幼兒園大班的小朋友即將升入小學(xué)讀書，但他們能適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)嗎？從3月底開始到4月中旬，我們學(xué)校與笑笑幼兒園等近10所城區(qū)幼兒園聯(lián)合開展多次幼小銜接活動，組織大班孩子進入我校體驗小學(xué)生活。
每次課始，新鮮的環(huán)境加上我校老師生動有趣的教學(xué)設(shè)計和課堂上輕松活潑的氣氛深深地吸引了孩子們。安靜的課堂秩序保持了十幾分鐘，之后課堂上開始“活躍”：有的孩子?xùn)|張西望，不再安分守己；有的孩子翻動書本、擺弄文具；有的孩子回過頭找自己的爸爸媽媽。
“我的孩子有沒有多動癥？”“我的孩子注意力集中的時間是不是太短了？”每次課后總有不少家長會發(fā)出疑問。
其實，這種擔(dān)心是多余的。因為據(jù)心理學(xué)研究表明，這個年齡段的大多數(shù)孩子的“傾聽度和參與度”也就是注意力集中的時間在10至15分鐘之間。
“課堂上做不牢還不算大問題，我的孩子很怕陌生，那該怎么辦？”有個家長向我們咨詢。原來別的孩子在課堂上積極參與互動發(fā)言，而他的孩子在課堂上一聲不吭，顯得有些孤獨拘謹(jǐn)，甚至一下課就很粘父母。
陌生的環(huán)境下，孩子的情緒會比較低落，不敢與人交談。我們覺得，這些都是正常的表現(xiàn)。不過，說到底是因為他們沒有自信心。
7月6日，銀河小學(xué)2007年新生報到的日子。在陸陸續(xù)續(xù)接待新生報到的時候，家長最關(guān)心的問題就是：孩子就要進入小學(xué)了，作為家長在暑假里該做些什么準(zhǔn)備工作？
我覺得，幼小銜接最關(guān)鍵莫過于培養(yǎng)孩子的自信，有了自信很多問題都能自己克服。在在這個過程中，家長扮演著一個引路人的作用。由于孩子所處的環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時間、自理要求等發(fā)生較大變化，作為家長應(yīng)該事先認(rèn)識到這些變化必然會出現(xiàn)，并有針對性地采取措施。
根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們覺得，家長可以從以下幾個方面去訓(xùn)練孩子：
讓孩子學(xué)會自理
自理能力和生活習(xí)慣很重要。幼兒園過的是集體生活，老師全天候跟班，遇到困難隨時都會得到老師幫助。而進入小學(xué)后，系紅領(lǐng)巾、上廁所、準(zhǔn)學(xué)習(xí)用品等問題都得靠自己，孩子動作慢，勢必影響學(xué)習(xí)。希望家長們牢記：孩子能做和應(yīng)該做的事情，一定要讓孩子自己做。當(dāng)孩子遇到困難時，要鼓勵他，幫助他樹立信心和決心。
掌握方法最重要
“授人以魚，不如授人以漁”上學(xué)后學(xué)習(xí)是主活動，家長可以做些基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)備，但不要提早讓孩子接受具體課本知識。要教會孩子的是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。讓孩子養(yǎng)成愛動腦筋的思維習(xí)慣，重視他們認(rèn)讀算背后的智力發(fā)展。尤其要注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)持久性等的培養(yǎng)。比如讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成畫畫、書寫等活動，讓孩子集中精力做好一件事，堅持一段時間，利于他們適應(yīng)上課時間要求。
學(xué)會靜坐傾聽
我們很多老師都有這樣的體會，課堂內(nèi)容如果豐富多彩，吸引人，學(xué)生會全神貫注。家長要多給孩子講故事、童話、詩歌等文學(xué)作品，讓他們養(yǎng)成靜坐傾聽的習(xí)慣，這對孩子入學(xué)適應(yīng)小學(xué)課堂大有裨益。
多跟孩子情景對話
外出游玩時，看到一些場景，家長可有意識說“高樓大廈”，逛超市說“人山人?！钡鹊?，幫助孩子擴大詞匯量，為閱讀大基礎(chǔ)。多與孩子聊各種話題，有助于提高孩子的語言表達能力。http://www.hnjtjyw.com/456/html/?2326.html
