讓她有時(shí)間多看看書(shū)，多想想。誰(shuí)知這樣一來(lái)她倒找到了做數(shù)學(xué)的感覺(jué)，一次我?guī)丶业臅r(shí)候，她高興地跟我說(shuō)：“爸爸，告訴你一個(gè)好消息，我不再怕數(shù)學(xué)難題了！”我當(dāng)然很開(kāi)心。想不到，后來(lái)在省小學(xué)生奧數(shù)比賽中居然還拿了個(gè)三等獎(jiǎng)，并且參加一次市的招生考試取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。因此，現(xiàn)在我還要再跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓他自己去想一想，別太急，學(xué)習(xí)需要的是自覺(jué)自悟。其實(shí)，細(xì)細(xì)地想一想，不單是學(xué)習(xí)，做其它的事也是這樣。
四、沒(méi)有懲戒、沒(méi)有約束不成為教育
各位家長(zhǎng)，我們這一代的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，我們都非常非常地愛(ài)著他們。但是，我們?cè)陉P(guān)愛(ài)他們的同時(shí)千萬(wàn)別忘了教育的責(zé)任，而教育沒(méi)有約束，沒(méi)有懲戒不成為教育。俄國(guó)有個(gè)大教育家叫蘇霍姆林斯基，在他的著作里記載著這樣一個(gè)故事，有一次他的一個(gè)學(xué)生做了一件壞事，而且不是第一次犯這樣的事了，他叫這個(gè)孩子過(guò)來(lái)，把左手放在褲袋里，然后他拿出一根細(xì)繩，將學(xué)生的左手和褲袋一起扎牢，一天內(nèi)不得放開(kāi)來(lái)，就是吃飯，上廁所也不能放開(kāi)。為什么這樣做呢？是這位教育家蘇霍姆林斯基一時(shí)技窮嗎？不是的，他是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，他有如下的一番解釋?zhuān)悍稿e(cuò)是要受到懲罰的，如果犯下大錯(cuò)是會(huì)失去自由的，孩子一而再地犯錯(cuò)就應(yīng)該給予懲罰，讓他有所顧忌。上面講到的周弘也是這樣做的，為了讓女兒說(shuō)話，外婆抱著餅干筒坐在婷婷對(duì)面，任憑婷婷如何哭叫，“不說(shuō)不給吃”。奶奶則一遍遍重復(fù)示范說(shuō)“餅干”。足足對(duì)抗了40分鐘！40分鐘，也許在常人眼里近乎是折磨，但就是這樣的約束成就了女兒的輝煌，如果沒(méi)有這樣的約束，也許女兒永遠(yuǎn)不可能自立！
前幾天我聽(tīng)到過(guò)一位家長(zhǎng)懊悔，她說(shuō)：“現(xiàn)在孩子上課沒(méi)有心思，可能是小時(shí)候太放縱他了?！痹诘湍昙?jí)的時(shí)候，這孩子上課有時(shí)也要開(kāi)小差，爸爸知道了，跟他說(shuō)，你上課開(kāi)小差，是不是在想什么好玩的東西？只要你上課認(rèn)真，什么好玩的東西爸爸都可以買(mǎi)你。這小孩就說(shuō)上課時(shí)在想小店里的那把沖鋒槍。爸爸真的沒(méi)有騙孩子，第二天就給他買(mǎi)回來(lái)了，可惜得很，孩子并沒(méi)有因?yàn)榘职纸o他買(mǎi)了沖鋒槍上課專(zhuān)心了，恰恰相反，有了這次成功的經(jīng)歷，他常常向爸爸提這提那非份的要求。上課專(zhuān)心，這是學(xué)生的起碼要求，連這一點(diǎn)做不到，孩子是很難學(xué)有所成的，這位爸爸想用買(mǎi)玩具的方法來(lái)培養(yǎng)上課專(zhuān)心的習(xí)慣，結(jié)果適得其反。我認(rèn)為，碰到這種事，我們做家長(zhǎng)的是應(yīng)該給予一定的懲罰的。當(dāng)然，這懲罰（包括體罰）不是不顧后果的責(zé)打、發(fā)泄，而是一種有效的教育方法。
五、不要讓學(xué)校成為你孩子的牢獄
學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，如果你的孩子不想學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)，那學(xué)校對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一所牢獄。我這樣說(shuō)了，也許大家不好接受，但請(qǐng)大家想一想，如果讓大家在一年級(jí)教室里坐上一天，跟孩子們一起讀書(shū)，一起寫(xiě)字，你可能會(huì)有什么樣的感覺(jué)。我前幾天去聽(tīng)三年級(jí)小朋友上一堂英語(yǔ)課，因?yàn)闀r(shí)代的原因，我沒(méi)有好好地學(xué)過(guò)英語(yǔ)，而英語(yǔ)老師是用英語(yǔ)上課的，我聽(tīng)不懂，那滋味真的不好受啊。
