文/韓國(guó)成

      家長(zhǎng)們經(jīng)常擔(dān)心自己的孩子入小學(xué)成績(jī)跟不上，因而入學(xué)前拼命猛催。事實(shí)上在學(xué)校讓老師感到頭痛的不是那些在入學(xué)前缺少知識(shí)的孩子，而是那些對(duì)學(xué)習(xí)根本沒(méi)有興趣，不愛(ài)動(dòng)腦筋思考的孩子。如何讓自己的孩子知識(shí)廣，興趣旺，能力強(qiáng)呢？

 傾聽(tīng)的能力

心理學(xué)研究表明，兒童時(shí)期，聽(tīng)力是學(xué)習(xí)的重要途徑。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有著極大的興趣。一般在嬰兒時(shí)期，孩子就具有傾聽(tīng)的能力。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播；聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。如果孩子對(duì)什么都不認(rèn)真，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，那么大人就要找找原因了：經(jīng)常反復(fù)說(shuō)的話會(huì)成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話；同樣的話說(shuō)了第二遍，第一遍就顯得不那么重要了；如果有第四遍，那么先前說(shuō)過(guò)的就成了大可不必去聽(tīng)不必去記的廢話了……想一想，我們有這樣的時(shí)候嗎？家長(zhǎng)要相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己。

 思考的能力

 孩子的思考是與生俱來(lái)的。讓孩子獨(dú)立地思考，養(yǎng)成自主探究的習(xí)慣，是孩子不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的源泉。作為家長(zhǎng)，有時(shí)面對(duì)孩子的問(wèn)題適當(dāng)?shù)刭u(mài)一下關(guān)子，讓孩子自己去想；講故事的時(shí)候，適當(dāng)停一停，請(qǐng)孩子來(lái)猜一猜有什么事情發(fā)生，發(fā)生的事情該怎么樣解決；孩子提出的問(wèn)題不要敷衍，教給孩子解決的方法比直接告訴他答案更重要……

 閱讀的能力

 有必要培養(yǎng)孩子的閱讀能力和習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅(jiān)持念故事給孩子聽(tīng)。還可為孩子準(zhǔn)備一些圖文并茂、有意義、有意趣的圖書(shū)，增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)。孩子有權(quán)挑選并閱讀自己喜歡的圖書(shū)，這是增進(jìn)孩子學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識(shí)吸收的良好的途徑，為其以后在人生道路上的每一次學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要求認(rèn)識(shí)的字，不一定要求會(huì)寫(xiě)，目的是為孩子構(gòu)建立體的閱讀構(gòu)架。所以，我們家長(zhǎng)平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子的識(shí)字興趣，讓孩子在生活中識(shí)字，在游戲中識(shí)字，在閱讀中識(shí)字，能認(rèn)識(shí)更多的字，能看更多的書(shū)。
書(shū)寫(xiě)的能力

 在幼兒園大班下學(xué)期，孩子需要有一些寫(xiě)字方面的準(zhǔn)備活動(dòng)，以免入學(xué)后會(huì)手足無(wú)措。但是，一定要注意培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)寫(xiě)的興趣。尺寸恰當(dāng)?shù)墓P，正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，合適的光線都是書(shū)寫(xiě)的良好條件。對(duì)于未上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字的要求一般以興趣為主，學(xué)習(xí)正確的筆畫(huà)和筆順，對(duì)入小學(xué)有極大的幫助。

 拼音學(xué)習(xí)問(wèn)題

 孩子剛上小學(xué)時(shí)，在語(yǔ)文課上主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是從漢語(yǔ)拼音開(kāi)始的，家長(zhǎng)可利用大班下學(xué)期或暑假這段時(shí)間適當(dāng)?shù)刈鲆恍╀亯|工作，可以讓孩子聽(tīng)聽(tīng)漢語(yǔ)拼音的磁帶，配合兒童圖書(shū)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)拼音字母，將拼音的學(xué)習(xí)融入孩子的生活中。拼音是孩子入小學(xué)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，切忌以知識(shí)的形式灌輸給孩子。以培養(yǎng)興趣的方式為主，使孩子剛?cè)雽W(xué)便有一個(gè)良好的開(kāi)始。

 提高孩子對(duì)語(yǔ)言的理解水平

 在小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)的頭幾天，常常會(huì)出現(xiàn)不寫(xiě)作業(yè)、不按照老師要求完成作業(yè)、提前放學(xué)回家這樣的插曲。之所以出現(xiàn)這種令人啼笑皆非的現(xiàn)象，是因?yàn)楹⒆硬焕斫饫蠋煹恼Z(yǔ)言。因此，父母要和孩子多交談，語(yǔ)言逐漸規(guī)范、精煉、復(fù)雜。閱讀故事時(shí)，不要孩子一問(wèn)就停下來(lái)解釋，要讓孩子能聽(tīng)過(guò)全文，自己根據(jù)情節(jié)消化體味其中的語(yǔ)句、詞匯，多讓孩子談?wù)勊?jiàn)所聞，給孩子適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┬∪蝿?wù)，為理解任務(wù)性、指令性語(yǔ)言打好基礎(chǔ)。比如，請(qǐng)你去倒一杯水；請(qǐng)你用綠色的杯子倒一杯水；請(qǐng)你用綠色的杯子倒一杯水送給姥姥……

 培養(yǎng)孩子的注意力

 孩子對(duì)新奇而有趣的事物都會(huì)注意去看，注意去聽(tīng)，只要他感興趣，就會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)。在入學(xué)以前，應(yīng)該幫助孩子發(fā)展注意力，使孩子逐步學(xué)會(huì)控制自己的注意力。采用游戲形式孩子會(huì)比較容易接受。如在桌子上放4—5樣玩具，讓孩子看1—2分鐘，把玩具蓋起來(lái)，請(qǐng)孩子說(shuō)出什么玩具。游戲可以逐漸增加難度，如玩具數(shù)量多一點(diǎn)、玩具位置調(diào)換一下；觀察時(shí)間可以逐步縮短。做游戲時(shí)，如果你和孩子輪流出題目，家長(zhǎng)還可以故意出錯(cuò)，讓孩子發(fā)現(xiàn)并給你糾正，這樣，孩子的積極性會(huì)更高。一般孩子都會(huì)比較喜歡聽(tīng)故事，所以你還可以讓孩子自己聽(tīng)錄音故事來(lái)發(fā)展他的有意注意。在聽(tīng)故事前先提出幾個(gè)問(wèn)題，讓他帶著問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)完后回答你的問(wèn)題。還可以要求他邊聽(tīng)邊記住故事的內(nèi)容，然后把故事復(fù)述給你聽(tīng)。只要你能根據(jù)孩子的情況經(jīng)常和他一起做有利于注意力開(kāi)展的游戲，相信孩子的注意力會(huì)很快提高。http://www.hnjtjyw.com/456/html/?2364.html