每次課始，新鮮的環(huán)境加上我校老師生動有趣的教學(xué)設(shè)計和課堂上輕松活潑的氣氛深深地吸引了孩子們。安靜的課堂秩序保持了十幾分鐘，之后課堂上開始“活躍”：有的孩子?xùn)|張西望，不再安分守己；有的孩子翻動書本、擺弄文具；有的孩子回過頭找自己的爸爸媽媽。
“我的孩子有沒有多動癥？”“我的孩子注意力集中的時間是不是太短了？”每次課后總有不少家長會發(fā)出疑問。
其實，這種擔(dān)心是多余的。因為據(jù)心理學(xué)研究表明，這個年齡段的大多數(shù)孩子的“傾聽度和參與度”也就是注意力集中的時間在10至15分鐘之間。
“課堂上做不牢還不算大問題，我的孩子很怕陌生，那該怎么辦？”有個家長向我們咨詢。原來別的孩子在課堂上積極參與互動發(fā)言，而他的孩子在課堂上一聲不吭，顯得有些孤獨拘謹(jǐn)，甚至一下課就很粘父母。
陌生的環(huán)境下，孩子的情緒會比較低落，不敢與人交談。我們覺得，這些都是正常的表現(xiàn)。不過，說到底是因為他們沒有自信心。
7月6日，銀河小學(xué)2007年新生報到的日子。在陸陸續(xù)續(xù)接待新生報到的時候，家長最關(guān)心的問題就是：孩子就要進入小學(xué)了，作為家長在暑假里該做些什么準(zhǔn)備工作？
我覺得，幼小銜接最關(guān)鍵莫過于培養(yǎng)孩子的自信，有了自信很多問題都能自己克服。在在這個過程中，家長扮演著一個引路人的作用。由于孩子所處的環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、作息時間、自理要求等發(fā)生較大變化，作為家長應(yīng)該事先認(rèn)識到這些變化必然會出現(xiàn)，并有針對性地采取措施。
根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們覺得，家長可以從以下幾個方面去訓(xùn)練孩子：
讓孩子學(xué)會自理
自理能力和生活習(xí)慣很重要。幼兒園過的是集體生活，老師全天候跟班，遇到困難隨時都會得到老師幫助。而進入小學(xué)后，系紅領(lǐng)巾、上廁所、準(zhǔn)學(xué)習(xí)用品等問題都得靠自己，孩子動作慢，勢必影響學(xué)習(xí)。希望家長們牢記：孩子能做和應(yīng)該做的事情，一定要讓孩子自己做。當(dāng)孩子遇到困難時，要鼓勵他，幫助他樹立信心和決心。
掌握方法最重要
“授人以魚，不如授人以漁”上學(xué)后學(xué)習(xí)是主活動，家長可以做些基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)備，但不要提早讓孩子接受具體課本知識。要教會孩子的是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。讓孩子養(yǎng)成愛動腦筋的思維習(xí)慣，重視他們認(rèn)讀算背后的智力發(fā)展。尤其要注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)持久性等的培養(yǎng)。比如讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)完成畫畫、書寫等活動，讓孩子集中精力做好一件事，堅持一段時間，利于他們適應(yīng)上課時間要求。
學(xué)會靜坐傾聽
我們很多老師都有這樣的體會，課堂內(nèi)容如果豐富多彩，吸引人，學(xué)生會全神貫注。家長要多給孩子講故事、童話、詩歌等文學(xué)作品，讓他們養(yǎng)成靜坐傾聽的習(xí)慣，這對孩子入學(xué)適應(yīng)小學(xué)課堂大有裨益。
多跟孩子情景對話
外出游玩時，看到一些場景，家長可有意識說“高樓大廈”，逛超市說“人山人?！钡鹊?，幫助孩子擴大詞匯量，為閱讀大基礎(chǔ)。多與孩子聊各種話題，有助于提高孩子的語言表達能力。http://www.hnjtjyw.com/456/html/?2326.html
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