我們的孩子現(xiàn)在是學(xué)生，學(xué)習(xí)是他們的工作，他們的天職，為他們的將來(lái)做準(zhǔn)備，可是他們偏偏不懂。前幾天我跟一位學(xué)生家長(zhǎng)談起他的孩子，他就說(shuō)，在家里，孩子竟然講：“我就是不高興幫你們讀！”他是這樣理解上學(xué)的，讀書(shū)、做作業(yè)還有什么動(dòng)力！他不想讀書(shū)，可偏偏必須在學(xué)校里要呆上十來(lái)年！只有讀書(shū)的孩子，學(xué)校對(duì)他來(lái)說(shuō)才是樂(lè)園。作為家長(zhǎng)，我們就應(yīng)該從小培養(yǎng)他們對(duì)讀書(shū)的興趣。為了做到這一點(diǎn)，我覺(jué)得可以從以下幾方面作努力。
一是示范，家長(zhǎng)應(yīng)該注意培養(yǎng)自己對(duì)讀書(shū)的興趣。工作之余，適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)當(dāng)然無(wú)可指責(zé)，但是，如果只知看電視、打牌，甚至為了玩樂(lè)擠掉孩子有限的學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)時(shí)間，那對(duì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣就非常有害了。我們可以讀讀小說(shuō)，看看故事、報(bào)紙雜志，把看到的有趣的東西說(shuō)給孩子說(shuō)給家里人聽(tīng)聽(tīng)，這既能增加家庭樂(lè)趣，又能使孩子受到感染。
二是關(guān)心，我們可以和孩子談?wù)勊趯W(xué)校里的生活，學(xué)到了什么，交了那些朋友，看看他做的作業(yè)本，聽(tīng)他讀讀學(xué)過(guò)的課文，聽(tīng)他講講看到的故事先，運(yùn)用新學(xué)的詞語(yǔ)造的句子，適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)，這會(huì)大大提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
三是幫助，二年級(jí)的小朋友自覺(jué)性還很差，做家長(zhǎng)的就要時(shí)常地提醒他，回家作業(yè)做沒(méi)有，是否做得認(rèn)真了。第二天老師要檢查些什么作業(yè)，像默寫(xiě)什么的可以給報(bào)報(bào)，讓他先默一遍。背書(shū)，背誦口訣什么的先聽(tīng)他背背，這對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)信心很有好處。
四是溝通，要多跟學(xué)校，多跟老師聯(lián)系，和多了解孩子在學(xué)校的情況，也讓老師多了解孩子在家里的情況，和老師統(tǒng)一口徑，做好教育工作。
孩子是我們的未來(lái)，我們的希望，愿我們的孩子都有一個(gè)燦爛的明天！這是我們今天舉辦這次家長(zhǎng)活動(dòng)的目的所在，再一次感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，不當(dāng)請(qǐng)大家批評(píng)指出！ http://www.jkedu.net/Article/sxdbzr/200506/14018_3.html
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。今天約請(qǐng)家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們老師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下我們共同面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在都能取得進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(zhǎng)而共同努力?？梢哉f(shuō)，今天這次會(huì)議，意義重大，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會(huì)議開(kāi)成有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
今天，我先跟大家講下面五個(gè)方面的內(nèi)容：
一、養(yǎng)不教，父之過(guò)
我聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事，講的是清朝的時(shí)候，無(wú)錫知府正要監(jiān)斬一個(gè)青年，原因是這個(gè)青年偷了朝庭的木頭。行刑前，知府問(wèn)青年有什么要求。這個(gè)青年說(shuō)想見(jiàn)見(jiàn)在這個(gè)世界上的唯一的親人――他的老母親。知府答應(yīng)了。于是，人眾里走出一個(gè)頭發(fā)全白的婦女，老人拄著拐杖，一搖一擺地走到青年的身旁，抱著他痛哭，問(wèn)他還有什么未了的心愿。青年說(shuō)，我是吃著娘的奶長(zhǎng)大的，臨死前想再吃一口娘的奶。老人稍微遲疑了一下，捋開(kāi)衣襟，將奶頭送入青年的口里。就在一剎那間，聽(tīng)到一聲慘叫，老人捂著胸口，倒在地上，她的胸口都是鮮血。成千上萬(wàn)圍觀的人驚呆了，哪有這樣的孩子，媽媽含辛茹苦將他養(yǎng)大，他不知圖報(bào)，犯下死罪，害得母親白發(fā)人送黑發(fā)人，臨死還要?dú)埡δ赣H，真是禽獸不如！人眾暴發(fā)出一聲呼喊，揀起能夠揀到的東西，砸向青年。憤怒的知府勒令暫緩行刑，等上報(bào)朝庭后，再加重刑。 罪犯也是失聲痛哭。他說(shuō)，他自己犯下如此罪惡，受什么刑罰都愿意，只求知府讓他跟大家說(shuō)一番話。知府答應(yīng)了。于是，罪犯說(shuō)出了他小時(shí)候的一段經(jīng)歷。
他命很苦，還沒(méi)出生，父親就死了，家里非常窮，幾乎天天有了上頓沒(méi)下頓。五歲那年的春天，村里來(lái)了個(gè)賣(mài)黃魚(yú)的，他已經(jīng)幾個(gè)月沒(méi)吃到魚(yú)了，看著人家買(mǎi)魚(yú)回家，舍不得回家。他在魚(yú)攤子前呆了好半天，趁著賣(mài)魚(yú)的不注意，拿了一條沒(méi)有魚(yú)頭的黃魚(yú)，藏在背后，靠著墻跟小心地離開(kāi)魚(yú)攤，一溜煙地逃回家，向媽媽呼喊：“媽媽?zhuān)~(yú)！”他媽媽看到兒子手里的魚(yú)，非常高興地說(shuō)：“好孩子，你真有本事，弄到了這么好的魚(yú)，媽媽給你燒！”就這樣，這天，娘兒倆吃到了黃魚(yú)。這之后，這孩子只要見(jiàn)到好的東西，只要想得到，就要拿，就要偷。現(xiàn)在，他年紀(jì)大了，要娶媳婦了，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)材料，正好附近朝庭在造倉(cāng)庫(kù)，有的是材料。于是，他就偷，這次，他在偷木頭時(shí)給抓住了，偷了朝庭的東西，理應(yīng)處斬。但是，如果在他第一次做賊，偷那條沒(méi)有魚(yú)頭的黃魚(yú)時(shí)候，媽媽給他的不是稱(chēng)贊，不是鼓勵(lì)，而是責(zé)罵，是懲罰，讓他明白做賊是可恥的，是要受到懲罰的，那他也就不可能再犯如此大錯(cuò)，成為一個(gè)好人，會(huì)讓媽媽老有所依，可是現(xiàn)在，一切已經(jīng)太晚了，他之所以要咬下母親的奶頭，是為了讓天下所有的母親不要一味地疼愛(ài)孩子，讓天下所有的長(zhǎng)輩們都牢記“養(yǎng)不教，父之過(guò)”！
我今天跟大家講這個(gè)故事，不是把教育孩子的責(zé)任推給家長(zhǎng)，而是要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，教育孩子是我們共同的責(zé)任，而父母是孩子的第一任老師，在教育中起到的作用是誰(shuí)也代替不了的。
二、相信自己的孩子也是天才
美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，而且常常有些常人難以理解的舉動(dòng)，學(xué)校為此大感頭痛。但是，他的母親這樣評(píng)價(jià)自己的孩子，她說(shuō)：“我孩子是個(gè)天才，只是還不被人理解而已！”于是，她熱情地給孩子以鼓勵(lì)和幫助，支持他做各種實(shí)驗(yàn)，最終成就了一位偉大的發(fā)明家。如果沒(méi)有這位母親，也許我們現(xiàn)在還用不上電燈！
我省南京市有個(gè)平凡的父親叫周弘，他是一個(gè)初中畢業(yè)生，當(dāng)過(guò)兵，當(dāng)過(guò)翻砂工人，最高職位是工廠的技術(shù)員。1980年6月27日，他生了一個(gè)不普通的女兒，一個(gè)先天聾啞的女兒，起名叫周婷婷。可是，就是這個(gè)聾啞女孩，在普通小學(xué)里，連逃兩級(jí)，8歲時(shí)能背出圓周率1000位，10歲時(shí)就與父親合作寫(xiě)書(shū)，初中時(shí)就寫(xiě)出讓同學(xué)們打手電筒也愛(ài)看的6萬(wàn)字的科幻小說(shuō)，16歲時(shí)成為中國(guó)第一個(gè)少年聾人大學(xué)生，考入遼寧教育學(xué)院，后來(lái)又留學(xué)美國(guó)，在加勞德特大學(xué)功讀心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。聽(tīng)了我的介紹，你一定會(huì)說(shuō)，這個(gè)女孩雖然是個(gè)聾啞人，智力一定是個(gè)天才吧？回答是否定的，專(zhuān)家鑒定，婷婷的智商是105，遠(yuǎn)低于所謂天才兒童的130。那她為什么能成才呢？這里有幾個(gè)小故事，也許能給大家一定的啟發(fā)。
婷婷三歲半時(shí)，晚上周弘騎車(chē)背著婦女女兒，一路指著路燈不停地向婷婷耳朵大喊“燈――”見(jiàn)一個(gè)喊一遍，喊了500遍，喊了40分鐘的周感覺(jué)快要瘋狂了，婷婷卻始終不明白。但周弘沒(méi)放棄。為了讓女兒說(shuō)話，外婆抱著餅干筒坐在婷婷對(duì)面，任憑婷婷如何哭叫，“不說(shuō)不給吃”。奶奶則一遍遍重復(fù)示范說(shuō)“餅干”。足足對(duì)抗了40分鐘，婷婷發(fā)出了石破天驚的兩個(gè)音“布――單――”婷婷為了發(fā)準(zhǔn)“哥”這個(gè)音，她學(xué)了3年。聾啞人發(fā)音是根據(jù)看到的別人的口型發(fā)音的，說(shuō)話當(dāng)然有些古怪，她也擔(dān)心地問(wèn)爸爸“我的聲音好聽(tīng)嗎？
”周弘笑著說(shuō)：“你的聲音好像一串串珍珠，棒極了?！辨面玫拿科魑模芎攵加眉t筆將好句子劃出高聲誦讀，讓全家熱烈鼓掌，這讓周婷婷高興得夢(mèng)里都想好句子。當(dāng)一次婷婷數(shù)學(xué)不及格時(shí)，周弘笑著說(shuō)：“太好了你不是要當(dāng)海燕嗎，現(xiàn)在暴風(fēng)雨來(lái)了。”周弘就是這樣，憑著自己對(duì)女兒的愛(ài)，不斷地鼓勵(lì)，不斷地幫助、調(diào)教，終于排脫了命運(yùn)的不幸！
與周弘相比，我們的孩子不知要強(qiáng)多少倍，他能做到的，我們也能做到，關(guān)鍵是為了孩子的明天，也是為了我們自己的明天，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)真正的關(guān)愛(ài)!
三、心急吃不下熱粥
有一次，放了晚學(xué)后，我正在給一個(gè)學(xué)生補(bǔ)課，正好這孩子的媽媽來(lái)接她。這孩子正要寫(xiě)“勤奮”的“勤”字，可一時(shí)又想不起這個(gè)字該怎樣寫(xiě)。于是，這位媽媽急著提醒，怎樣怎樣寫(xiě)，可這孩子就是不能明白過(guò)來(lái)。正好教室黑板上方就有“勤奮”兩字，這位媽媽又急著叫女兒看黑板上方，這孩子一時(shí)給媽媽搞得無(wú)所適從。其實(shí)，我就在旁邊，但我并沒(méi)有說(shuō)什么，我不是不愿意教這孩子，而是因?yàn)槲抑?，這孩子本來(lái)就能夠?qū)懗鲞@個(gè)字來(lái)，只要讓她想一下，給她一點(diǎn)時(shí)間，她一定能行的。學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)自悟的過(guò)程，任何他人都不能替代的，給孩子過(guò)多的指導(dǎo)，不但不能使得孩子盡快地理解，而且會(huì)使孩子喪失信心。在這個(gè)問(wèn)題上我是有過(guò)教訓(xùn)的。
不少家長(zhǎng)可能知道我有個(gè)女兒，為這女兒我也沒(méi)少傷過(guò)腦筋。記得女兒上五年級(jí)的時(shí)候，我為了幫助女兒參加省小學(xué)生奧數(shù)比賽，我一有時(shí)間就跟她講講題目，有時(shí)看她一時(shí)做不出也像剛才說(shuō)到的那位媽媽樣急著叫她聽(tīng)我說(shuō)。本以為自己有數(shù)學(xué)方面的愛(ài)好，女兒也并不笨，該取得一個(gè)好成績(jī)，誰(shuí)知比賽下來(lái)連分?jǐn)?shù)也不知道多少，甚至她越來(lái)越怕數(shù)學(xué)了。第二年，女兒上六年級(jí)了，有了上一年的經(jīng)歷，對(duì)她參加省小學(xué)生奧數(shù)比賽不抱什么大的希望了，雖然也會(huì)跟她談?wù)?，但終究沒(méi)有再怎么去教她，只是讓她有時(shí)間多看看書(shū)，多想想。誰(shuí)知這樣一來(lái)她倒找到了做數(shù)學(xué)的感覺(jué)，一次我?guī)丶业臅r(shí)候，她高興地跟我說(shuō)：“爸爸，告訴你一個(gè)好消息，我不再怕數(shù)學(xué)難題了！”我當(dāng)然很開(kāi)心。想不到，后來(lái)在省小學(xué)生奧數(shù)比賽中居然還拿了個(gè)三等獎(jiǎng)，并且參加一次市的招生考試取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。因此，現(xiàn)在我還要再跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓他自己去想一想，別太急，學(xué)習(xí)需要的是自覺(jué)自悟。其實(shí)，細(xì)細(xì)地想一想，不單是學(xué)習(xí)，做其它的事也是這樣。
四、沒(méi)有懲戒、沒(méi)有約束不成為教育
各位家長(zhǎng)，我們這一代的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，我們都非常非常地愛(ài)著他們。但是，我們?cè)陉P(guān)愛(ài)他們的同時(shí)千萬(wàn)別忘了教育的責(zé)任，而教育沒(méi)有約束，沒(méi)有懲戒不成為教育。俄國(guó)有個(gè)大教育家叫蘇霍姆林斯基，在他的著作里記載著這樣一個(gè)故事，有一次他的一個(gè)學(xué)生做了一件壞事，而且不是第一次犯這樣的事了，他叫這個(gè)孩子過(guò)來(lái)，把左手放在褲袋里，然后他拿出一根細(xì)繩，將學(xué)生的左手和褲袋一起扎牢，一天內(nèi)不得放開(kāi)來(lái)，就是吃飯，上廁所也不能放開(kāi)。為什么這樣做呢？是這位教育家蘇霍姆林斯基一時(shí)技窮嗎？不是的，他是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，他有如下的一番解釋?zhuān)悍稿e(cuò)是要受到懲罰的，如果犯下大錯(cuò)是會(huì)失去自由的，孩子一而再地犯錯(cuò)就應(yīng)該給予懲罰，讓他有所顧忌。上面講到的周弘也是這樣做的，為了讓女兒說(shuō)話，外婆抱著餅干筒坐在婷婷對(duì)面，任憑婷婷如何哭叫，“不說(shuō)不給吃”。奶奶則一遍遍重復(fù)示范說(shuō)“餅干”。足足對(duì)抗了40分鐘！40分鐘，也許在常人眼里近乎是折磨，但就是這樣的約束成就了女兒的輝煌，如果沒(méi)有這樣的約束，也許女兒永遠(yuǎn)不可能自立！
前幾天我聽(tīng)到過(guò)一位家長(zhǎng)懊悔，她說(shuō)：“現(xiàn)在孩子上課沒(méi)有心思，可能是小時(shí)候太放縱他了?！痹诘湍昙?jí)的時(shí)候，這孩子上課有時(shí)也要開(kāi)小差，爸爸知道了，跟他說(shuō)，你上課開(kāi)小差，是不是在想什么好玩的東西？只要你上課認(rèn)真，什么好玩的東西爸爸都可以買(mǎi)你。這小孩就說(shuō)上課時(shí)在想小店里的那把沖鋒槍。爸爸真的沒(méi)有騙孩子，第二天就給他買(mǎi)回來(lái)了，可惜得很，孩子并沒(méi)有因?yàn)榘职纸o他買(mǎi)了沖鋒槍上課專(zhuān)心了，恰恰相反，有了這次成功的經(jīng)歷，他常常向爸爸提這提那非份的要求。上課專(zhuān)心，這是學(xué)生的起碼要求，連這一點(diǎn)做不到，孩子是很難學(xué)有所成的，這位爸爸想用買(mǎi)玩具的方法來(lái)培養(yǎng)上課專(zhuān)心的習(xí)慣，結(jié)果適得其反。我認(rèn)為，碰到這種事，我們做家長(zhǎng)的是應(yīng)該給予一定的懲罰的。當(dāng)然，這懲罰（包括體罰）不是不顧后果的責(zé)打、發(fā)泄，而是一種有效的教育方法。
五、不要讓學(xué)校成為你孩子的牢獄
學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，如果你的孩子不想學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)，那學(xué)校對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一所牢獄。我這樣說(shuō)了，也許大家不好接受，但請(qǐng)大家想一想，如果讓大家在一年級(jí)教室里坐上一天，跟孩子們一起讀書(shū)，一起寫(xiě)字，你可能會(huì)有什么樣的感覺(jué)。我前幾天去聽(tīng)三年級(jí)小朋友上一堂英語(yǔ)課，因?yàn)闀r(shí)代的原因，我沒(méi)有好好地學(xué)過(guò)英語(yǔ)，而英語(yǔ)老師是用英語(yǔ)上課的，我聽(tīng)不懂，那滋味真的不好受啊。
我們的孩子現(xiàn)在是學(xué)生，學(xué)習(xí)是他們的工作，他們的天職，為他們的將來(lái)做準(zhǔn)備，可是他們偏偏不懂。前幾天我跟一位學(xué)生家長(zhǎng)談起他的孩子，他就說(shuō)，在家里，孩子竟然講：“我就是不高興幫你們讀！”他是這樣理解上學(xué)的，讀書(shū)、做作業(yè)還有什么動(dòng)力！他不想讀書(shū)，可偏偏必須在學(xué)校里要呆上十來(lái)年！只有讀書(shū)的孩子，學(xué)校對(duì)他來(lái)說(shuō)才是樂(lè)園。作為家長(zhǎng)，我們就應(yīng)該從小培養(yǎng)他們對(duì)讀書(shū)的興趣。為了做到這一點(diǎn)，我覺(jué)得可以從以下幾方面作努力。
一是示范，家長(zhǎng)應(yīng)該注意培養(yǎng)自己對(duì)讀書(shū)的興趣。工作之余，適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)當(dāng)然無(wú)可指責(zé)，但是，如果只知看電視、打牌，甚至為了玩樂(lè)擠掉孩子有限的學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)時(shí)間，那對(duì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣就非常有害了。我們可以讀讀小說(shuō)，看看故事、報(bào)紙雜志，把看到的有趣的東西說(shuō)給孩子說(shuō)給家里人聽(tīng)聽(tīng)，這既能增加家庭樂(lè)趣，又能使孩子受到感染。
二是關(guān)心，我們可以和孩子談?wù)勊趯W(xué)校里的生活，學(xué)到了什么，交了那些朋友，看看他做的作業(yè)本，聽(tīng)他讀讀學(xué)過(guò)的課文，聽(tīng)他講講看到的故事先，運(yùn)用新學(xué)的詞語(yǔ)造的句子，適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)，這會(huì)大大提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
三是幫助，二年級(jí)的小朋友自覺(jué)性還很差，做家長(zhǎng)的就要時(shí)常地提醒他，回家作業(yè)做沒(méi)有，是否做得認(rèn)真了。第二天老師要檢查些什么作業(yè)，像默寫(xiě)什么的可以給報(bào)報(bào)，讓他先默一遍。背書(shū)，背誦口訣什么的先聽(tīng)他背背，這對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)信心很有好處。
四是溝通，要多跟學(xué)校，多跟老師聯(lián)系，和多了解孩子在學(xué)校的情況，也讓老師多了解孩子在家里的情況，和老師統(tǒng)一口徑，做好教育工作。
孩子是我們的未來(lái)，我們的希望，愿我們的孩子都有一個(gè)燦爛的明天！這是我們今天舉辦這次家長(zhǎng)活動(dòng)的目的所在，再一次感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，不當(dāng)請(qǐng)大家批評(píng)指出！ http://www.jkedu.net/Article/sxdbzr/200506/14018_3.html
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